Questões de Concursos: Assistente em Desenvolvimento Social I

11 Q955102 | Pedagogia, O Cuidar na Educação Infantil, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Quanto ao processo de alimentação saudável em ambientes institucionais escolares e sociais como um todo, é importante considerar como CORRETO:

a) É importante que desde crianças, seja trabalhado acerca da conscientização quanto às necessidades de alimentação saudável, no sentido de saber como se dá o processo de escolha de alimentos e da rotina cotidiana, desmistificando que se pode comer qualquer alimento sem consequências ao organismo.
b) Devemos deixar evidente às crianças que se alimentar bem sai muito caro, o que é impossível para famílias em condições de vulnerabilidade social.
c) Nas escolas e demais espaços de formação, não há porque se preocupar com as condições de alimentação saudável, pois cada um alimenta seus filhos(as) da forma que considera correto, não devendo haver interferência externa quanto a esse conhecimento.
d) A alimentação dever ser exclusivamente orientada pelas famílias, não devendo ser tratada por nenhum outro espaço nem profissionais.
e) Alimentação saudável é tema de preocupação exclusiva de nutricionistas.

12 Q955103 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Ainda sobre a adaptação e desempenho de papéis sociais em torno das brincadeiras, é CORRETO apontar que:

a) É importante que as crianças brinquem e envolvam diferentes papéis em torno das brincadeiras e demais atividades lúdicas, compreendendo a forma de organização e estrutura da sociedade, por isso tais atividades devem ser planejadas com cuidado e com abordagens de cunho pedagógico.
b) Brincar deve ser uma atividade livre, e não pode ser considerada uma ação pedagógica.
c) Brincar e aprender são processos que comungam mutuamente entre as ações pedagógicas de ensino e das formas de acesso à aprendizagem, no entanto, nos espaços da infância não se aplicam.
d) Desempenhar papéis sociais diferentes quando se brinca propicia espaços de discussão e apropriação de saberes considerados importantes em seu desenvolvimento integral, mas não devem/podem ser realizados em espaços escolares e educacionais em geral.
e) Não se deve brincar com papéis sociais.

13 Q955104 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Quanto à participação das famílias na vida escolar de seus filhos, podemos afirmar como CORRETO:

a) Que as famílias não devem ser incomodadas com a vida escolar dos seus filhos, essa é responsabilidade exclusiva dos pares da escola.
b) Família e escola devem estar articuladas no desenvolvimento escolar de seus filhos, propiciando discussões sobre o desempenho dos mesmos, e contribuindo caso seja adequado e necessário.
c) Que à escola compete ensinar conteúdos sistematizados e às famílias compete ensinar normas de conduta em público, sem haver interferência de nenhuma das partes.
d) A escola, por meio de seus pares, deve evitar contato direto com as famílias em torno do desenvolvimento dos(as) seus filhos(as), propiciando total separação entre família e escola.
e) Há que se defender a separação total entre família e escola, pois ambas não possuem nenhuma similaridade em torno da educação de crianças em formação.

14 Q955105 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Em relação ao compromisso ético do educador, é CORRETO apontar que:

a) Todos os assuntos relacionados ao trabalho, podem ser considerados e tratados com outras pessoas externas ao meio, desde que essas sejam de extrema confiança.
b) Ética significa tratar de assuntos privados do trabalho somente com pessoas de extrema confiança, ainda que as mesmas não tenham relação direta com a escola ou outro espaço de formação pedagógica.
c) A Ética profissional deve ser considerada apenas quando se assumem cargos específicos que envolvem a gestão administrativa e pedagógica.
d) Todas as questões que envolvem a atuação nos espaços educacionais de formação precisam ser valorizados e em nenhuma hipótese ser tratadas em lugares outros, tampouco com pessoas desconhecidas que não estejam relacionadas ao trabalho, devendo haver cuidado ético em todo o processo, dentro e fora do ambiente profissional.
e) A Ética envolve apenas assuntos dos professores e demais integrantes das equipes gestoras, quando o tema for algo relacionado aos alunos em si, podem ser tratados com menor teor de cuidado.

15 Q955110 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

O processo de valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e socioculturais e o combate à desigualdade deve ser uma das premissas do trabalho pedagógico a ser desenvolvido quando da função atribuída na Educação Social ampla. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

a) Todos os sujeitos devem ser tratados como iguais, sem desconsiderar suas diferenças na totalidade, primando pelo acesso de todos e todas juntos aos bens e serviços.
b) As questões de gênero não devem ser consideradas no atendimento em espaços sociais.
c) Independente das questões culturais, todos os sujeitos devem se adaptar ao que se oferece em espaços de formação social, ainda que não concordem com as formas de abordagens, pois não devem possuir direito à fala.
d) Não há necessidade de planejamento nem sequer de avaliação dos processos pedagógicos amplos que atendam as demandas individuais das pessoas em programas sociais.
e) Os programas e projetos sociais devem estar pautados nos ideais de seus profissionais, sem levar em consideração as condições dos sujeitos que nele integram.

16 Q955112 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Em relação à Educação Inclusiva, temos a ponderar de maneira CORRETA:

a) No Brasil, na verdade não há muitos movimentos em relação aos processos de inclusão social e educacional.
b) Essa terminologia não é mais utilizada.
c) Integração e Inclusão em termos educacionais são praticamente a mesma coisa.
d) Essas questões devem ser discutidas apenas nas instâncias superiores, nas esferas governamentais, pois dentro dos espaços escolares é praticamente impossível tratar de mudanças em termos de Inclusão.
e) A Educação Inclusiva parte de um processo social maior, primando por mudanças que envolvam para além das instituições escolares, mas sim, da sociedade como um todo.

18 Q955108 | Pedagogia, Gestão Democrática, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Por Gestão escolar democrática, compreendemos de maneira CORRETA:

a) Os processos de gestão que vão além da maneira compartilhada, que presume a relação direta entre todos os envolvidos no processo, descentralizando as ações e cultivando a coletividade, tanto no planejamento como nas atividades como um todo.
b) O processo que envolve a gestão centralizada, onde o(a) gestor(a) é a principal representatividade.
c) Concentrar as decisões na pessoa do(a) gestor(a) da instituição.
d) Considerar que a coletividade não deve ser considerada.
e) Gestão democrática significa deixar de realizar reuniões constantes e focar em decidir com agilidade e praticidade as demandas das instituições escolares, valorizada em específico a opinião e parecer do diretor(a).

19 Q955113 | Serviço Social, Serviço Social na Educação, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Assinale a alternativa que define de maneira CORRETA o conceito/definição de Redes de Atenção:

a) A rede de atenção é um conjunto de serviços e ações entre redes de atendimento, que se organizam para garantir que os assistidos sejam atendidos de forma adequada em suas demandas e necessidades, garantindo o acesso a serviços de ordem assistencial, de Saúde e de Educação, dentre outras, tal qual preconizam as leis.
b) Não se usa mais essa terminologia para definir os processos de atenção na área social, educacional e de saúde.
c) Redes de atenção se referem aos processos de internamento de adolescentes em conflito com a Lei.
d) Denomina-se Redes de atenção para todos os processos que definem, estruturam e encaminham as intervenções de policiais em torno de casos mais graves de violência.
e) Essa terminologia nunca foi utilizada.

20 Q955096 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Assistente em Desenvolvimento Social I, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2025

Quanto à utilização de brinquedos nos espaços de Educação Infantil, podemos afirmar como CORRETO:

a) Os brinquedos devem estar disponíveis para as crianças de maneira geral, independente da idade, todos devem ter acesso a tudo.
b) É preciso cuidado em relação aos brinquedos das crianças nos espaços da Educação Infantil, pois questões de segurança devem ser observadas, como, por exemplo, o tamanho das peças que compõe cada objeto.
c) Não devem ser utilizados brinquedos em espaços de Educação Infantil, pois as crianças devem aprender por processos de uso de cadernos, desde quando muito pequenos.
d) É importante que se atente ao uso de brinquedos apenas para fins de alfabetização, jamais pela Psicomotricidade.
e) Todos os brinquedos devem ser retirados dos espaços da Educação Infantil.