Questões de Concursos Educador Físico

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206Q901727 | Educação Física, Biomecânica e Cinesiologia, Educador Físico, Prefeitura de Nova Glória GO, Itame, 2024

Relacione as capacidades motoras listadas na coluna A com as descrições apropriadas na coluna B, considerando os princípios de periodização do treinamento.

Coluna A

1 – Velocidade motora.

2 – Resistência motora.

3 – Força motora.

4 – Flexibilidade.

5 – Coordenação.

6 – Equilíbrio motor

Coluna B

(___) Capacidade de manter uma atividade física de intensidade moderada por um período prolongado, envolvendo grande parte dos grupos musculares.

(___) Habilidade de realizar movimentos em tempo mínimo, essencial em esportes que exigem rápidas mudanças de direção ou aceleração.

(___) Capacidade de executar movimentos harmoniosos e eficientes, otimizando o uso de energia e reduzindo o risco de lesões.

(___) Habilidade de controlar a posição do corpo, seja em movimento ou estático, o que é crucial para atividades sobre superfícies instáveis ou em movimento.

(___) Capacidade de realizar movimentos com a maior amplitude possível, essencial para a prevenção de lesões e manutenção da saúde das articulações.

(___) Habilidade de exercer o máximo de força em um único esforço ou durante repetições, fundamental para esportes que exigem movimentos explosivos ou de alta intensidade.

A sequência correta é:

✂️ a) 1 – 4 – 2 – 5 – 6 – 3.
✂️ b) 5 – 6 – 4 – 3 – 2 – 1.
✂️ c) 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 1.
✂️ d) 2 – 1 – 5 – 6 – 4 – 3.

207Q910277 | Educação Física, Ginástica, Educador Físico, Prefeitura de Miraí MG, Instituto Access, 2024

A ginástica é um esporte cujos exercícios realizados exigem concentração, coordenação, equilíbrio, força e flexibilidade. A ginástica se divide em dois tipos: ginásticas competitivas e ginásticas não competitivas. As ginásticas competitivas participam de competições. Além de trabalharem com os aspectos físicos do corpo, pois seus movimentos exigem força, flexibilidade e agilidade, elas também exercitam a mente dos praticantes, pois a sua prática requer concentração e raciocínio. As ginásticas não competitivas não são voltadas para competições. A sua prática tem como objetivo cuidados com a saúde, bem-estar e a estética do corpo. A respeito desse tema é correto afirmar que:

✂️ a) São modalidades de ginástica competitivas: ginástica artística, ginástica rítmica e ginástica de trampolim.
✂️ b) Na ginástica artística, as provas femininas e masculinas são iguais e consistem em 3 aparelhos: barras assimétricas, salto sobre a mesa e trave de equilíbrio. Também há uma prova realizada sem aparelho, no solo.
✂️ c) Dentre as modalidades de ginástica não competitiva, podemos citar: hidroginástica, ginástica laboral, ginástica localizada e ginástica acrobática.
✂️ d) A ginástica aeróbica é uma modalidade em que os ginastas executam movimentos aeróbicos que envolvem a interpretação da música que acompanha o exercício. Ela é caracterizada pelo ritmo acelerado, dinâmico e ritmado, como os utilizados nas academias. Iniciada nos Estados Unidos da América (EUA), a modalidade surgiu em decorrência de estudos que comprovaram que a aeróbica emagrecia e trazia benefícios cardiovasculares através dos seus movimentos de dança, em sincronia com a música utilizada. Essa modalidade faz parte das Olímpiadas.

209Q910278 | Educação Física, Ginástica Laboral, Educador Físico, Prefeitura de Miraí MG, Instituto Access, 2024

A qualidade de vida no trabalho é um tema que ganha importância na medida em que a saúde do trabalhador se reflete nos resultados da empresa. Assim, medidas como a adoção da ginástica laboral tem se efetivado no intuito de promover a saúde e o bem-estar do funcionário. No entanto, esta estratégia ainda carece de estudos que evidenciem as vantagens de sua aplicação, notadamente quanto ao aspecto holístico do indivíduo, além de se fazer necessário o cuidado quanto ao profissional por ela responsável, isso porque a ginástica laboral compete ao professor de educação física, ao passo que o fisioterapeuta entrará em cena quando o excesso de trabalho, a má postura, Lesão por Esforço Repetitivo (LER) e Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) já tiveram seus efeitos. Os tipos de ginástica laboral são: preparatória, compensatória, de relaxamento e corretiva. A partir desse tema, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O programa de ginástica laboral não deve ser aplicado em toda a empresa, apenas nas áreas críticas de trabalho. Os exercícios são elaborados e aplicados de acordo com as exigências físicas laborais sobre as várias estruturas osteo-músculo-ligamentares dos trabalhadores.
✂️ b) A ginástica laboral de relaxamento, desenvolvida principalmente em trabalhos com excesso de carga horária ou em serviços de cunho intelectual é praticada no início do expediente, tem como objetivo relaxar o corpo e, especificamente, extravasar tensões das regiões que acumulam mais tensão.
✂️ c) A finalidade da ginástica laboral corretiva é estabelecer o antagonismo muscular, utilizando exercícios que visam fortalecer os músculos fracos e alongar os músculos encurtados, destinando-se ao indivíduo portador de deficiência morfológica não patológica e sendo aplicada a um grupo reduzido de pessoas. Entretanto, a ginástica laboral corretiva visa combater e, principalmente, atenuar as consequências decorrentes de aspectos ecológicos ergonômicos inadequados ao ambiente de trabalho. A aplicabilidade dessa ginástica tem como objetivo trabalhar grupos específicos dentro da empresa, em conjunto com a área da medicina do trabalho, da enfermagem e da fisioterapia, com a finalidade de recuperar casos graves de lesões, limitações e de condições ergonômicas.
✂️ d) Dentre os benefícios da ginástica laboral à empresa, sobressai-se a redução do índice de absenteísmo (falta); Diminuição no número de afastamentos; diminuição da procura ambulatorial (dores articulares e musculares); aumento da disposição para o trabalho. Contudo, não melhora o relacionamento interpessoal, tendo em vista que as atividades laborais devem ser realizadas individualmente.

211Q908867 | Educação Física, Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de São Martinho da Serra RS, FUNDATEC, 2024

Segundo o Art. 7º da Resolução CONFEF nº 307/2015, que aprova o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física, é vedado ao Profissional de Educação Física no desempenho das suas funções:

✂️ a) Responsabilizar-se por falta cometida no exercício de suas atividades profissionais, independentemente de ter sido praticada individualmente ou em equipe.
✂️ b) Interromper a prestação de serviços sem justa causa e sem notificação prévia ao beneficiário.
✂️ c) Promover e facilitar o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural das pessoas sob sua orientação profissional.
✂️ d) Renunciar às suas funções, tão logo se verifique falta de confiança por parte do beneficiário, zelando para que os interesses deste não sejam prejudicados e evitando declarações públicas sobre os motivos da renúncia.
✂️ e) Oferecer a seu beneficiário, de preferência por escrito, uma orientação segura sobre a execução das atividades e dos exercícios recomendados.

212Q1031446 | Noções de Primeiros Socorros, Primeiros Socorros, Educador Físico, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Durante a realização de uma sessão de exercícios, um dos alunos começou a apresentar uma crise convulsiva.

Sobre as ações de primeiros socorros a serem executadas, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Jogar água no rosto, para promover sua reanimação.
✂️ b) Restringir seus movimentos, imobilizando-o caso necessário.
✂️ c) Administrar líquidos ou medicamentos para interromper a crise.
✂️ d) Proteger a cabeça com a mão ou com toalhas, por exemplo, para evitar traumas.
✂️ e) Tentar tracionar a língua, mesmo que necessária a utilização de algum objeto para isso.

213Q1031442 | Educação Física, Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento, Educador Físico, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Em relação ao funcionamento do sistema cardiovascular, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Uma de suas funções é a de transportar oxigênio e nutrientes para os tecidos e remover metabólitos.
( ) O lado direito do coração bombeia sangue para a circulação sistêmica e o lado esquerdo para a circulação pulmonar.
( ) A fase de contração cardíaca é chamada de sístole e o período de relaxamento de diástole.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – V – F.
✂️ b) F – V – V.
✂️ c) V – F – V.
✂️ d) V – F – F.
✂️ e) F – V – F.

214Q901720 | Educação Física, Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Nova Glória GO, Itame, 2024

Considerando o papel multifacetado da Educação Física na promoção da saúde e inclusão social, qual dasseguintes afirmações melhor descreve a interação entre práticas corporais e desenvolvimento comunitário, de acordo com as diretrizes contemporâneas de atenção primária à saúde?

✂️ a) A Educação Física é estritamente orientada para a melhoria do desempenho esportivo, sendo secundária a sua contribuição para a saúde preventiva e a inclusão social.
✂️ b) As práticas corporais, quando integradas às políticas de saúde pública, servem principalmente para reduzir custos no sistema de saúde, sem consideração significativa pelo impacto social e comunitário.
✂️ c) O foco da Educação Física na promoção da saúde e no desenvolvimento social envolve apenas atividades aeróbicas, descartando modalidades como musculação ou práticas tradicionais e culturais.
✂️ d) A Educação Física moderna, ao ser integrada à atenção primária à saúde, promove não apenas a saúde física, mas também o desenvolvimento social, a inclusão e o bem-estar psicossocial, por meio de práticas corporais diversificadas e adaptadas às necessidades locais.

215Q909319 | Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

Durante uma competição de atletismo, um saltador em distância busca aprimorar sua técnica para atingir maiores distâncias. Analise as afirmações e marque a CORRETA:

✂️ a) A impulsão no salto em distância é independente da técnica de corrida de aproximação.
✂️ b) A elevação dos joelhos durante a corrida de aproximação não influencia o salto em distância.
✂️ c) A fase de decolagem é crucial para o sucesso do salto em distância, exigindo uma postura específica.
✂️ d) A técnica de projeção do corpo não tem impacto nas distâncias alcançadas no salto em distância.
✂️ e) Saltar com o corpo totalmente estendido é a técnica mais eficaz para atingir maiores distâncias.

216Q909322 | Educação Física, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

De acordo com os princípios e diretrizes da BNCC, qual abordagem é mais alinhada com o planejamento e organização do conteúdo na Educação Física Escolar para o Ensino Fundamental?

✂️ a) Foco exclusivo em esportes competitivos e na diversidade para preparar os alunos para os jogos escolares.
✂️ b) Inclusão de atividades que promovam a compreensão crítica dos aspectos sociais e culturais das práticas corporais.
✂️ c) Por se tratar de ensino fundamental se deve considerar as práticas corporais preferenciais do professor sobre as experiências dos alunos.
✂️ d) Promoção de atividades físicas apenas em dias específicos da semana para manter a rotina escolar.
✂️ e) Duas dessas alternativas acima estão corretas.

217Q905378 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Teresina de Goiás GO, Itame, 2024

A psicologia do esporte abrange vários fatores psicológicos que influenciam o desempenho dos atletas, incluindo atenção, concentração, motivação, personalidade, agressão, emoção, estresse e liderança. Com base nisso, qual das seguintes alternativas descreve corretamente a relação entre motivação e desempenho esportivo?

✂️ a) A motivação intrínseca, que vem de recompensas externas como prêmios e reconhecimento, é mais eficaz para o desempenho esportivo a longo prazo do que a motivação extrínseca.
✂️ b) A motivação extrínseca, que é dirigida por recompensas externas, é essencial para manter o desempenho esportivo a longo prazo e é mais sustentável do que a motivação intrínseca.
✂️ c) A motivação intrínseca, que é impulsionada pelo prazer e satisfação derivados da prática esportiva em si, está associada a uma maior persistência e desempenho a longo prazo em comparação à motivação extrínseca.
✂️ d) A motivação extrínseca, que envolve a busca de recompensas externas, é mais eficaz para melhorar a concentração e reduzir o estresse durante as competições do que a motivação intrínseca.

218Q909311 | Pedagogia, Processo Ação Reflexão Ação, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

Proveniente das rápidas e múltiplas transformações científicas, tecnológicas e sociais ocorridas na contemporaneidade, as metodologias ativas vêm se constituindo como estratégias pedagógicas para além da concepção e atuação nos processos de ensinar e aprender centrada nos paradigmas tradicionais, ou seja, inverte e reverte o contexto educativo da escola e o papel do aluno como protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, de maneira autônoma, criativa, crítica, reflexiva e participativa.

SEFTON, Ana Paula; GALINI, Marcos Evandro. Metodologias ativas: desenvolvendo aulas ativas para a aprendizagem significativa. In: Metodologias ativas: estratégias de aprendizagem e os paradigmas educacionais. Freitas Bastos Editora, 2022.

Considerando as premissas que embasam as metodologias ativas, avalie as afirmações a seguir.

I. Personalização da aprendizagem.

II. Múltiplas Inteligências e Competências.

III. Métodos e atividades focadas na experiência.

IV. Processos Criativos e Colaborativos.

V. Acreditar que todos os alunos irão experienciar da mesma forma e aprender todos da mesma maneira.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

✂️ a) I, III e V.
✂️ b) II, IV e V.
✂️ c) I, II, III e IV.
✂️ d) II, III, IV e V.
✂️ e) I, III,IV e V.

Questões de Concursos Educador Físico

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201Q902176 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Rosário MA, FUNATEC, 2024

202Q909316 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

203Q904133 | Educação Física, Patologias e Lesões, Educador Físico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

204Q904137 | Educação Física, Atividade Física para Idosos, Educador Físico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

205Q904146 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Educador Físico, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024