Questões de Concursos Intérprete de Libras

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201Q1015545 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Ilha de Itamaracá PE, IDHTEC, 2023

São importantes técnicas que auxiliam na atividade de interpretação simultânea, EXCETO:

✂️ a) Recordar a todo instante de que está engajado num processo de comunicação entre duas línguas;
✂️ b) Evitar interpretar algo (ou tentar) que não conseguiu ouvir ou não conseguiu compreender por razões acústicas;
✂️ c) Exercitar a habilidade de split attention por meio de escuta passiva, sintética e por meio de monitoramento crítico de sua própria produção;
✂️ d) Usar sentenças simples e curtas;
✂️ e) Fazer uso da fala com correção gramatical e concordância verbal e nominal durante o uso do retrospecto vocal.

207Q1013317 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP, OMNI, 2021

Sobre os surdos, na Idade Antiga, é CORRETO afirmar que em Roma:

✂️ a) os surdos eram considerados inválidos e muito incômodo para a sociedade, por isto eram condenados à morte – lançados abaixo do topo de rochedos de Taygéte, nas águas de Barathere - e os sobreviventes viviam, miseravelmente, como escravos ou abandonados só.
✂️ b) os surdos eram considerados como criaturas privilegiadas, enviados dos deuses, porque acreditavam que eles comunicavam em segredo com os deuses.
✂️ c) havia um forte sentimento humanitário e respeito, eram protegidos, mas em contrapartida, não eram educados.
✂️ d) não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas, a questão era resolvida por abandono ou com a eliminação física – jogavam os surdos no rio Tiger.

209Q1015123 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cerquilho SP, MetroCapital Soluções, 2020

Quanto a atuação do Intérprete de Libras, é correto afirmar, EXCETO:

✂️ a) o intérprete deve conscientizar de que não é professor, todavia, em situações pedagógicas poderá resolver a questão.
✂️ b) o intérprete de Libras deve dominar a língua de sinais e a língua portuguesa.
✂️ c) poderá atuar em situações formais, como: escolas, palestras, reuniões, etc.
✂️ d) a fluência da língua de sinais é obtida através da prática, sem dispor do aparato teórico que lhe concederia uma graduação especifica na interpretação e tradução da Libras.
✂️ e) O intérprete de Libras tem a função de ser o canal comunicativo entre o aluno surdo, o professor, colegas e equipe escolar.

210Q1015131 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. (O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília, 2004).

Sobre o contexto histórico do profissional tradutor e intérprete de Libras no Brasil, assinale a opção CORRETA.

✂️ a) Presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos iniciados nos anos 90.
✂️ b) Em 1998, realizou-se o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais organizado pela FENEIS que propiciou, pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete.
✂️ c) A partir de 2000, foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas aos escritórios regionais da FENEIS. Nesse ano, a FENEIS sedia escritórios em São Paulo, Porto Alegre, Belo Horizonte, Teófilo Otoni, Brasília e Recife, além da matriz no Rio de Janeiro.
✂️ d) Em 2001, foi disponibilizada a página dos intérpretes de língua de sinais www.interpretels.hpg.com.br.
✂️ e) Em 2002, foi homologada a lei federal que reconhece a língua brasileira de sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras.

213Q1014640 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Brejo Santo CE, CEV URCA, 2025

Sobre os aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), verifique as afirmações:

I. A fonologia da Libras é composta por cinco parâmetros principais: configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação da palma da mão e expressões não manuais.

II. A morfologia da Libras não permite a derivação de novos sinais, pois a língua possui um léxico fixo e imutável.

III. A sintaxe da Libras é flexível e pode apresentar diferentes ordens de constituintes, sendo influenciada pelo contexto e pela expressão facial.

IV. A semântica da Libras envolve significados que podem variar de acordo com o contexto discursivo e a expressão facial do sinalizante.

V. A pragmática da Libras não considera o uso da língua em situações comunicativas, pois a estrutura dos sinais é sempre literal e fixa.

Marque a opção que contém as afirmações corretas:

✂️ a) I, III e V.
✂️ b) I, IV e V.
✂️ c) I e V.
✂️ d) II, IV e V.
✂️ e) III, IV e V.

214Q1014648 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Brejo Santo CE, CEV URCA, 2025

Sobre as atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, considerando a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Efetuar comunicação apenas entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, sendo surdos-cegos competência de outros profissionais na área da inclusão e Braille.

( ) Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas unicamente nas instituições de ensino nos níveis fundamental e médio.

( ) Não está previsto na Lei nº 12.319 a atuação em processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.

( ) É previsto na Lei nº 12.319 a atuação no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

Após análise das proposições, marque a opção correta:

✂️ a) V - V - F - F
✂️ b) F - F - F - V.
✂️ c) F - V - V - F.
✂️ d) F - F - V - V.
✂️ e) V - V - V - V.

215Q1014649 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Brejo Santo CE, CEV URCA, 2025

Sobre os modelos de Tradução e Interpretação em Libras, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa que apresenta apenas as corretas:

I. O modelo consecutivo de interpretação ocorre quando o intérprete aguarda o término de um trecho da fala para traduzi-lo em Libras.

II. No modelo simultâneo de interpretação, o tradutor-intérprete transmite a mensagem ao mesmo tempo em que o falante está se comunicando.

III. A interpretação em dupla é uma estratégia utilizada em eventos de longa duração ou em situações que exigem um alto nível de precisão e fluência.

IV. No modelo de tradução intermodal, a interpretação ocorre apenas entre duas línguas orais, sem envolvimento da Língua de Sinais.

V. A escolha do modelo de tradução e interpretação não depende do contexto, das necessidades dos surdos e do tipo de evento ou situação comunicativa.

Após análise, assinale a alternativa que contém apenas as proposições corretas:

✂️ a) II, III e IV.
✂️ b) I, III e IV.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I, III e V.
✂️ e) III, IV e V.

216Q1014651 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Brejo Santo CE, CEV URCA, 2025

Sobre os desafios da implementação da educação bilíngue para surdos, marque a alternativa correta:

✂️ a) A Educação Bilíngue para Surdos é voltada apenas para a inclusão dos surdos no ambiente escolar, sem considerar a necessidade de capacitação de professores em Libras.
✂️ b) A Educação Bilíngue para Surdos visa promover a valorização da identidade surda e a inclusão social, utilizando a Libras como língua de instrução, com o português como L2. Ela enfrenta desafios como a escassez de professores capacitados e a falta de recursos didáticos adequados.
✂️ c) A Educação Bilíngue para Surdos defende que o português deve ser a língua de instrução principal, com a Libras servindo apenas como uma língua secundária de apoio.
✂️ d) A implementação da Educação Bilíngue para Surdos é simples, pois todos os desafios, como a escassez de professores, já foram superados com a criação de escolas bilíngues.
✂️ e) A Educação Bilíngue para Surdos não reconhece a importância da identidade surda e da Libras como língua legítima, priorizando o uso do português como única língua de instrução.

217Q1015421 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Rio Verde GO, UniRV GO, 2023

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) - NBR 15290 refere-se à acessibilidade em comunicação na televisão e visa:

✂️ a) desenvolver a comunicação, assegurando os direitos do cidadão não estabelecidos pela Constituição Federal.
✂️ b) facilitar a surdos, estrangeiros residentes no país e pessoas semianalfabetas a aquisição da língua de sinais altamente visual.
✂️ c) possibilitar a pessoas cegas ou com baixa visão o acesso às mensagens transmitidas de forma essencialmente escrita.
✂️ d) dar acesso à informação e ao entretenimento proporcionados pela televisão a pessoas com deficiência auditiva, visual ou cognitiva.

218Q1014656 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Sete Lagoas MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2024

Sobre os classificadores em Língua de Sinais, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) Os classificadores na Libras são representações que detalham com precisão características específicas, permitindo a descrição de pessoas, animais e objetos, além de sua movimentação ou localização.
( ) Os classificadores estão diretamente relacionados à quantidade, ao pronome demonstrativo e / ou a um indicador de ações na sinalização de situações ou ações para as quais não existe um sinal específico.
( ) Os classificadores (Cls) são elementos sintáticos que existem em línguas tanto orais quanto de sinais, em que as Línguas de Sinais exploram a sintaxe do espaço bidimensional em que se realizam os sinais.
( ) Os classificadores adquirem significado a partir da indicação do nome, característica ou agente da ação que será expresso, associando características, ou parte delas, do referente às ações, formas e movimentos, dando expressividade icônica para a ação / situação / forma.

Assinale a sequência correta.

✂️ a) V F V F
✂️ b) F V F V
✂️ c) V V F V
✂️ d) F F V F

Questões de Concursos Intérprete de Libras

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201Q1015545 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Ilha de Itamaracá PE, IDHTEC, 2023

202Q1013786 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

203Q1013788 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

204Q1013796 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

205Q1014317 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

206Q1015876 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de LIBRAS, Prefeitura de Brusque SC, FEPESE, 2024

207Q1013317 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP, OMNI, 2021

208Q1013330 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021

209Q1015123 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cerquilho SP, MetroCapital Soluções, 2020

210Q1015131 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

211Q1015648 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023

212Q1015907 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024