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Questões de Concursos Educação Física

Resolva questões de Educação Física comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


81Q899380 | Educação Física, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Santa Leopoldina ES, OBJETIVA, 2024

Em relação aos objetivos do esporte no currículo da Educação Física escolar, analisar os itens.

I. Ajudar os estudantes a desenvolver habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de equipe.

II. Recrutar os estudantes mais habilidosos e encaminhar a um centro de treinamento específico e de alta qualidade.

III. Permitir que todos os alunos possam participar das atividades de treinamento esportivo sem separação de idades nas práticas.


Está CORRETO o que se afirma:
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82Q907972 | Educação Física, Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar, Educação Física, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

Para que as aulas de educação física realmente se concretizem no ambiente escolar é de extrema relevância que o professor esteja comprometido com sua prática pedagógica, buscando, diariamente, novos saberes que venham contribuir com a aprendizagem dos alunos. As metodologias para educação física podem contribuir com os professores na elaboração de aulas. “Método de ensino em educação física, que parte da totalidade do movimento, que é o básico para as partes mais simples que são secundárias; os jogos esportivos são apresentados como um todo, logo são explicitadas as suas partes, movimentos, passes, técnicas com o objetivo de aprimorar o todo que neste caso é o jogo em si.” As informações se referem ao método:
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83Q907977 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

A educação física inclusiva desempenha um papel significativo na integração de alunos com deficiências, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade. São vários os desafios enfrentados nessa área. Em relação à educação física inclusiva, assinale a afirmativa INCORRETA.
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84Q1004288 | Educação Física, Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

A Secretaria de Estado da Educação (SEE) de Minas Gerais, em parceria com a Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude (SEEJ), desenvolveu uma política inovadora para a Educação Física Escolar nas Escolas de Tempo Integral (ETI), com o objetivo de atender aos desafios da educação integral. Sobre os conteúdos e objetivos dessa política, assinale a alternativa correta:
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85Q1035013 | Educação Física, Legislação de Educação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

O Código de Ética Profissional propõe normatizar a articulação das dimensões técnica e social com a dimensão ética, de forma a garantir, no desempenho do profissional de Educação Física, a união de conhecimento científico e da atitude.

As opções a seguir, apresentam, segundo o Código de Ética Profissional, procedimentos do profissional de Educação Física no desempenho de suas funções, à exceção de uma. Assinale-a.
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86Q911490 | Educação Física, Bases SócioHistóricas da Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

Psicologia do Esporte e do Exercício é o ramo da Psicologia no qual ocorre a aplicação e desenvolvimento da teoria psicológica para o entendimento e intensificação do comportamento humano no ambiente esportivo.

Neste sentido, o esporte consiste num amplo rol de ações humanas praticadas de forma profissional ou amadora, dentre elas, pode-se citar:

I. Preparação sistemática para aprimoramento de desempenho, com fins competitivos ou de superação.
II. Regras e regulamentos claramente definidos.
III. Instituições que organizam e balizam as atuações dos praticantes, normalmente nomeadas de confederações e federações.

Está(ão) CORRETA(S):
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87Q1035021 | Educação Física, Avaliação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

Acerca da avaliação da composição corporal, a técnica da pesagem hidrostática é considerada um método
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88Q909214 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

“É a unidade funcional e estrutural do sistema nervoso. São responsáveis pela conexão entre as células receptoras (glândulas) dos diversos órgãos sensoriais e as células efetoras (músculos). Tratam-se de células especializadas que apresentam um ou mais prolongamentos ao longo dos quais se deslocam sinais elétricos. São classificados como sensoriais ou aferentes (transmitem impulsos externos ao Sistema Nervoso Central – SNC); como motores ou eferentes (transmitem impulsos do SNC para o exterior); e, de associação (conduzem impulsos entre os dois tipos anteriormente mencionados).” As características descritas se referem a:

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89Q909826 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Educação Física, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Ao longo das últimas décadas, o reconhecimento da responsabilidade da sociedade em promover a igualdade tem crescido gradativamente, mas ainda existem demandas quando o assunto é exclusão social. Quando se analisa o histórico e a formação social de países colonizados, como o Brasil, alguns grupos se destacam no processo de marginalização.
Inclusão, como um paradigma de sociedade, é
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90Q679643 | Educação Física, Relação Educação Física Escolar e Esporte, Educação Física, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

A Educação Física deve valorizar a coletividade, a solidariedade e o respeito. Ela encontra referência em práticas educativas histórico-sociais e trata os temas ginástica, dança, esporte, jogo e lutas como
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91Q1083150 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Educação Física, Prefeitura de Varginha MG, Avança SP, 2025

Para montar um programa de exercícios para o desenvolvimento da força muscular para um aluno iniciante, primeiramente devem-se estabelecer algumas relações que poderão interferir diretamente no sucesso deste programa. Um exemplo disto é a decisão pela inclusão de exercícios multiarticulares ou de exercícios monoarticulares.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I. Na execução de exercícios multiarticulares não há divisão do trabalho entre as articulações.

PORQUE

II. Para treinar grupos musculares em praticantes iniciantes a maneira ideal de escolher exercícios é escolher exercícios monoarticulares pelo menor risco de lesão e maior facilidade de execução.

Assinale a alternativa CORRETA:
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92Q1083154 | Direito da Criança e do Adolescente, Direitos Fundamentais no Eca, Educação Física, Prefeitura de Varginha MG, Avança SP, 2025

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) garante o direito à educação, à cultura, ao Esporte e ao Lazer. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
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93Q1073995 | Educação Física, Primeiros Socorros no Esporte, Educação Física, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

Durante uma aula prática de Educação Física, um aluno sofre uma entorse no tornozelo, com edema localizado, dor moderada e leve dificuldade de locomoção. Considerando os primeiros socorros no ambiente escolar e os protocolos recomendados para as primeiras 48 horas após o trauma, qual das condutas abaixo é a mais adequada?
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94Q1001588 | Educação Física, Atividade Física para Idosos, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

Os benefícios dos exercícios resistidos incluem, entre outros, o aumento da massa muscular, da força, da potência e do fortalecimento da massa óssea. Em indivíduos com osteoporose, a preservação de bons níveis de densidade óssea é um fator importante para um envelhecimento saudável.

A relação exercício resistido e densidade óssea é bem trabalhada por meio de um programa de exercício resistido em que os exercícios
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95Q906186 | Educação Física, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Macaé RJ, FGV, 2024

Organizando uma competição de basquetebol em sua escola, um professor de Educação Física reuniu seus alunos e fez uma rápida revisão de algumas regras básicas do jogo.
Uma dessas regras afirma que
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96Q1001595 | Educação Física, Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

De acordo com o preconizado no Código de Ética, é vedado ao Profissional de Educação Física, no desempenho de suas funções,
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97Q979975 | Educação Física, Educação Física, Prefeitura de Morro da Garça MG, FADENOR, 2025

As habilidades motoras podem ser classificadas de diferentes maneiras, dependendo dos critérios adotados. Segundo a classificação e a dimensão, as habilidades motoras relacionadas à previsibilidade do ambiente podem ser classificadas em
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98Q1035023 | Educação Física, Avaliação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

As pregas cutâneas são definidas como uma medida da espessura de duas camadas de pele e a gordura subcutânea adjacente. É um dos métodos mais práticos para a avaliação da composição corporal, visto que de 50% a 70% da gordura corporal está localizada na área subcutânea.

Nesse sentido, assinale a opção que descreve a técnica correta para a medida da prega cutânea.
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99Q1035024 | Educação Física, Avaliação Física, Educação Física, EBSERH, FGV, 2024

O propósito de acompanhar o desempenho motor é obter informações quantitativas que possam propiciar comparações com o objetivo de identificar o comportamento relacionado a aspectos de conduta e de solicitação motora.

O salto em distância parado, em que o avaliado se coloca atrás da linha de partida, saltando para frente com impulso simultâneo das pernas, procurando atingir o ponto mais distante possível, tem como objetivo avaliar a(o)
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100Q1073994 | Pedagogia, Educação e Filosofia, Educação Física, Prefeitura de Jaguaquara BA, ISET, 2025

A trajetória histórica da Educação Física no Brasil revela disputas em torno de seu papel na formação humana. No contexto da virada paradigmática do final do século XX, surge uma crítica às abordagens tradicionais, que haviam consolidado a disciplina como instrumento de controle e padronização corporal. Com base nessaperspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa os fundamentos da abordagem crítico-superadora da Educação Física:
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