Questões de Concursos Intérprete de Libras

Resolva questões de Intérprete de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Filtrar questões

💡 Caso não encontre resultados, diminua os filtros.

Ordenar por:

622Q1013226 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Seringueiras RO, IBADE, 2019

Fonologia é compreendida como a parte da ciência lingüística que analisa as unidades mínimas sem significado de uma língua e a sua organização interna. Nas línguas de sinais, as configurações de mãos juntamente com as localizações em que os sinais são produzidos, os movimentos e as direções são as unidades menores que formam as palavras. Com relação aos sinais para azar e desculpas, analise as seguintes afirmativas:
I. A configuração de mão é a mesma em ambos sinais. II. A localização é a mesma para os dois sinais. III. O movimento é diferente.
Está (ão) correta (s):

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) somente II e III.
✂️ c) somente I.
✂️ d) somente I e III.
✂️ e) somente II.

624Q1014258 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Interprete de Libras, Câmara de Cajazeiras PB, EDUCA, 2023

Entender e conhecer mais sobre a Língua Brasileira de Sinais, inclusive suas aplicações de tradução e interpretação, é importante para que os serviços sejam ofertados para todas as pessoas, de forma que todos possam entender a informação transmitida.

Sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale:

1. Para Interpretações em Libras.

2. Para Tradução em Libras.

( ) Necessita de, pelo menos, um texto escrito.

( ) Possui foco nas intermediações orais.

( ) Acontece quando o profissional possui um documento prévio do conteúdo a ser traduzido, com tempo suficiente para entender e analisar as informações presentes.

( ) Acontece na medida em que as informações são transmitidas de forma simultânea ou consecutiva.

( ) É, essencialmente, uma atividade comunicativa. E como tal, ela vive nos domínios da língua, servindo-se dos mais diferentes aspectos e conceitos.

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
✂️ b) 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
✂️ c) 2– 1 – 2 – 1 – 2.
✂️ d) 2 – 2 – 1 – 2 – 1.
✂️ e) 1 – 2 – 1 – 1 – 2.

625Q1015538 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, SEDUCMT, SELECON, 2023

Em vários países, existem tradutores e intérpretes de língua de sinais. No Brasil, a história da construção desse profissional ocorreu com base em atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividades laborais na medida em que os surdos foram ampliando suas conquistas, no exercício de cidadania. Como pioneirismo, pode-se citar a presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos iniciados por volta dos anos 80. O primeiro intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete foram realizados:

✂️ a) em 1988, no I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais organizado pela FENEIS
✂️ b) em 2002, no Rio de janeiro, com o propósito de discutir a homologação da Lei Federal nº 10.436/2002, que reconhece a língua de sinais e a atuação do intérprete
✂️ c) em 2005, após a promulgação do Decreto nº 5626/2005, que regulamenta a profissão do intérprete de Libras
✂️ d) em 2010, no Congresso Nacional com o regulamento da profissão do intérprete de Libras por meio da Lei nº 12.319/2010

626Q1015798 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

Julgue o item subsequente.

A fonologia da Língua Brasileira de Sinais (Libras) incorpora a articulação simultânea de múltiplos parâmetros fonológicos, como configuração e orientação das mãos, ponto de articulação, movimento e expressões faciais não-manuais. Essa simultaneidade contrasta com a articulação sequencial dos fonemas em línguas orais, sublinhando a complexidade e a singularidade estrutural das línguas de sinais. A capacidade de integrar esses parâmetros de maneira concomitante exige um profundo entendimento das interações multimodais e das nuances contextuais que moldam o significado e a gramática em Libras.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

627Q1014263 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024

De acordo com o exposto na declaração de Salamanca, assinale a alternativa correta;

✂️ a) Os discentes com deficiência precisam se moldar ao padrão criado pela escola, nem toda criança tem direito fundamental à educação regular.
✂️ b) É importante que seja realizado o uso do oralismo na educação de surdos.
✂️ c) É necessário o uso de leitura labial em todas as aulas.
✂️ d) Toda criança apresenta características, interesses, habilidades e necessidades que são únicas, logo, nenhuma outra tem nem parecidas.
✂️ e) Os educandos com necessidades especiais, devem ser matriculados, preferencialmente, na escola especial.

629Q1016086 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

Analise a situação a seguir:

Maria é uma intérprete de Libras que começou a atuar em uma escola pública após a implementação da Lei n.º 12.319/2010. Durante uma aula de ciências, a professora utilizou termos técnicos que não têm sinais específicos em Libras. Assinale a alternativa CORRETA de como Maria deveria proceder para garantir que o aluno surdo compreenda o conteúdo.

✂️ a) Criar sinais novos para os termos técnicos durante a aula.
✂️ b) Explicar os termos técnicos utilizando a língua portuguesa escrita.
✂️ c) Solicitar à professora que não utilize termos técnicos na aula.
✂️ d) Utilizar a datilologia e explicar o conceito por meio da Libras.

630Q1014554 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Osasco SP, Avança SP, 2024

Analise os enunciados abaixo, marque, posteriormente, a alternativa respectiva.
I – Nas frases afirmativas, observa-se um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima;
II – Nas frases exclamativas, as sobrancelhas ficam levantadas e há um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo;

III – Nas frases negativas, há obrigatoriamente a realização de um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação que está sendo negada;
IV – Nas frases interrogativas, incorpora-se o sinal de interrogação por meio do dedo indicador.

✂️ a) Todas as alternativas são falsas.
✂️ b) Apenas a alternativa I é verdadeira.
✂️ c) Apenas a alternativa II é verdadeira.
✂️ d) Apenas a alternativa III é verdadeira.
✂️ e) Apenas a alternativa IV é verdadeira.

632Q1013531 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Concórdia SC, FEPESE, 2022

No tocante ao histórico das línguas de sinais, observamos na literatura uma oscilação entre métodos e abordagens. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Os surdos sempre receberam instrução via língua de sinais no Brasil, apenas as abordagens educacionais se distinguiam.
( ) Hoje reconhece-se que a comunicação total foi o melhor método de educação para surdos, pois os surdos precisam falar a língua portuguesa para viverem melhor.
( ) A Libras é uma língua rica, com inúmeras características observadas também nas línguas orais, e seu estatuto linguístico foi reconhecido na década de 60.
( ) As famílias ouvintes de crianças surdas são todas bem esclarecidas quanto à surdez, a língua de sinais e as características culturais da comunidade surda.
( ) O intérprete de Libras é uma grande conquista para a formação do surdo, mas ainda há muitas confusões em relação ao seu papel profissional e às formas de atuação nas escolas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • F • V • V • V
✂️ b) V • F • F • F • V
✂️ c) F • F • F • F • V
✂️ d) F • F • V • F • V
✂️ e) F • V • V • F • F

633Q1014555 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Osasco SP, Avança SP, 2024

Sobre os aspectos relativos à terminologia “surda” e/ou pessoa com “deficiência auditiva”, é falso afirmar:

✂️ a) Pessoa surda e pessoa com deficiência auditiva são conceitos diferentes.
✂️ b) Dentro da comunidade surda, adota-se a terminologia: “pessoa com deficiência auditiva”, no intuito de respeitar a individualidade de cada indivíduo.
✂️ c) Dentro da comunidade surda, observa-se o reconhecimento da identidade surda, em que as experiências visuais são compartilhadas entre os membros dessa comunidade.
✂️ d) No âmbito clínico, os profissionais da área de saúde têm como foco a condição física da perda auditiva que caracteriza a deficiência auditiva.
✂️ e) No âmbito clínico, há situações que demonstram o não reconhecimento da língua de sinais como um idioma.

635Q1081382 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Intérprete de Libras, Câmara de Lorena SP, AGIRH, 2023

De acordo com a Lei nº 13.146/ 2015, julgue as seguintes afirmativas:

I. O poder público deve estimular e apoiar a adaptação e a produção de artigos científicos em formato acessível, inclusive em Libras.
II. Incumbe ao poder privado assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, dentre outros, a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
III. Nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas, devem ser adotadas, dentre outras medidas, tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

São corretas as afirmativas:

✂️ a) I e II.
✂️ b) I e III.
✂️ c) II e III.
✂️ d) todas afirmativas estão corretas.

638Q1014342 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Baliza GO, Itame, 2024

Marque a alternativa que contemple corretamente a denominação do tipo de gênero em LIBRAS proveniente da tradição japonesa, sendo tradicionalmente uma série de poemas de haicai. Segundo Sutton-Spence, este gênero foi introduzido e promovido a partir da Europa no ano de 2010 e chegou ao Brasil. “É um poema coletivo e colaborativo. Um grupo de pessoas (normalmente de cinco a dez) cria um poema em conjunto, cada um contribuindo na sua vez. Cada pessoa sinaliza seu próprio haicai, ou pelo menos apresenta um trecho poético de alguns sinais, antes de passar para a próxima pessoa que vai continuar com a trama, muitas vezes começando com um sinal que usa a mesma configuração de mão do último sinal usado pela pessoa anterior. O momento da transição entre duas pessoas é muito importante e deve ser planejado cuidadosamente. Nesse momento, os dois participantes podem interagir, criando um dueto curto, em que os sinais são ligados pela forma e pelo sentido” (SUTTON-SPENCE, 2021, p. 151 texto adaptado).

✂️ a) Renga.
✂️ b) Urikay.
✂️ c) Litera.
✂️ d) Peleka.

Questões de Concursos Intérprete de Libras

Resolva questões de Intérprete de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

621Q1013224 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Seringueiras RO, IBADE, 2019

622Q1013226 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Seringueiras RO, IBADE, 2019

623Q1013999 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guamaré RN, FUNCERN, 2024

624Q1014258 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Interprete de Libras, Câmara de Cajazeiras PB, EDUCA, 2023

625Q1015538 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, SEDUCMT, SELECON, 2023

626Q1015798 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

627Q1014263 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024

628Q1014267 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024

629Q1016086 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

630Q1014554 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Osasco SP, Avança SP, 2024

631Q1080346 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Interprete de Libras, Prefeitura de Passos MG, Instituto Access, 2023

632Q1013531 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Concórdia SC, FEPESE, 2022

633Q1014555 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Osasco SP, Avança SP, 2024

634Q1014049 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Itapecuru Mirim MA, FUNATEC, 2024

635Q1081382 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Intérprete de Libras, Câmara de Lorena SP, AGIRH, 2023

636Q1013799 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNIOESTE, FAU, 2023

637Q1014318 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

638Q1014342 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Baliza GO, Itame, 2024

639Q1014349 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Princesa Isabel PB, FACET Concursos, 2024

640Q1013332 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2021