Questões de Concursos Educação Física

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344Q1070059 | Filosofia, O Sujeito Moderno, Educação Física, Prefeitura de Caçapava SP, Avança SP, 2024

Os intelectuais britânicos dos séculos XVI ao XVIII elaboraram conceitos significativos que impactaram as grandes mudanças na sociedade europeia: o sensualismo, a crítica à capacidade de conhecer (inclusive levando ao ceticismo em certos casos), a defesa da tolerância, os fundamentos do liberalismo, o espírito da Ilustração, a ideia de religião natural, a filosofia do senso comum, a moral utilitária e o pragmatismo.

Dentre estes filósofos ingleses destaca-se Francis Bacon, que defendeu que existe um grande desejo do ser humano de conhecer a natureza e o seu funcionamento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente, de acordo com o pensamento de Francis Bacon, como o ser humano pode conhecer a natureza e suas leis:

✂️ a) Por meio da especulação filosófica e da abstração teórica.
✂️ b) Por meio da experimentação e da observação empírica.
✂️ c) Utilizando apenas a indução como método de investigação.
✂️ d) Confiando exclusivamente na intuição e no raciocínio dedutivo.
✂️ e) Ignorando completamente a importância da experiência na busca pelo conhecimento.

346Q1004287 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Física, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

Ensino de Educação Física, de Marcos Garcia Neira, destaca-se por abordar práticas corporais e seu papel pedagógico na formação integral de alunos, enfatizando a inclusão e a diversidade cultural. Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras, e (F), para as falsas.

(__) A obra propõe que apenas práticas esportivas devem ser utilizadas como conteúdo de ensino na Educação Física.
(__) Marcos Garcia Neira argumenta que a Educação Física deve ser exclusivamente voltada para o desenvolvimento físico dos alunos, sem integrar aspectos culturais.
(__) O livro defende que a Educação Física não precisa ser planejada, pois as práticas corporais são espontâneas e autoexplicativas.
(__) A abordagem pedagógica da obra enfatiza a diversidade cultural e a inclusão de diferentes práticas corporais no currículo.

A sequência está correta em:

✂️ a) F − F − F − F.
✂️ b) F − V − V − V.
✂️ c) F − F − V − V.
✂️ d) F − F − F − V.

347Q1083148 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Educação Física, Prefeitura de Varginha MG, Avança SP, 2025

A abordagem crítico-superadora se baseia na leitura crítica da realidade e na reflexão pedagógica, buscando uma formação que capacite o aluno a interpretar o mundo ao seu redor de forma crítica e consciente. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A tendência crítico-superadora preconiza que os conteúdos da educação física devem ser socialmente relevantes e promover uma reflexão crítica.

PORQUE

II. Essa abordagem baseia-se na ideia de que a prática do esporte, em si, já é suficiente para o desenvolvimento crítico e social dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
✂️ b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
✂️ c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
✂️ d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
✂️ e) As asserções I e II são proposições falsas.

348Q1042448 | Pedagogia, Legislação da Educação, Educação Física, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (MEC, 2013), respeitadas as marcas singulares antropoculturais que as crianças de diferentes contextos adquirem, os objetivos da formação básica, definidos para a Educação Infantil, prolongam-se durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, de tal modo que os aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social sejam priorizados na sua formação, complementando a ação da família e da comunidade e, ao mesmo tempo, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo com qualidade social.

Sobre os procedimentos a serem adotados para atingir tais objetivos, analise as afirmativas a seguir.

I. Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. II. Desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. III. Compreender o ambiente natural e o social, a economia, as artes e a cultura, os direitos humanos e os valores em que a sociedade se fundamenta.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) II e III, somente.
✂️ c) I e III, somente.
✂️ d) I e II, somente.
✂️ e) I, somente.

349Q1083158 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Educação Física, Prefeitura de Varginha MG, Avança SP, 2025

A corrida é um movimento natural que envolve uma rápida sucessão de passadas e coordenação dos braços, permitindo um rápido deslocamento do corpo. Diferente de andar ou marchar, a corrida possui uma fase em que ambos os pés estão fora do solo, conhecida como fase de voo. Assinale a alternativa que classifica corretamente as corridas de acordo com suas características no atletismo:

✂️ a) Corridas de resistência incluem 200m e 400m.
✂️ b) Corridas de meio-fundo incluem provas como 100m e 110m com barreiras.
✂️ c) Corridas de fundo abrangem distâncias como 800m e 1.500m.
✂️ d) Corridas de velocidade incluem provas de 100m, 200m e revezamento 4×100m.
✂️ e) Corridas de maratona incluem apenas provas de 10.000m.

351Q902957 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A História da Educação Física é marcada por diferentes concepções e influências, desde as práticas corporais nas civilizações antigas até sua institucionalização como disciplina escolar. No Brasil, a Educação Física passou por várias fases, refletindo as mudanças sociais, culturais e políticas do País.

Durante o período do Estado Novo (1937-1945), a Educação Física no Brasil foi fortemente influenciada por políticas de controle social e de valorização do corpo como instrumento de fortalecimento do Estado. Essa fase da história foi marcada pela introdução do modelo __________, que tinha como um de seus objetivos __________.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

✂️ a) higienista / a promoção da saúde pública através da prática de exercícios físicos
✂️ b) militarista / a formação de cidadãos preparados para a defesa nacional e o fortalecimento do Estado
✂️ c) esportivista / a preparação de atletas para competições internacionais e o aumento do prestígio nacional
✂️ d) biomédico / o monitoramento da aptidão física dos jovens para garantir a produtividade no trabalho
✂️ e) liberal / a valorização da autonomia do aluno na escolha das atividades físicas, promovendo a individualidade

352Q1083439 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Educação Física, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2025

O mundo infantil difere do mundo do adulto devido à qualidade e à quantidade de responsabilidades que cada um têm, que por sua vez determinará a maturidade individualmente” (RUBIO, 2001).
Analise as afirmativas abaixo com base na especialização esportiva precoce.

1. Este envolvimento pode ser impulsionado pela busca por reconhecimento social, bolsas de estudo ou sucesso atlético, mas tem sido associado a riscos de lesões, esgotamento físico e psicológico.
2. Amplia as chances de os jovens, com maturação tardia, abandonarem os esportes em decorrência das exigências de rendimento e das comparações feitas com adolescentes da mesma idade cronológica.
3. Aumenta o desenvolvimento das técnicas corporais e das qualidades físicas, uma vez que se tende a solicitar e exigir ações de natureza unilateral e específicas.
4. A criança perde a oportunidade de desenvolver um repertório motor mais amplo e aprender habilidades em diferentes modalidades, o que pode ser crucial para a formação. 5. Tende a forçar os praticantes à superação de limites e não oferece riscos à sua integridade física e psicológica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
✂️ e) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

353Q899376 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Santa Leopoldina ES, OBJETIVA, 2024

São objetivos fundamentais da educação ambiental, EXCETO:

✂️ a) O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
✂️ b) O aumento da lucratividade, crescimento e participação no mercado, envolvendo várias medidas, como inovação, eficiência operacional, desenvolvimento de produtos e serviços e marketing.
✂️ c) O estímulo à cooperação entre as diversas regiões do país, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade.
✂️ d) O fortalecimento da cidadania, autodeterminação dos povos e solidariedade como fundamentos para o futuro da humanidade.

354Q1083442 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2025

“A escola é o local onde todas as crianças frequentam e estão disponíveis para práticas corporais das mais diversas” (FRANCISCO & ROTHER, 2021).

Analise as afirmativas abaixo com base na detecção de talentos esportivos na escola.

1. A escola é o local onde todas as crianças frequentam e estão disponíveis para práticas corporais das mais diversas, sendo o único local a ser utilizado para a detecção de talentosesportivos.
2. O talento esportivo é uma das manifestações das altas habilidades e deve ser descoberto para ser desenvolvido da melhor maneira e o mais cedo possível. 3. Embora a importância da Educação Física escolar seja destacada, ainda existe um desconhecimento relacionado de como conduzir o processo de identificação de talentos no contexto escolar.
4. Os talentos motores podem ser definidos como crianças e adolescentes capazes de apresentar desempenho superior atípico, geralmente igual a ou superior ao percentil 50, em um ou mais testes de velocidade, força, agilidade e resistência.
5. Considerando a natureza multidimensional e dinâmica do talento esportivo, na prática, os professores necessitam de ferramentas para estimar de maneira válida e fidedigna o potencial esportivo dos seus alunos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
✂️ e) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

356Q1001602 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

O princípio da sobrecarga do treinamento estabelece que o exercício abaixo de uma intensidade mínima, ou no limiar, não desafiará o corpo de modo suficiente para resultar em alterações nos parâmetros fisiológicos desejados.

Um dos métodos para determinar ou prescrever a intensidade do exercício é a escala de percepção subjetiva de esforço (PSE), também conhecida como escala de Borg.

Sobre as escalas de percepção de esforço, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Possui boa correlação com marcadores de intensidade de exercício, como lactato sanguíneo e consumo de oxigênio, podendo ser utilizada por qualquer indivíduo, sem restrição.
✂️ b) Pode ser usada de maneira eficaz para a prescrição da intensidade do exercício, tanto de forma independente quanto combinada, com aplicação rápida.
✂️ c) É particularmente inútil para os indivíduos que utilizam medicamentos que afetam a frequência cardíaca, como os portadores de doença cardiovascular, porque alteram a resposta ao exercício.
✂️ d) Pode fornecer uma indicação precisa da intensidade do exercício em crianças, idosos, indivíduos obesos, pessoas em estado de depressão, neurose ou ansiedade.
✂️ e) É mais confiável com cargas de trabalho baixas do que com cargas alta e diferentes tipos de exercícios que podem resultar em diferentes respostas.

357Q1048209 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Macaé RJ, FGV, 2024

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referentes à Educação Física aplicada aos terceiros e quarto ciclos do Ensino Fundamental estabelecem que os conteúdos são abordados dentro de perspectivas atitudinais, conceituais e procedimentais.
Em se tratando de conhecimentos sobre o corpo, relacione os conceitos a seguir com seus respectivos procedimentos:

1. Identificação das capacidades físicas básicas.
2. Conhecimento dos efeitos da atividade física sobre o organismo e a saúde.
3. Reconhecimento na aprendizagem motora.
4. Reconhecimento na análise postural.

( ) Adaptação das capacidades coordenativas às alterações morfológicas próprias da adolescência.
( ) Percepção do próprio corpo e consciência de posturas e movimentos não prejudiciais no cotidiano.
( ) Análise do grau de implicação das diferentes capacidades em uma determinada atividade física.
( ) O aquecimento: fundamentos e formas de aquecimento como preparação para a atividade física (aquecimento geral e específico).

Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.

✂️ a) 1 – 4 – 2 – 3.
✂️ b) 2 – 4 – 1 – 3.
✂️ c) 1 – 3 – 4 – 2.
✂️ d) 3 – 4 – 1 – 2.
✂️ e) 2 – 3 – 1 – 4.

359Q909215 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Sobre a concepção pedagógica da educação física denominada “aptidão física ou saúde renovada”, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A educação física deve oportunizar a fundamentação de conteúdo, não só prático, mas também teórico, a fim de proporcionar aos educandos adquirir conhecimentos, visando à prática da atividade física relacionada à saúde, durante toda a sua vida, e não somente na infância ou adolescência. Esta premissa deve ser prioridade nos programas de educação para a saúde no decorrer da vida escolar.

( ) A educação física propõe, dentre outros fatores, o resgate e estímulo da aptidão, saúde, bem-estar, prática diária de exercícios físicos e, principalmente, continuidade pós-período escolar.

( ) O planejamento das aulas de educação física tomam como premissa a promoção da saúde, visando atender a todos os alunos, inclusive os sedentários, inativos fisicamente e obesos, através do embasamento teórico junto da prática de forma a fornecer subsídios escolares no que tange à tomada de decisão, quanto à adoção de hábitos saudáveis de atividade física ao longo de toda vida.

( ) A educação física escolar deve se fundamentar dentro da matriz da cultura corporal, embora não se afaste das temáticas da saúde e da qualidade de vida. Uma das principais preocupações da comunidade científica nas áreas da educação física e da saúde pública é levantar alternativas que possam auxiliar na tentativa de reverter a elevada incidência de distúrbios orgânicos associados à falta de atividade física.

A sequência está correta em

✂️ a) F, F, F, V.
✂️ b) V, F, V, F.
✂️ c) V, V, V, F.
✂️ d) V, V, V, V.

Questões de Concursos Educação Física

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341Q909776 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Tucuruí PA, FUNATEC, 2024

342Q975571 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de São João do Rio do Peixe PB, EDUCA, 2025

343Q903386 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024