Questões de Concursos Diretor Educacional

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23Q323451 | Pedagogia, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Durante uma aula, uma professora colocou um aluno de castigo, atrás da porta, após este errar sucessivas perguntas sobre a matéria. A professora não notou que o aluno passava por um momento difícil psicologicamente e fez brincadeiras vexatórias que provocaram o constrangimento deste, levando-o a um comportamento agressivo, prejudicando, assim, todo o andamento da aula e provocando a perturbação emocional do aluno. Os pais foram à escola, no dia seguinte, para conversar com a coordenadora e com a diretora, pois eles pesquisaram sobre o assunto e descobriram que no Estatuto da Criança e do Adolescente, mais precisamente no artigo 232, submeter criança ou adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento gera uma pena de

✂️ a) detenção de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.
✂️ b) detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano, com possibilidade de prestação de serviços à comunidade.
✂️ c) reclusão de 6 (seis) meses e multa.
✂️ d) reclusão de 1 (um) a 5 (cinco) anos.

26Q321143 | Pedagogia, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Um dos prerrequisitos para ser um bom educador é que se conheça a legislação pertinente à educação, para que se possa recorrer às medidas e atitudes coerentes e legais diante de assuntos e circunstâncias, além de estar ciente de seus deveres e direitos. Um diretor procurava as corretas denominações dos níveis de ensino e as encontrou na Lei nº 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN). Sendo assim, assinale a alternativa que as apresenta.

✂️ a) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
✂️ b) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
✂️ c) Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio e Profissionalizante.
✂️ d) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

27Q325011 | Pedagogia, Diretor Educacional, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Os alunos de uma escola reclamavam constantemente do método didático de uma professora. Após averiguação do caso, chegou-se à conclusão de que a professora possuía incompetência didático pedagógica comprovada. O que caracteriza uma das causas para demissões, afastamentos ou readaptações dos integrantes do Quadro do Magistério. Sendo assim, pode-se citar, de acordo com a Lei Municipal nº 6.894, as seguintes causas:

I. incapacidade específica comprovada para o exercício da função decorrente de traumas psíquicos.

II. moléstias incuráveis.

III. irresponsabilidade profissional.

IV. antecedência criminal.

É correto o que está contido em

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I, II e III, apenas.
✂️ c) II, III e IV, apenas.
✂️ d) III e IV, apenas.

29Q898741 | Pedagogia, Currículo e Diversidade, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

Uma escola situada no semiárido brasileiro decidiu reformular seu currículo para valorizar a realidade local dos estudantes, incluindo práticas que envolvem conhecimentos regionais e tradições culturais. No entanto, alguns professores acreditam que isso pode comprometer a formação dos alunos para competir no mercado de trabalho, devido à falta de enfoque em conhecimentos globais. Considerando a proposta de um currículo contextualizado, qual seria a abordagem mais adequada para essa situação?

✂️ a) A escola deve reduzir o espaço para saberes locais, mantendo o currículo tradicional focado nos conteúdos nacionais e globais.
✂️ b) A escola deve focar apenas nos saberes locais, adaptando todo o conteúdo à realidade do semiárido, para não afastar os alunos de seu contexto.
✂️ c) A escola deve focar principalmente nos saberes globais, pois esses são exigidos no mercado de trabalho.
✂️ d) A escola deve integrar saberes locais e globais, equilibrando ambos para formar cidadãos preparados para o mercado e para a realidade local.

30Q898748 | Pedagogia, Educação e Filosofia, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

A Filosofia da Educação e os Fundamentos Sociológicos da Educação são essenciais para compreender a relação entre sociedade, escola, conhecimento e qualidade de vida. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A epistemologia é a parte da Filosofia que estuda os valores morais e éticos.
(__) A concepção antropológica histórico-social recusa a ideia de uma natureza humana universal.
(__) A fenomenologia trabalha com a noção de intencionalidade, afirmando que toda consciência é consciência de alguma coisa.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) F, F, F.
✂️ b) F, F, V.
✂️ c) F, V, V.
✂️ d) V, F, F.

31Q898742 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

Do ponto de vista epistemológico, a didática se preocupa em compreender como o conhecimento é construído e como deve ser transmitido de forma eficaz. Assim, a didática orienta o trabalho docente a partir de uma base teórica, que ajuda o professor a entender e planejar suas práticas pedagógicas de forma mais consciente e fundamentada. Ela também é considerada a arte e ciência do ensino. Diante do exposto, Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A didática visa apenas o conhecimento por conhecimento.
(__) O professor deve garantir uma relação didática entre ensino e aprendizagem.
(__) A aprendizagem organizada é espontânea e surge da interação natural com o ambiente.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) F, V, F.
✂️ b) V, F, F.
✂️ c) F, F, V.
✂️ d) V, V, V.

32Q898735 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura o direito à saúde para todas as crianças e adolescentes, estabelecendo diretrizes para o atendimento prioritário e a promoção de políticas de saúde voltadas a esse público. Com base nas disposições do ECA sobre o direito à saúde, assinale a alternativa correta:

✂️ a) De acordo com o ECA, o atendimento de saúde para crianças e adolescentes limita-se ao acompanhamento pediátrico, não sendo obrigatória a inclusão de serviços especializados, como psicologia e fisioterapia.
✂️ b) O ECA determina que o atendimento médico prioritário para crianças e adolescentes deve ser oferecido somente em unidades de saúde pública, sendo vedado o atendimento preferencial em clínicas privadas.
✂️ c) O direito à saúde no ECA abrange a vacinação obrigatória, o atendimento integral e gratuito, além da realização de campanhas de educação em saúde para prevenção de doenças.
✂️ d) O ECA permite que crianças e adolescentes tenham acesso a medicamentos apenas em situações de emergência, sendo necessária autorização judicial para tratamentos de longo prazo.

33Q898739 | Pedagogia, Gestão Escolar, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

O monitoramento escolar é um processo essencial para avaliar a qualidade do ensino e funcionamento das escolas, e envolve a coleta e análise de dados sobre o desempenho de alunos e professores. Porém, esse monitoramento enfrenta diversos desafios que podem dificultar sua implementação eficaz. Assinale a alternativa abaixo que identifica e explica dois desses desafios.

✂️ a) A falta de desafios é característica do monitoramento escolar.
✂️ b) A resistência de profissionais e a falta de recursos tecnológicos são desafios.
✂️ c) A falta de recursos tecnológicos e a dificuldade de interpretar dados são desafios do monitoramento escolar.
✂️ d) A facilidade de interpretar dados e a ausência de resistência são desafios.

34Q898747 | Pedagogia, Multiculturalismo e Educação, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

O multiculturalismo é um conceito que celebra e reconhece a diversidade cultural presente em nossa sociedade. Ele se baseia na ideia de que diferentes grupos étnicos, religiosos e sociais coexistem de forma harmoniosa, compartilhando suas tradições, valores e conhecimento. Assim, avalie as proposições:

I.O multiculturalismo visa combater o racismo e a discriminação, incentivando o diálogo e a compreensão entre culturas variadas.
II.O multiculturalismo foi pensado pela primeira vez na Europa no século XIX.
III.A valorização das diversas culturas permite o aprendizado mútuo e a construção de uma identidade nacional mais abrangente e enriquecedora.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas a proposição II está correta.
✂️ b) Apenas as proposições I e III estão corretas.
✂️ c) Apenas as proposições II e III estão corretas.
✂️ d) Todas as proposições estão corretas.

35Q898736 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que orienta a educação básica no Brasil, estabelecendo conhecimentos, competências e habilidades essenciais a serem desenvolvidas pelos alunos em cada etapa da escolarização. Dentro desse contexto, a BNCC utiliza determinados elementos técnicos para definir com precisão o que os estudantes devem ser capazes de demonstrar em termos de aprendizagem. Qual dos seguintes termos é empregado pela BNCC para descrever as competências e habilidades específicas a serem avaliadas em cada área do conhecimento?

✂️ a) Conteúdos gerais.
✂️ b) Descritores.
✂️ c) Referenciais curriculares.
✂️ d) Indicadores de aprendizagem.

36Q898737 | Pedagogia, Temas Contemporâneos bullying, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

O bullying nas escolas é uma prática de intimidação e agressão, física ou psicológica, que ocorre de maneira repetida entre alunos. Ele pode se manifestar de várias formas, como xingamentos, exclusão social, violência física, disseminação de rumores e ameaças. Esse comportamento tem um impacto profundo na vítima, afetando sua autoestima, saúde mental e desempenho acadêmico. Quais são as principais estratégias que os professores e gestores escolares devem adotar para criar um ambiente escolar mais seguro?

✂️ a) Os professores devem ser capacitados para identificar sinais de bullying e promover a empatia e a tolerância em suas aulas.
✂️ b) Os professores devem ser capacitados e focar no conteúdo acadêmico, deixando a questão do bullying para os gestores escolares, para onde os alunos serão encaminhados se praticarem o bullying.
✂️ c) Os professores devem ser capacitados para identificar sinais de bullying, promover a empatia, a tolerância durante as aulas e punir os agressores.
✂️ d) Os professores devem tratar o bullying como um problema que se resolve naturalmente com o tempo, sem necessidade de intervenção.

37Q898738 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

Considerando a importância da participação de toda a comunidade escolar na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa que melhor exemplifica como a dimensão política e a dimensão pedagógica se complementam para a formação de um cidadão participativo e crítico.

✂️ a) A dimensão política é independente da prática pedagógica, focando apenas na gestão administrativa da escola.
✂️ b) A dimensão política e a dimensão pedagógica são conceitos distintos e não se complementam no PPP.
✂️ c) A dimensão pedagógica se concentra exclusivamente no conteúdo curricular, sem relação com a formação cidadã.
✂️ d) A dimensão política se realiza na prática pedagógica, enquanto a dimensão pedagógica visa a formação de um cidadão participativo, responsável, crítico e criativo.

38Q898743 | Pedagogia, Educação, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

A globalização e o neoliberalismo têm impactos significativos na educação e na sociedade brasileira. Esses fenômenos influenciam a forma como a educação é percebida e implementada. Assim, avalie as proposições:

I.A globalização tem contribuído para a redução das desigualdades educacionais no Brasil.
II.O neoliberalismo promove a mercadorização da educação, focando na eficiência econômica.
III.A educação deve ser um instrumento de crítica e transformação social.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas as proposições II e III estão corretas.
✂️ b) Apenas as proposições I e III estão corretas.
✂️ c) Apenas a proposição II está correta.
✂️ d) Apenas a proposição III está correta.

39Q898740 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

Paulo Freire foi um educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização e educação. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O Método Paulo Freire considera o educando como sujeito passivo no processo de aprendizagem.
(__) A investigação temática é uma etapa importante no Método Paulo Freire.
(__) A alfabetização de adultos foi um dos focos principais do Método Paulo Freire.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) V, V, V.
✂️ b) F, V, V.
✂️ c) V, F, F.
✂️ d) F, F, V.

40Q898744 | Pedagogia, Programas e Ações do Ministério da Educação, Diretor Educacional, Prefeitura de Apiaí SP, ACCESS, 2024

O governo brasileiro buscou estratégias para promover uma cultura de planejamento nas secretarias de educação, como foco em consolidar a autonomia local e incentivar uma educação descentralizada. Após analisar as alternativas a seguir, assinale a que melhor explica como o Plano de Ações Articuladas (PAR), instituído em 2007, buscou fortalecer a autonomia dos sistemas educacionais municipais no Brasil.

✂️ a) O PAR focou exclusivamente na formação de professores, sem considerar outras dimensões do planejamento educacional.
✂️ b) O PAR foi instituído para reduzir o financiamento federal à educação, transferindo a responsabilidade financeira totalmente para os municípios.
✂️ c) O PAR foi instituído para gerar a autonomia da gestão educacional, retirando a autonomia dos municípios e impondo um modelo único de planejamento.
✂️ d) O PAR foi instituído para promover a autonomia dos sistemas educacionais municipais, oferecendo apoio técnico e financeiro em quatro dimensões: gestão educacional, formação de professores, práticas pedagógicas e infraestrutura.