Questões de Concursos Assistente Educacional

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42Q955239 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Uma escola recebe um estudante cadeirante e percebe que a acessibilidade física da instituição é insuficiente, dificultando sua locomoção nos espaços escolares. Nesse sentido, assinale a alternativa que contém a estratégia a ser priorizada.

✂️ a) Mapear as barreiras arquitetônicas e propor adaptações, como instalação de rampas, elevadores e ajustes na disposição dos móveis, garantindo acessibilidade.
✂️ b) Solicitar que o estudante dependa exclusivamente de colegas e funcionários para sua locomoção dentro da escola, evitando investimentos estruturais.
✂️ c) Criar uma rotina diferenciada para o estudante, restringindo sua participação em eventos e atividades recreativas.
✂️ d) Manter a estrutura da escola inalterada e recomendar que a família busque equipamentos próprios para auxiliar na locomoção.

43Q1015083 | Libras, Educação dos Surdos, Assistente Educacional, Prefeitura de Senador Canedo GO, Itame, 2019

Durante muito tempo, o indivíduo surdo foi tido como inapto à aprendizagem, tendo em vista que a abordagem era oral. Atualmente, no entanto, o surdo ganhou espaço na sociedade e, sobretudo, no ambiente escolar. Em relação a esse ambiente, é correto somente o que se afirma em:

✂️ a) A escola deverá facilitar sua ascensão ano a ano por meio de tarefas simples, que não exijam muito do aluno.
✂️ b) Antes de receber o aluno surdo, a escola deve realizar todas as tentativas possíveis para que ele siga para uma escola especializada.
✂️ c) O papel da escola é o de inserir o surdo no ambiente social, dotando-o de condições favoráveis ao conhecimento.
✂️ d) Os professores devem realizar atividades diferenciadas para o aluno surdo e para o ouvinte, sempre favorecendo o aluno surdo em todos os sentidos.

44Q954834 | Pedagogia, Legislação da Educação, Assistente Educacional, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

Leia a situação hipotética abaixo.

Marcos é professor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Risoleta Neves e busca planejar estratégias pedagógicas fundamentadas no Decreto nº 7.611/2011 para um estudante com altas habilidades/superdotação que apresenta grande interesse por ciência e tecnologia.

Considerando às diretrizes do Atendimento Educacional Especializado, o professor deve:

✂️ a) desenvolver atividades voltadas ao reforço de conteúdos básicos do currículo regular, para garantir que o estudante alcance o mesmo nível de desempenho que seus colegas de classe, antes de explorar seu interesse por ciência e tecnologia.
✂️ b) elaborar atividades complementares, no contraturno escolar, que desafiem o estudante por meio de projetos interdisciplinares, como construção de protótipos e experimentos científicos.
✂️ c) desenvolver práticas individualizadas, no contraturno escolar, para todas as disciplinas, sem integração ao ambiente escolar comum, visando atender especificamente às habilidades cognitivas do estudante.
✂️ d) planejar atividades extracurriculares generalistas que envolvam diversos temas, para ampliar o repertório do estudante, independentemente do seu interesse específico por ciência e tecnologia.

46Q1013314 | Libras, Educação dos Surdos, Assistente Educacional, Prefeitura de Senador Canedo GO, Itame, 2019

A Língua Brasileira de Sinais possui expressões que diferem de região para região, trazendo legitimidade e acabando com o estereótipo que são gestos soltos e que possui estrutura gramatical própria. Mas existem alguns mitos que ainda devem ser rompidos. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e marque apenas a correta:

✂️ a) Haveria uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
✂️ b) Língua de Sinais pode ser definida como uma língua natural e utilizada pela maioria dos surdos do mundo.
✂️ c) A Língua de Sinais seria um sistema de conteúdo restrito, sendo expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.
✂️ d) A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima (mímica) e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.

47Q955232 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Uma professora percebe que um de seus alunos, com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades de comunicação verbal e interação social. Como Assistente Educacional, a melhor estratégia para facilitar a comunicação e inclusão desse estudante na rotina escolar é:

✂️ a) Implementar o uso de comunicação alternativa, como pranchas de símbolos, aplicativos de comunicação e gestos que facilitem a interação do estudante.
✂️ b) Limitar as interações do estudante, evitando sua participação em atividades que exijam comunicação verbal.
✂️ c) Estabelecer um ambiente de aprendizagem altamente estruturado e rígido, reduzindo ao mínimo qualquer forma de flexibilização comunicativa.
✂️ d) Evitar o uso de tecnologias assistivas e focar exclusivamente no ensino tradicional.

49Q954839 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Assistente Educacional, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

Leia a situação hipotética abaixo sobre duas escolas que oferecem Atendimento Educacional Especializado.

Escola A: Disponibiliza uma sala com materiais pedagógicos e tecnologia assistiva. Os alunos frequentam o AEE em turno oposto ao ensino regular, com planejamento alinhado às suas necessidades específicas e suporte à sua inclusão nas atividades escolares e comunitárias.

Escola B: O AEE ocorre em turno oposto ao ensino regular e os materiais didático pedagógicos são os mesmos usados na sala regular, pois não há planejamento individualizado porque os professores não possuem formação específica em educação especial e o principal é a recuperação de notas e o não cumprimento de objetivos curriculares. Com base no Decreto no 7.611, de 17 de novembro de 2011, que regulamenta o AEE, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) A Escola A atende aos princípios do Decreto, pois utiliza estratégias planejadas, materiais adaptados e integração com o ensino regular.
✂️ b) Escola B atende aos princípios do Decreto, pois prioriza a aplicação de materiais pedagógicos gerais que promovem a autonomia dos alunos, demonstrando que o AEE pode ser realizado sem a necessidade de formação especializada.
✂️ c) As Escolas A e B não estão em conformidade com o Decreto, uma vez que não priorizam o reforço dos conteúdos curriculares, um aspecto essencial para a inclusão educacional.
✂️ d) Ambas as escolas cumprem os princípios do Decreto, pois oferecem suporte pedagógico adicional aos alunos, mesmo que com abordagens diferentes.

50Q956433 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Assistente Educacional, Prefeitura de Cariacica ES, IDESG, 2025

À luz do artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa incorreta sobre o dever do Estado na garantia do direito à educação:

✂️ a) A ausência da oferta de ensino obrigatório pelo poder público, ou sua oferta de forma irregular, pode implicar na responsabilização da autoridade competente.
✂️ b) O Estado deve garantir o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade, conforme previsto no ECA.
✂️ c) O ensino fundamental deve ser oferecido de forma gratuita e obrigatória, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade apropriada.
✂️ d) O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência deve ocorrer exclusivamente em instituições especializadas, garantindo ensino adaptado às suas necessidades.

51Q954836 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

Leia a situação hipotética abaixo.

Lucas é um estudante de 7 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), matriculado no 2º ano do ensino fundamental. Ele tem dificuldades significativas de comunicação oral, mas demonstra interesse por atividades visuais e interativas. A prática pedagógica alinhada às diretrizes do AEE para atender as necessidades do aluno é:

✂️ a) propor ao aluno a utilização de tecnologia assistiva genérica, sem adaptações, permitindo o acompanhamento das atividades apenas como observador.
✂️ b) desenvolver um caderno com pictogramas e palavras-chave relacionados às disciplinas escolares, permitindo que Lucas expresse respostas e interaja com os colegas e professores.
✂️ c) criar um cronograma de reabilitação intensiva fora do horário escolar a fim de trabalhar especificamente habilidades de comunicação oral, antes de integrá-lo ao ensino regular.
✂️ d) priorizar atividades coletivas que envolvam interação oral entre os colegas, incentivando-o a adaptar sua comunicação ao modelo convencional, com foco na socialização.

52Q1027049 | Raciocínio Lógico, Orientação Espacial e Temporal, Assistente Educacional, Prefeitura de Divinópolis MG, Consulplan, 2024

A primeira fileira de um grande auditório possui 40 assentos devidamente enumerados de 1 a 40. As médicas Amanda, Bianca, Cecília e Diana estão acompanhando uma palestra e estão sentadas nessa fileira, nos assentos de números A, B, C e D, respectivamente. Sobre esses assentos, sabe-se que:
• A < B < C < D; • Entre os assentos de números A e B, excluindo os extremos, há 5 assentos; • Entre os assentos de números B e C, excluindo os extremos, há 7 assentos; • Entre os assentos de números C e D, excluindo os extremos, há 9 assentos; • A = 13.

Considerando essas informações, qual o valor de D?

✂️ a) 35.
✂️ b) 36.
✂️ c) 37.
✂️ d) 38.

54Q955234 | Pedagogia, Educação Especial, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Sobre o Decreto nº 7.611/2011, que regulamenta a educação especial e o Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as afirmativas:

I - O AEE deve ser oferecido de forma complementar ao ensino regular, garantindo suporte especializado aos estudantes com deficiência.

II - O decreto estabelece que a educação especial deve ocorrer exclusivamente em escolas especializadas, sem integração ao ensino regular.

III - O poder público deve garantir acessibilidade e adaptações curriculares para promover a inclusão de estudantes com deficiência.

IV - O atendimento educacional especializado pode ocorrer dentro da própria escola regular ou em instituições especializadas, conforme a necessidade do estudante.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) II e III, apenas.
✂️ c) I, III e IV, apenas.
✂️ d) I, II, III e IV.

55Q955237 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Uma estudante com deficiência intelectual enfrenta dificuldades na compreensão de conteúdos complexos e na realização de tarefas escolares. Acerca do tema, assinale a alternativa que representa a abordagem mais adequada do Assistente Educacional para apoiar sua aprendizagem.

✂️ a) Aplicar estratégias de ensino diferenciadas, como materiais visuais, atividades práticas e metodologias ativas, garantindo a compreensão do conteúdo.
✂️ b) Direcionar a estudante exclusivamente para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), sem promover adaptações na sala de aula regular.
✂️ c) Desconsiderar as dificuldades da estudante, aplicando os mesmos métodos de ensino utilizados para os demais alunos da turma.
✂️ d) Isentar a estudante da participação em avaliações e provas, garantindo sua progressão automática.

56Q955233 | Pedagogia, Legislação da Educação, Assistente Educacional, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

Leia as afirmativas sobre a Lei Brasileira de Inclusão (LBI - Lei nº 13.146/2015) e marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) A LBI estabelece que o direito à educação deve ser assegurado a todas as pessoas com deficiência, sem discriminação e em igualdade de oportunidades.

( ) A escola deve adotar medidas de adaptação razoáveis para atender às necessidades dos estudantes com deficiência.

( ) A matrícula de um estudante com deficiência pode ser recusada por uma instituição de ensino se não houver estrutura adequada para seu atendimento.

( ) O poder público deve garantir a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e disponibilizar os recursos de acessibilidade necessários para a inclusão escolar.

Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:

✂️ a) V – F – V – V
✂️ b) F – V – V – F
✂️ c) F – F – V – V
✂️ d) V – V – F – V

57Q954833 | Pedagogia, Educação Especial, Assistente Educacional, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

O Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, define diretrizes fundamentais para a educação especial e o atendimento educacional especializado. O AEE é caracterizado por ações:

✂️ a) pedagógicas centradas na formação de professores regulares para que atuem como únicos responsáveis pelo ensino especializado.
✂️ b) específicas para substituir o currículo regular por atividades focadas no desenvolvimento de habilidades adaptativas e motoras.
✂️ c) centradas na elaboração de um currículo próprio, aplicável a todos os estudantes da educação especial, independentemente de suas necessidades específicas.
✂️ d) que não substituem, mas oferecem práticas adicionais, destinadas a atender necessidades específicas que vão além do currículo regular.

58Q954837 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente Educacional, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

Os recursos pedagógicos acessíveis de tecnologia assistiva desempenham um papel importante no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Associe os tipos de recursos de tecnologia assistiva apresentados na 1ª coluna de acordo com as necessidades descritas na 2ª coluna.

1ª coluna:

1. Software de síntese de voz.

2. Lupa eletrônica.

3. Prancha de comunicação com símbolos.

4. Dispositivos de amplificação sonora individual.

5. Teclado adaptado.

2ª coluna:

( ) Facilitar a comunicação para pessoas com dificuldades de fala ou linguagem.

( ) Melhorar a acessibilidade de pessoas com baixa visão para leitura e visualização de detalhes.

( ) Oferecer suporte à escrita e navegação digital para pessoas com limitações motoras.

( ) Proporcionar acessibilidade auditiva para indivíduos com perda auditiva.

( ) Converter texto em áudio para pessoas com deficiência visual ou dificuldade de leitura.

( ) permite que o usuário se conecte diretamente a dispositivos como smartphones proporcionando maior clareza de som em chamadas telefônicas.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

✂️ a) 2- 1- 5- 4- 1- 3.
✂️ b) 3- 5- 1- 4- 2 -4.
✂️ c) 2- 3- 4- 2- 1- 5.
✂️ d) 3- 2- 5- 4- 1- 4.