Questões de Concursos Intérprete de Libras

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382Q1014705 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Umbuzeiro PB, EDUCA, 2025

“Ser surdocego é mais do que uma dificuldade. É um desafio. À começar que para aprender toda e qualquer coisa precisamos nos comunicar, e é justamente neste momento que o surdocego encontra sua principalcomplicação.”

https://www3.seduc.mt.gov.br/-/surdocego-a-lingua-desinais-tatil-como-comunicacao-e-inclusao

Em relação à atuação do tradutor e intérprete de Libras com pessoas surdocegas, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
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383Q1015217 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taboão da Serra SP, ZAMBINI, 2019

Tanto uma língua falada, como uma língua sinalizada, podem ter representações numa modalidade gráfica- visual, ou seja, podem ter uma:
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384Q1014706 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Umbuzeiro PB, EDUCA, 2025

Sobre os conceitos de cultura e comunidade, assinale a alternativa INCORRETA:
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385Q1015220 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taboão da Serra SP, ZAMBINI, 2019

Nas línguas de sinais, as configurações de mãos juntamente com as localizações em que os sinais são produzidos, os movimentos e as direções são as unidades menores que formam:
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386Q1015990 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Caxias MA, IMA, 2018

A Teoria Interpretativa possui três postulados básicos: a percepção, a desverbalização e a reverbalização. Marque a 2ª coluna em relação a 1ª coluna e assinale a alternativa correspondente.

I. PERCEPÇÃO

II. DESVERBALIZAÇÃO

III. REVERBALIZAÇÃO

( )É o abandono imediato e intencional das palavras e retenção da representação mental/cognitiva da mensagem (conceitos, ideias, etc...).

( )Propicia a produção de um novo enunciado na língua-alvo.

( )Envolve a escuta da mensagem e apreensão de seu significado por um processo contínuo de análise.

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387Q1015488 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

Na educação bilíngue para surdos considera -se a:
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388Q1014466 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Manaus AM, Instituto Acesso, 2024

A regulamentação da profissão de Tradutor e Intérprete de Libras (TIL) no Brasil é resultado de um longo processo de reconhecimento e valorização da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação legítimo da comunidade surda. A Lei nº 10.436/2002 foi um marco histórico nesse percurso, pois assegurou o direito ao uso da Libras em diferentes esferas sociais e consolidou a importância dos TILs para garantir a acessibilidade e a inclusão. Considerando o impacto dessa legislação, identifique o principal objetivo da Lei em questão.
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389Q1015490 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

Verbos que se mantêm na mesma configuração de mão, locação e movimento não apresentando variações, refere -se aos:
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390Q1013960 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023

Julgue o item a seguir.


Na fonologia da Libras, as configurações de mãos desempenham um papel fundamental na diferenciação dos sinais e das palavras. Diferentes sinais podem ser produzidos com variações nas posições e formatos das mãos. Um exemplo disso é a palavra "evitar" em Libras, que é representada pela configuração de mãos em formato de "Y" tocando no canto superior da testa. A palavra "Ter", entretanto, é representada pela configuração de mãos em formato de "L" tocando na região do peitoral. Essas configurações de mãos específicas ajudam a distinguir os sinais e a transmitir significados diferentes.

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391Q1013962 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023

Julgue o item a seguir.


As expressões faciais têm função nas línguas de sinais, como, por exemplo, a função adjetiva, pois podem ser coligadas ao substantivo independente da produção de um adjetivo. Nesse caso, os substantivos incorporam o grau de tamanho do adjetivo.

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392Q1013981 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Triunfo PE, IGEDUC, 2023

Julgue o item a seguir.


A surdez pode ser classificada em diferentes níveis, com base na extensão da perda auditiva. Os níveis comuns de classificação são: surdez leve, crítica, severa e profunda. Essa classificação é baseada na audiometria, que avalia a capacidade auditiva em diferentes frequências sonoras.

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393Q1016287 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de João Alfredo PE, ADM TEC, 2025

Em termos de estrutura linguística, a Libras possui características próprias que a diferenciam das línguas orais-auditivas. Qual a opção que descreve adequadamente uma dessas especificidades?
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394Q1016288 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de João Alfredo PE, ADM TEC, 2025

A atuação de professores-intérpretes de Libras no contexto educacional implica desafios na mediação de conteúdos. Que atitude condiz com uma prática profissional ética e eficaz?
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395Q1014242 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de LIBRAS, Prefeitura de Brusque SC, FEPESE, 2024

O sinal de “acessibilidade” em Libras, como na frase “A acessibilidade é garantia em Lei”, temos sua sinalização com:

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396Q1016291 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de João Alfredo PE, ADM TEC, 2025

O Intérprete de Libras atua como mediador linguístico, promovendo entendimento entre surdos e ouvintes no contexto escolar. Qual a conduta que é compatível com esse papel profissional?
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397Q1015782 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

Julgue o item subsequente.

As propriedades cinésicas distintivas dos sinais na Língua Brasileira de Sinais (Libras), incluindo a direcionalidade, a amplitude, a frequência repetitiva e o plano tridimensional dos movimentos, apresentam nuances e variações que são intrinsecamente diversas das características paralinguísticas observadas na comunicação verbal de indivíduos ouvintes. Essas variações não apenas influenciam a semântica e a pragmática dos sinais, mas também refletem uma complexa interação entre fatores linguísticos e socioculturais que moldam a percepção e a produção de sinais pelos usuários de Libras.


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398Q1013229 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Seringueiras RO, IBADE, 2019

Se o intérprete de língua de sinais estiver intermediando um atendimento em setor público, em que um surdo adulto está sendo orientado acerca de benefícios e programas aos quais tem direito e, antes que interprete algo, o familiar dele pede para que isso não seja interpretado a ele, qual a mais adequada?
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399Q1013997 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guamaré RN, FUNCERN, 2024

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), o processo de incorporação de numeral é muito comum na Língua de Sinais Brasileira. A opção na qual os grupos lexicais correspondem à realização do sinal por incorporação de numeral é
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400Q1015791 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

Julgue o item subsequente.

A abordagem comunicativa no ensino de Libras, complementada pela abordagem direta, é eficaz na promoção da competência comunicativa dos alunos, possibilitando uma aprendizagem mais contextualizada e significativa.

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