Questões de Concursos Instrutor de Libras

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61Q1013154 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Jataí GO, Quadrix, 2019

A legislação brasileira regulamenta a oferta da educação de surdos e o ensino da Libras. A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A Libras deve ser inserida como componente curricular obrigatório nos cursos de formação técnica e tecnológica, em instituições públicas e privadas.
✂️ b) A Libras deve ser inserida como componente curricular obrigatório nos cursos de formação de professores, em nível médio e superior.
✂️ c) A formação de docentes para o ensino da Libras deverá ser em nível superior, em qualquer curso de licenciatura plena.
✂️ d) A formação de docentes para o ensino da Libras deverá priorizar a formação de professores surdos.
✂️ e) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores e como disciplina optativa na formação de fonoaudiólogos.

62Q1013417 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

A educação bilíngue no contexto do aluno surdo significa:

✂️ a) Uma proposta na qual o uso da Libras deve ser tal como o uso da língua materna (L2).
✂️ b) Uma proposta bilíngue compreende o ensino de duas línguas: a língua de sinais como primeira língua e a Língua Portuguesa como segunda língua, na modalidade escrita.
✂️ c) Uma proposta em que a Língua Portuguesa deve ser a língua de instrução (L1) e a Libras (L2) usada para a comunicação.
✂️ d) Uma proposta que movimentos políticos têm apontado como inadequada na escolarização de surdos.
✂️ e) Um modo único de projetar e efetivar uma educação escolar bilíngue a surdos.

63Q1013420 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

A educação com acessibilidade para os surdos, usuários de Libras no Brasil, é uma questão bastante polêmica. Podemos afirmar que o surdo tem garantido o direito de:

✂️ a) Atendimento especial, já que na vida e no mercado de trabalho o surdo terá que conviver com ouvintes.
✂️ b) Ter um denominador curricular indiferente aos vislumbres e habilidades que por ventura surgirão.
✂️ c) Aprender a língua portuguesa numa perspectiva linguística de comunicação, expressão falada e sinalizada.
✂️ d) Aprender Libras para conhecer melhor as pessoas, o mundo, o pensamento, refletindo, construindo e constituindo-se de amor e respeito pelas pessoas ouvintes e surdas.
✂️ e) Ser matriculada numa turma de escola comum junto com crianças de sua idade, com garantia de meios e recursos que supram os seus impedimentos à aprendizagem e ao seu desenvolvimento afetivo e cognitivo.

64Q1013422 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

A definição mais adequada para o profissional intérprete é:

✂️ a) Profissional que possibilita a tradução da língua portuguesa para a língua de sinais.
✂️ b) Profissional capaz de possibilitar comunicação entre Surdos e Ouvintes através da Língua Brasileira de Sinais para o português e vice-versa; ou entre outras línguas de sinais e línguas orais.
✂️ c) Profissional que possibilita a tradução da língua de sinais para a língua portuguesa.
✂️ d) Profissional capaz de possibilitar comunicação entre Surdos e Ouvintes ou entre outras línguas de sinais e línguas orais.
✂️ e) Profissional capaz de possibilitar comunicação entre Surdos e Ouvintes através do português escrito e vice-versa; ou entre outras línguas de sinais de outros países.

65Q1014500 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Participar de eventos culturais da comunidade surda como teatros em Libras, podem enriquecer o aprendizado e fortalecer a conexão dos alunos com a cultura surda, promovendo uma compreensão mais profunda de sua identidade.
Participar de eventos culturais da comunidade surda, como teatros em Libras, tem qual principal benefício no ambiente escolar?

✂️ a) Reduz a necessidade de intérpretes.
✂️ b) Ensina aos ouvintes como interpretar Libras.
✂️ c) Facilita a adaptação ao mundo ouvinte.
✂️ d) Enriquece a experiência educacional e fortalece a conexão com a comunidade surda.
✂️ e) Elimina a barreira linguística entre surdos e ouvintes.

68Q1014383 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

Língua Brasileira de Sinais (Libras) é fundamental para a comunicação e identidade da comunidade surda no Brasil, sendo reconhecida oficialmente desde 2002.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) sobre a Libras.

( ) A Libras possui uma estrutura gramatical própria e é composta por elementos visuais- -espaciais, como gestos, expressões faciais e movimentos corporais.

( ) A Libras é uma representação gestual do português, tendo uma estrutura gramatical semelhante à língua oral e escrita.

( ) A Libras é um conjunto de gestos que auxiliam a comunicação dos surdos e fortalecem a construção da identidade surda.

( ) A Libras é utilizada nas produções artísticas da comunidade surda, como performances teatrais, por exemplo.

( ) A Libras pode ser substituída pelo português oral com o uso de tecnologias como aparelhos auditivos ou implantes cocleares.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V • F • F
✂️ b) V • F • V • V • F
✂️ c) V • F • F • V • F
✂️ d) F • V • V • F • F
✂️ e) F • F • V • V • V

72Q1013146 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Instrutor de Libras, Prefeitura de Jataí GO, Quadrix, 2019

Com relação ao contexto de interpretação da língua portuguesa escrita durante a realização de provas e concursos, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O candidato não poderá dirigir questões relativas exclusivamente à língua portuguesa, como o significado, estrutura e vocabulário.
✂️ b) Em um concurso, não é necessário que o intérprete informe aos responsáveis qual é a sua função, pois já é de conhecimento público o papel e atribuições do intérprete.
✂️ c) Durante as provas e concursos, o intérprete apenas deverá informar como procederá a interpretação, caso lhe seja solicitado.
✂️ d) Não é necessário que o intérprete faça a interpretação das instruções dadas na língua portuguesa falada, ́deixando claras as suas atribuições durante o processo.
✂️ e) No momento da prova, sugere‐se ao intérprete que faça a tradução do português escrito para a língua de sinais de todas as questões da prova.

73Q1014938 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Líbras, Prefeitura de Aracruz ES, IBADE, 2019

Cultura Surda são os hábitos, costumes, vivências de pessoas com surdez; enfim, as produções coletivas do povo Surdo a partir de seu próprio modo de ser, ver, entender e transformar o mundo. Para Strobel (2008), as peculiaridades da Cultura Surda resumem-se em oito artefatos; lembrando que o conceito de artefatos não se refere apenas a materialismos culturais, mas àquilo que na cultura constitui as produções coletivas. Marque a alternativa correta para artefato cultural linguístico.

✂️ a) Implica nos conflitos que o surdo enfrenta quando o médico instrui a família a não usar sinais com aquela criança e apenas incentivar a audição e oralidade.
✂️ b) Escrita da Língua de Sinais – ELS, que é uma forma de escrita da língua de sinais, é conhecido pelo nome de Sign Writing – SW.
✂️ c) Refere-se especialmente às lutas e manifestações pelos direitos da comunidade Surda.
✂️ d) Os Surdos têm sua vida esportiva muito ativa, tendo até Olimpíadas Mundiais, organizadas de quatro em quatro anos.
✂️ e) Dentro deste artefato temos desenhos, pinturas, esculturas e outras formas de manifestações artísticas.

75Q1013150 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Jataí GO, Quadrix, 2019

No que se refere a história do profissional intérprete da língua de sinais no Brasil, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Em 2015, foi realizado o II Encontro Nacional de Intérpretes da Língua de Sinais.
✂️ b) A partir dos anos 1960 passou‐se a utilizar os serviços de intérpretes em trabalhos religiosos.
✂️ c) A partir dos anos 1980 foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas a FENEIS.
✂️ d) Em 2005 é regulamentada a profissão de tradutor intérprete da língua de sinais.
✂️ e) Em 1988 foi realizado o I Encontro Nacional de Intérpretes da Língua de Sinais.

76Q1013408 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

Sobre a aquisição da língua de sinais, de acordo com Quadros (1997), para os surdos, a Língua de Sinais é a L1 e a Língua Portuguesa é a L2. A língua oral caracteriza-se pela modalidade oral-auditiva, e a Língua de Sinais é uma língua espaço-visual. Portanto, é correto afirmar que:
I. O processo de aquisição da Língua de Sinais é semelhante ao processo de aquisição da língua oral pelos ouvintes, no que se refere às fases desse processo. II. A aquisição da Língua de Sinais ocorre em quatro estágios: pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e estágio das múltiplas combinações. III. Tanto o bebê surdo quanto o ouvinte desenvolvem o balbucio oral e manual. IV. Com o tempo, o bebê surdo vai deixando o balbucio oral, e o ouvinte vai mantendo o balbucio manual. V. A Língua de Sinais é a língua natural da criança surda, filho de pais surdos, pelo fato do processo de aquisição da língua ocorrer de forma natural como acontece com as crianças ouvintes na aquisição da língua oral, pela interação com o meio social.
Quais estão corretas?

✂️ a) Apenas I e III.
✂️ b) Apenas IV e V.
✂️ c) Apenas I, II e V.
✂️ d) Apenas II, III e IV
✂️ e) Apenas I, II, III e V.

77Q1013418 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

Rosa e Cruz (2001), a partir de uma pesquisa, afirmam que as tecnologias de comunicação e informação, em especial o uso da Internet, constituem mais uma ferramenta que potencializa a ação do surdo em sua relação com o mundo. Assim, podemos afirmar que:
I. Os surdos podem, sozinhos, interagir com a informação que é buscada na Internet. II. A internet impede que o surdo se comunique com outros surdos. III. As novas tecnologias surgem com a necessidade de especializações, em que se pode desenvolver um conjunto de atividades sem interesses didático-pedagógico. IV. As interações visuais possibilitam a criação coletiva de um conhecimento compartilhado, estimulando a socialização através de trabalhos coletivos e grupais.
Quais estão corretas?

✂️ a) Apenas II.
✂️ b) Apenas I e III.
✂️ c) Apenas I e IV.
✂️ d) Apenas III e IV.
✂️ e) I, II, III e IV.

78Q1081319 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Instrutor de Libras, Prefeitura de Óbidos PA, Fundação CETAP, 2023

Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa correta.

I- Foi instituído, em 2015, para assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania;
II- Considera pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas;
III- Prevê que a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe profissional, considerando apenas os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

✂️ a) Todas as afirmativas estão corretas.
✂️ b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ c) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
✂️ d) Somente as afirmativas II e III estão corretas.

79Q1014273 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2024

O plano de atividades consiste no ponto de partida para a elaboração de um conteúdo ou matéria, valendo‑se de um gênero discursivo que seja suficiente e adequado para abordar os conteúdos propostos no objetivo do professor.

Com relação ao plano de atividades, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Identificação e duração da atividade refere‑se à elaboração do plano e execução, contendo uma previsão para o início, o meio e o fim do planejamento.

( ) Avaliação refere‑se à apresentação, pelo proponente do planejamento, do(s) assunto(s) a ser(em) abordado(s).

( ) Público‑alvo refere‑se à indicação da série, idade ou nível escolar em que vai ser aplicado o conteúdo.

( ) Procedimentos utilizados referem‑se à apresentação das competências ou atividades que o aluno deverá ser capaz de executar ao final do trabalho.

( ) Recurso(s) didático(s) utilizado(s) refere(m)‑se à apresentação dos materiais necessários para implementar as atividades.

Assinale a sequência correta

✂️ a) V F V F V
✂️ b) F V F V F
✂️ c) F F V V F
✂️ d) V V F F V

80Q1014385 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

O processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem em alunos surdos difere do de alunos ouvintes, devido à importância da língua de sinais e do ambiente linguístico.

Assinale a alternativa correta sobre esse processo.

✂️ a) O processo de aquisição de língua em alunos surdos ocorre de forma automática, independentemente de intervenções especializadas ou de um ambiente linguístico visual.
✂️ b) O desenvolvimento da língua em alunos surdos depende do uso de aparelhos auditivos ou implantes cocleares, sendo a língua de sinais uma etapa opcional no processo.
✂️ c) A aquisição da língua pelos alunos surdos ocorre da mesma forma que nos alunos ouvintes, independentemente do acesso à língua de sinais ou de estímulos visuais adequados.
✂️ d) Alunos surdos que não têm acesso à língua de sinais até a adolescência não enfrentam dificuldades no desenvolvimento da linguagem, pois conseguem compensar mediante a aquisição do português oral.
✂️ e) O acesso precoce à língua de sinais, como a Libras, favorece o desenvolvimento cognitivo e linguístico dos alunos surdos, proporcionando- -lhes melhores condições para o aprendizado e a interação social.