Início Questões de Concursos Intérprete Educacional Resolva questões de Intérprete Educacional comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Intérprete Educacional Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 41Q1013490 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Sobre o intérprete de línguas de sinais, é correto afirmar que: ✂️ a) O conhecimento da língua majoritária dentro do par de atuação é prioritário. ✂️ b) Pode ser uma atividade realizada por familiares sem implicações tradutórias. ✂️ c) Deve atuar sem apoio para não distrair o campo visual do surdo. ✂️ d) Há diferenças entre o processo de interpretação educacional e da generalista. ✂️ e) Deve interpretar sempre que o surdo demandar, inclusive quando estiver de folga. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 42Q1014614 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de: ✂️ a) Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. ✂️ b) Escolas particulares bilíngues, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. ✂️ c) Escolas e classes de educação especial, abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil aos anos finais. ✂️ d) Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para os anos finais do ensino fundamental, porém, sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa. ✂️ e) Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para o ensino médio e educação profissional, porém sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 43Q1080891 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência: ✂️ a) A acessibilidade. ✂️ b) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade. ✂️ c) A igualdade de oportunidades. ✂️ d) A discriminação. ✂️ e) O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 44Q1013165 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019A escolha da roupa que o intérprete de Libras deve usar no ato da interpretação é importante para que a(o) ✂️ a) intérprete se sinta confortável com a vestimenta. ✂️ b) roupa demonstre formalidade e profissionalismo. ✂️ c) roupa tenha cor contrastante com a cor de pele do intérprete, auxiliando na visualização dos sinais. ✂️ d) vestimenta dos profissionais da área seja padronizada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 45Q1013166 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre a Libras, é correto afirmar: ✂️ a) É icônica, como se pode observar nos sinais ÁGUA e CORAGEM. ✂️ b) Não é ágrafa, ou seja, pode ser escrita por meio do Sign Writing. ✂️ c) Não possui unidades mínimas, como os fonemas. ✂️ d) É arbitrária, como se pode observar nos sinais CASA e ÁRVORE. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 46Q1013170 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019São classificadores de plural, exceto: ✂️ a) MUITAS ÁRVORES. ✂️ b) COPOS ENFILEIRADOS. ✂️ c) MUIT@S PRIM@S. ✂️ d) TRÊS PESSOAS ANDANDO JUNT@S. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 47Q1013171 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Considerando as competências do tradutor e intérprete de Libras, assinale a alternativa incorreta. ✂️ a) Uma interpretação de Libras para o português oral que possua vocabulário escasso, com competência linguística fraca, pode reforçar o imaginário de que os surdos enunciadores do discurso são incapazes. ✂️ b) A competência de transferência diz respeito a uma interpretação que preserve a autoria e a totalidade do enunciado e que não se preocupe apenas com as equivalências. ✂️ c) A competência cognitiva, assim como a linguística, depende de um grande envolvimento com a comunidade surda. ✂️ d) A competência bicultural diz respeito à capacidade de mediar características culturais da língua-fonte de maneira equivalente na língua-alvo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 48Q1013488 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Em Libras, na descrição do sinal “configuração da mão em L, locação espaço neutro, orientação da palma da mão para frente”, temos o sinal com o sentido em português de: ✂️ a) Loja. ✂️ b) Livro. ✂️ c) Desenho. ✂️ d) Televisão. ✂️ e) Computador. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 49Q1013489 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Assinale a alternativa que indica corretamente o nome da formação superior pioneira de intérpretes no contexto de língua de sinais no Brasil. ✂️ a) Pedagogia Bilíngue ✂️ b) Libras em Contexto ✂️ c) Letras Língua e Literatura ✂️ d) Licenciatura Letras-Libras ✂️ e) Bacharelado Letras-Libras Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 50Q1015820 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Cidreira RS, FUNDATEC, 2024De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, qual é o papel da escola em relação à cultura e identidade surda? ✂️ a) Promover a assimilação dos surdos à cultura ouvinte dominante, preparando-os, assim, para a inserção social. ✂️ b) Ignorar a cultura surda para evitar conflitos com a maioria ouvinte. ✂️ c) Respeitar e valorizar a cultura e identidade surda, garantindo uma educação inclusiva e bilíngue. ✂️ d) Desencorajar o uso da língua de sinais para incentivar a comunicação oral. ✂️ e) Incentivar a Libras na sociedade, mas proibir a prática da língua de sinais dentro de suas instalações, a fim de promover o ensino da Língua Portuguesa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 51Q1015821 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Cidreira RS, FUNDATEC, 2024Qual dos seguintes aspectos influencia significativamente a aquisição da linguagem por crianças surdas? ✂️ a) O fato de a criança ter pais ouvintes. ✂️ b) A exposição precoce à língua de sinais. ✂️ c) A ausência de qualquer estímulo linguístico. ✂️ d) A idade avançada no momento da exposição à língua de sinais. ✂️ e) A presença de irmãos surdos na família. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 52Q1013168 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019São personagens importantes da história cultural dos surdos, exceto: ✂️ a) Abade l’Épée, educador francês que usava os sinais para educar os surdos ✂️ b) Willian Stokoe, linguista estadunidense que estudou a Língua de Sinais americana. ✂️ c) Beethoven, compositor alemão que ficou surdo. ✂️ d) Emmanuelle Laborit, premiada atriz surda francesa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 53Q1013173 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Segundo Quadros (1997), no processo de alfabetização de surdos, o professor não deve ✂️ a) trabalhar com bilinguismo. ✂️ b) pensar estratégias conjuntamente com o intérprete. ✂️ c) trabalhar com o método fônico. ✂️ d) buscar o letramento antes da alfabetização. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 54Q1013492 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Assinale a alternativa que apresenta a correta composição fonológica dos parâmetros de configuração de mão (CM), movimento (M) e locação (L) da palavra sublinhada na sentença “Todos foram tratados com muita educação”. ✂️ a) CM: “A”/ M: bidirecional/ L: cabeça ✂️ b) CM: “B”/ M: unidirecional/ L: braço ✂️ c) CM: “E”/ M: unidirecional/ L: peito ✂️ d) CM: “L”/ M: unidirecional/ L: neutra ✂️ e) CM: “S”/ M: não direcional/ L: mão Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 55Q1014609 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024Conforme a lei nº 14.191 de 03 de agosto de 2021, entende-se por educação bilíngue de surdos: ✂️ a) A modalidade de educação escolar que visa desenvolver a capacidade de comunicação em duas línguas, a língua materna e uma segunda língua, que pode ser estrangeira, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ b) A modalidade de educação escolar oferecida em português escrito, como primeira língua, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ c) É uma metodologia em que os conteúdos curriculares são apresentados aos alunos em duas línguas, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, desenvolvendo habilidades em diferentes níveis como a fala, a leitura, a escrita e a escuta, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ d) A modalidade de ensino que tem como objetivo desenvolver habilidades linguísticas em duas línguas distintas, em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português falado, como primeira língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ e) A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 56Q1013162 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre a aquisição da linguagem por crianças surdas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Crianças surdas, filhas de pais surdos sinalizantes, adquirem as regras gramaticais da Língua de sinais de forma similar às crianças ouvintes filhas de pais ouvintes. ( ) A constituição da gramática da criança depende das variações das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam. ( ) A faculdade da linguagem nos seres humanos é inata Assinale a sequência correta. ✂️ a) V V F ✂️ b) V F V ✂️ c) F F F ✂️ d) F V V Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 57Q1013167 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019A compreensão do ato tradutório a partir da perspectiva da enunciação, segundo Mikhail Bakhtin, considera que o ✂️ a) ato tradutório convoca a arquitetônica sujeito / discurso / texto / espaço / tempo desconsiderando as relações de poder. ✂️ b) processo de interpretação da Libras para a língua portuguesa envolve processos de discursivização entre sujeitos. ✂️ c) ato tradutório independe de sujeitos que falam de determinados lugares sócio-históricos. ✂️ d) extralinguístico inexiste no acontecimento do enunciado do processo de tradução. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 58Q1013172 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Considera-se um comportamento ético do intérprete de Libras educacional, exceto: ✂️ a) Direcionar as perguntas do aluno para o professor, evitando respondê-las. ✂️ b) Considerar que eventualmente algumas expressões ou metáforas precisarão ser explicadas no ato tradutório. ✂️ c) Acompanhar o planejamento do professor responsável pela turma. ✂️ d) Evitar interpretar brincadeiras, piadas ou outras expressões que estejam fora da atividade de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 59Q1013174 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre o reconhecimento das línguas de sinais no mundo, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Já na década de 1960, muitos pesquisadores defendiam que as línguas de sinais eram, de fato, línguas naturais. ( ) Na tentativa de equiparar o valor linguístico das línguas de sinais com o das línguas orais, as pesquisas científicas buscam identificar universais linguísticos, tais como morfologia, sintaxe e semântica. ( ) No Brasil, os estudos sobre a língua de sinais começaram nos anos 1990, mas o reconhecimento oficial da língua só foi feito nos anos 2000. Assinale a sequência correta. ✂️ a) V V F ✂️ b) V F V ✂️ c) F F F ✂️ d) F V V Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 60Q1015234 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Na gramática da Libras, vários tipos de verbos são classificados. Assinale a alternativa que contém um exemplo de verbo manual. ✂️ a) Rir ✂️ b) Viajar ✂️ c) Estudar ✂️ d) Perdoar ✂️ e) Pintar Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
41Q1013490 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Sobre o intérprete de línguas de sinais, é correto afirmar que: ✂️ a) O conhecimento da língua majoritária dentro do par de atuação é prioritário. ✂️ b) Pode ser uma atividade realizada por familiares sem implicações tradutórias. ✂️ c) Deve atuar sem apoio para não distrair o campo visual do surdo. ✂️ d) Há diferenças entre o processo de interpretação educacional e da generalista. ✂️ e) Deve interpretar sempre que o surdo demandar, inclusive quando estiver de folga. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
42Q1014614 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de: ✂️ a) Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. ✂️ b) Escolas particulares bilíngues, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. ✂️ c) Escolas e classes de educação especial, abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil aos anos finais. ✂️ d) Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para os anos finais do ensino fundamental, porém, sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa. ✂️ e) Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para o ensino médio e educação profissional, porém sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
43Q1080891 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos princípios da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência: ✂️ a) A acessibilidade. ✂️ b) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade. ✂️ c) A igualdade de oportunidades. ✂️ d) A discriminação. ✂️ e) O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
44Q1013165 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019A escolha da roupa que o intérprete de Libras deve usar no ato da interpretação é importante para que a(o) ✂️ a) intérprete se sinta confortável com a vestimenta. ✂️ b) roupa demonstre formalidade e profissionalismo. ✂️ c) roupa tenha cor contrastante com a cor de pele do intérprete, auxiliando na visualização dos sinais. ✂️ d) vestimenta dos profissionais da área seja padronizada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
45Q1013166 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre a Libras, é correto afirmar: ✂️ a) É icônica, como se pode observar nos sinais ÁGUA e CORAGEM. ✂️ b) Não é ágrafa, ou seja, pode ser escrita por meio do Sign Writing. ✂️ c) Não possui unidades mínimas, como os fonemas. ✂️ d) É arbitrária, como se pode observar nos sinais CASA e ÁRVORE. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
46Q1013170 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019São classificadores de plural, exceto: ✂️ a) MUITAS ÁRVORES. ✂️ b) COPOS ENFILEIRADOS. ✂️ c) MUIT@S PRIM@S. ✂️ d) TRÊS PESSOAS ANDANDO JUNT@S. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
47Q1013171 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Considerando as competências do tradutor e intérprete de Libras, assinale a alternativa incorreta. ✂️ a) Uma interpretação de Libras para o português oral que possua vocabulário escasso, com competência linguística fraca, pode reforçar o imaginário de que os surdos enunciadores do discurso são incapazes. ✂️ b) A competência de transferência diz respeito a uma interpretação que preserve a autoria e a totalidade do enunciado e que não se preocupe apenas com as equivalências. ✂️ c) A competência cognitiva, assim como a linguística, depende de um grande envolvimento com a comunidade surda. ✂️ d) A competência bicultural diz respeito à capacidade de mediar características culturais da língua-fonte de maneira equivalente na língua-alvo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
48Q1013488 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Em Libras, na descrição do sinal “configuração da mão em L, locação espaço neutro, orientação da palma da mão para frente”, temos o sinal com o sentido em português de: ✂️ a) Loja. ✂️ b) Livro. ✂️ c) Desenho. ✂️ d) Televisão. ✂️ e) Computador. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
49Q1013489 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Assinale a alternativa que indica corretamente o nome da formação superior pioneira de intérpretes no contexto de língua de sinais no Brasil. ✂️ a) Pedagogia Bilíngue ✂️ b) Libras em Contexto ✂️ c) Letras Língua e Literatura ✂️ d) Licenciatura Letras-Libras ✂️ e) Bacharelado Letras-Libras Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
50Q1015820 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Cidreira RS, FUNDATEC, 2024De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, qual é o papel da escola em relação à cultura e identidade surda? ✂️ a) Promover a assimilação dos surdos à cultura ouvinte dominante, preparando-os, assim, para a inserção social. ✂️ b) Ignorar a cultura surda para evitar conflitos com a maioria ouvinte. ✂️ c) Respeitar e valorizar a cultura e identidade surda, garantindo uma educação inclusiva e bilíngue. ✂️ d) Desencorajar o uso da língua de sinais para incentivar a comunicação oral. ✂️ e) Incentivar a Libras na sociedade, mas proibir a prática da língua de sinais dentro de suas instalações, a fim de promover o ensino da Língua Portuguesa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
51Q1015821 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Cidreira RS, FUNDATEC, 2024Qual dos seguintes aspectos influencia significativamente a aquisição da linguagem por crianças surdas? ✂️ a) O fato de a criança ter pais ouvintes. ✂️ b) A exposição precoce à língua de sinais. ✂️ c) A ausência de qualquer estímulo linguístico. ✂️ d) A idade avançada no momento da exposição à língua de sinais. ✂️ e) A presença de irmãos surdos na família. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
52Q1013168 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019São personagens importantes da história cultural dos surdos, exceto: ✂️ a) Abade l’Épée, educador francês que usava os sinais para educar os surdos ✂️ b) Willian Stokoe, linguista estadunidense que estudou a Língua de Sinais americana. ✂️ c) Beethoven, compositor alemão que ficou surdo. ✂️ d) Emmanuelle Laborit, premiada atriz surda francesa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
53Q1013173 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Segundo Quadros (1997), no processo de alfabetização de surdos, o professor não deve ✂️ a) trabalhar com bilinguismo. ✂️ b) pensar estratégias conjuntamente com o intérprete. ✂️ c) trabalhar com o método fônico. ✂️ d) buscar o letramento antes da alfabetização. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
54Q1013492 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Assinale a alternativa que apresenta a correta composição fonológica dos parâmetros de configuração de mão (CM), movimento (M) e locação (L) da palavra sublinhada na sentença “Todos foram tratados com muita educação”. ✂️ a) CM: “A”/ M: bidirecional/ L: cabeça ✂️ b) CM: “B”/ M: unidirecional/ L: braço ✂️ c) CM: “E”/ M: unidirecional/ L: peito ✂️ d) CM: “L”/ M: unidirecional/ L: neutra ✂️ e) CM: “S”/ M: não direcional/ L: mão Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
55Q1014609 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024Conforme a lei nº 14.191 de 03 de agosto de 2021, entende-se por educação bilíngue de surdos: ✂️ a) A modalidade de educação escolar que visa desenvolver a capacidade de comunicação em duas línguas, a língua materna e uma segunda língua, que pode ser estrangeira, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ b) A modalidade de educação escolar oferecida em português escrito, como primeira língua, e em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ c) É uma metodologia em que os conteúdos curriculares são apresentados aos alunos em duas línguas, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, desenvolvendo habilidades em diferentes níveis como a fala, a leitura, a escrita e a escuta, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ d) A modalidade de ensino que tem como objetivo desenvolver habilidades linguísticas em duas línguas distintas, em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português falado, como primeira língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. ✂️ e) A modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
56Q1013162 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre a aquisição da linguagem por crianças surdas, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Crianças surdas, filhas de pais surdos sinalizantes, adquirem as regras gramaticais da Língua de sinais de forma similar às crianças ouvintes filhas de pais ouvintes. ( ) A constituição da gramática da criança depende das variações das línguas e das modalidades em que as línguas se apresentam. ( ) A faculdade da linguagem nos seres humanos é inata Assinale a sequência correta. ✂️ a) V V F ✂️ b) V F V ✂️ c) F F F ✂️ d) F V V Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
57Q1013167 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019A compreensão do ato tradutório a partir da perspectiva da enunciação, segundo Mikhail Bakhtin, considera que o ✂️ a) ato tradutório convoca a arquitetônica sujeito / discurso / texto / espaço / tempo desconsiderando as relações de poder. ✂️ b) processo de interpretação da Libras para a língua portuguesa envolve processos de discursivização entre sujeitos. ✂️ c) ato tradutório independe de sujeitos que falam de determinados lugares sócio-históricos. ✂️ d) extralinguístico inexiste no acontecimento do enunciado do processo de tradução. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
58Q1013172 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Considera-se um comportamento ético do intérprete de Libras educacional, exceto: ✂️ a) Direcionar as perguntas do aluno para o professor, evitando respondê-las. ✂️ b) Considerar que eventualmente algumas expressões ou metáforas precisarão ser explicadas no ato tradutório. ✂️ c) Acompanhar o planejamento do professor responsável pela turma. ✂️ d) Evitar interpretar brincadeiras, piadas ou outras expressões que estejam fora da atividade de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
59Q1013174 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2019Sobre o reconhecimento das línguas de sinais no mundo, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Já na década de 1960, muitos pesquisadores defendiam que as línguas de sinais eram, de fato, línguas naturais. ( ) Na tentativa de equiparar o valor linguístico das línguas de sinais com o das línguas orais, as pesquisas científicas buscam identificar universais linguísticos, tais como morfologia, sintaxe e semântica. ( ) No Brasil, os estudos sobre a língua de sinais começaram nos anos 1990, mas o reconhecimento oficial da língua só foi feito nos anos 2000. Assinale a sequência correta. ✂️ a) V V F ✂️ b) V F V ✂️ c) F F F ✂️ d) F V V Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
60Q1015234 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete Educacional, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021Na gramática da Libras, vários tipos de verbos são classificados. Assinale a alternativa que contém um exemplo de verbo manual. ✂️ a) Rir ✂️ b) Viajar ✂️ c) Estudar ✂️ d) Perdoar ✂️ e) Pintar Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro