Questões de Concursos Intérprete de Libras

Resolva questões de Intérprete de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Filtrar questões

💡 Caso não encontre resultados, diminua os filtros.

Ordenar por:

462Q1015264 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

Texto associado.

1 Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm Acesso em 22/05/2022

2 Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/6614 Acesso em 22/05/2022.

3 Disponível em https://www.facebook.com/surdalidades/photos/a.354534317912494/966689483363638/?type=3&theater. Acesso em 22/05/2022

4 NAKAGAWA, Hugo Eiji Ibanhes. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. Dissertação de Mestrado em Cultura e Comunicação. Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa 26 (FLUL) e a Universidade de Lisboa (UL), 2012 Disponível em https://docplayer.com.br/10240491-Culturas-surdas-o-que-se-ve-oque-se-ouve.htmlAcesso em: 22/05/2022

5 LOPES,M.C. Surdez e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

6 Decreto Nº 5.626. Regu lamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS , e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Publicada no Diá rio Oficial da União em 22/12/2005.

7 PERLIN, G. T. T. Identidades surdas. In SKLIAR, Carlos (org) A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2005

8 Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/veja-os-premiados-do-oscar-2022/ Acesso em 23/05/2022

Com relação aos valores éticos do intérprete no exercício da sua profissão, é correto afirmar:

✂️ a) O intérprete/tradutor deve zelar pelo sigilo das informações recebidas.
✂️ b) O intérprete/tradutor deve ser parcial e repassar somente as informações que considerar importante as pessoas surdas.
✂️ c) O intérprete/tradutor não deve zelar pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.
✂️ d) O intérprete/tradutor não precisa se adequar aos ambientes e contextos onde irá trabalhar.
✂️ e) O Intérprete/tradutor deve interpretar somente aquilo que julgar necessário.

463Q1016033 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

Sobre a atuação do intérprete de Libras na escola, é correto afirmar:

✂️ a) Suas atividades perpassam o traduzir, o ensinar, o cuidar e avaliar os alunos surdos inclusos na sala de aula.
✂️ b) A interpretação em sala de aula é da mesma ordem que uma interpretação em sinais em contextos de conferência.
✂️ c) Não dispõe de formação especializada ou graduação específica, pois é uma profissão recente.
✂️ d) Deve ser filho de pais surdos pois assim terá a competência linguística nativa.
✂️ e) É o profissional que atua mediando a interação entre ouvintes e surdos nas interações pedagógicas, referido como intérprete pedagógico.

469Q1016059 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Princesa Isabel PB, FACET Concursos, 2024

Sobre o ensino de Libras para ouvintes, analise cada afirmativa e verifique se é verdadeira (V) ou falsa (F):

( ) O ensino de Libras com L2 para alunos ouvintes, familiares e toda a comunidade escolar é um dos pilares com perspectiva bilíngue, especialmente, nas escolas inclusivas.
( ) Enquanto a L1 dos alunos ouvintes se apresenta na modalidade oral, a Libras é produzida e recebida através do canal visual-gestual;portanto, o ensino implica desenvolver no aluno habilidades linguísticas como usar o espaço, o corpo, as mãos e a face. ( ) Infelizmente, ainda não existe materiais e uma metodologia para o ensino de Libras para alunos ouvintes.
( ) Promover o acesso às produções literárias em Libras para alunos ouvintes pode contribuir para o ensino de segunda língua contextualizado, desenvolvendo nesses discentes a capacidade de: reconhecer as formas que a língua pode tomar, compreender aspectos culturais e identitários abordados nos textos sinalizados estudados.
( ) Diferente do ensino de língua oral, estudos comprovam que no ensino de Libras para ouvintes, a habilidade de escrever em Língua de Sinais não precisa ser desenvolvida. A forma escrita da Libras é desenvolvida apenas no ensino para crianças surdas.

✂️ a) VVFFV
✂️ b) FFVFV
✂️ c) FFFVV
✂️ d) VVVFF
✂️ e) VVFVF

470Q1015550 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Ilha de Itamaracá PE, IDHTEC, 2023

Sobre metonímia é INCORRETO afirmar:

✂️ a) A metonímia, que é um processo referencial que objetiva o entendimento através da representação de uma entidade por outra.
✂️ b) É um processo no qual podemos usar uma entidade x para nos referirmos a uma entidade y com a qual x mantém alguma relação.
✂️ c) No que diz respeito às línguas de sinais, o tipo de metonímia mais produtivo parece ser a parte pelo todo, pois, nesse caso, por meio de uma parte faz-se referência ao todo.
✂️ d) Um exemplo de metonímia é o sinal de Beyoncé que faz referência aos seus cabelos.
✂️ e) A metonímia contribui para a expansão semântica tornando as palavras e sinais (mais) polissêmicos.

473Q1013510 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Lajedo PE, ADM TEC, 2022

Analise as afirmativas a seguir:

I. Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – a LIBRAS.
II. Os sistemas educacionais municipais devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial do ensino da Língua Brasileira de Sinais, a Libras, apenas quando ao menos 30% dos alunos do referido curso forem comprovadamente deficientes auditivos ou visuais.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

474Q1016078 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

Na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os parâmetros são os elementos básicos que compõem os sinais, funcionando de maneira semelhante aos fonemas em línguas orais. Eles são essenciais para a formação e compreensão dos sinais, e uma variação em qualquer um desses parâmetros pode alterar completamente o significado de um sinal. A expressão facial na Libras é importante para:

✂️ a) Complementar a moda e o estilo pessoal do sinalizador.
✂️ b) Expressar emoções, apenas.
✂️ c) Indicar a intensidade de um sentimento ou a estrutura gramatical de uma frase.
✂️ d) Disfarçar erros durante a sinalização.

475Q1016079 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

“Apesar de ainda haver muito desconhecimento em relação às línguas sinalizadas, os sinais não são gestos holísticos, ou seja, não formam um todo indivisível” (Quadros, 2009).
Quem primeiro percebeu os parâmetros internos dos sinais, em 1960, foi:

✂️ a) Charles-Michael de l’Épée, considerado um dos pais da educação para pessoas surdas.
✂️ b) Willian Stokoe, que foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico.
✂️ c) Ernest Huet, que foi um importante ativista surdo francês, lutando pela igualdade de oportunidades e direitos para as pessoas surdas.
✂️ d) Ana Regina e Souza Campello, uma das primeiras surdas a estudar a língua de sinais brasileira.

476Q1013778 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

Considerando o Código de Ética que é parte integrante do Regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS)⁸ é CORRETO afirmar:

⁸ Disponível em https://www.gov.br/mj/pt-br/assuntos/seus-direitos/classificacao-1/classificacao1linguasinais.pdf Acesso em 26 de junho de 2023.

✂️ a) O tradutor e intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias.
✂️ b) O tradutor e intérprete não necessita reconhecer seu nível de competência e nem deve procurar assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, no caso de palestras técnicas;
✂️ c) O tradutor e intérprete da Libras não precisa aceitar novos sinais, pois já aprendeu todos no curso de formação.
✂️ d) O tradutor e intérprete deve prestar serviços apenas voluntários.
✂️ e) O tradutor e intérprete de Libras não necessita guardar informações confidenciais, que foram confiadas a ele.

477Q1013779 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de LIBRAS, UNESPAR, UNESPAR, 2023

No caso de estudantes surdos (as) que ingressaram no Ensino Superior e que tem a Libras como sua primeira língua, a presença do tradutor-intérprete é fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido é CORRETO afirmar:

✂️ a) O tradutor e intérprete de Libras substitui do professor da disciplina.
✂️ b) O tradutor e intérprete de Libras deve apenas interagir em momentos recreativos dos estudantes com os demais colegas.
✂️ c) A garantia legal da presença dos tradutores e intérpretes na universidade assegura aos estudantes surdos condições semelhantes de seus colegas ouvintes, no acesso ao conhecimento.
✂️ d) Os tradutores e intérpretes no ensino superior atuam prestando serviços apenas para os professores ouvintes durante uma aula.
✂️ e) Os tradutores e intérpretes só podem atuar em cursos de licenciatura.

478Q1015064 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Em relação à escolha entre a tradução literal ou livre, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) é impossível separar as duas formas de tradução, uma vez que ao mesmo tempo que precisa ser imparcial e neutro o intérprete precisa centrar-se nas ideias, conceitos e sentidos.
✂️ b) a escolha entre uma e outra forma de tradução vai depender sempre do contexto em que o intérprete está traduzindo. A tradução deve ser sempre literal quando se trata de uma situação formal.
✂️ c) em qualquer situação o intérprete deve optar pela tradução livre, uma vez que é impossível uma tradução palavra por palavra, ao mesmo tempo que a forma e conteúdo devem ser dissociados.
✂️ d) Nenhuma das alternativas está correta.

479Q1015068 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Em seu Art. 4º, parágrafo único, a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 estabelece que “A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde q

✂️ a) o certificado seja convalidado por instituições de ensino superior ou instituições credenciadas por Secretarias de Educação.
✂️ b) ministrada por profissionais com diploma de proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
✂️ c) atinja carga horária mínima de 360 horas e expeça diploma equivalente ao de instituição de ensino superior.
✂️ d) Nenhuma das alternativas.

480Q1015070 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

No que diz respeito à política linguística, a literatura afirma que qualquer política de línguas deverá trabalhar a unidade e a diversidade. Diante da afirmativa, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) unidade e variedade são conceitos laterais, indissociáveis e, portanto, representam igualmente as especificidades linguísticas.
✂️ b) a unidade representa a singularidade de compreensão de cada sujeito e a diversidade reflete as variedades do uso da língua em diferentes contextos de produção.
✂️ c) a unidade é resguardada pelo padrão oficializado em um modelo de gramática, e a diversidade é a matéria linguística própria da comunidade, pois reflete a língua em uso.
✂️ d) Nenhuma das alternativas está correta.

Questões de Concursos Intérprete de Libras

Resolva questões de Intérprete de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

461Q1013719 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Rio Verde GO, UniRV GO, 2023

462Q1015264 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

463Q1016033 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

464Q1015533 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, SEDUCMT, SELECON, 2023

465Q1015789 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

466Q1015790 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

467Q1015797 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

468Q1014265 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024