Questões de Concursos Monitor

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182Q918602 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Monitor, Prefeitura de Posse GO, IV UFG, 2024

Leia o caso a seguir.

A. é uma estudante com deficiência visual matriculada em uma escola regular. Durante as aulas, ela tem enfrentado dificuldades para acompanhar o conteúdo apresentado, pois os materiais didáticos utilizados não estão adaptados, para sua necessidade. Além disso, os professores demonstram falta de conhecimento sobre como apoiá-la de forma eficaz.
Elaborado pelo(a) autor(a).

Com base no tema “Educação especial na perspectiva da educação inclusiva”, a ação apropriada para promover a inclusão e o acesso ao ensino de A. é

✂️ a) desconsiderar as necessidades específicas de A. e continuar ensinando da mesma forma que para os outros alunos.
✂️ b) reduzir as expectativas de A., considerando sua deficiência, e limitar seu acesso ao currículo escolar padrão.
✂️ c) encaminhar A. para uma sala separada, onde ela possa receber atenção individualizada de um professor especializado.
✂️ d) oferecer recursos de aprendizagem adaptados, como livros em braile e materiais de áudio, para facilitar o acesso ao conteúdo.

184Q978425 | Direito da Criança e do Adolescente ECA, Monitor, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990) garante direitos fundamentais a crianças e adolescentes, especialmente no que diz respeito ao acesso à educação. Considerando o ECA e os desafios da educação no mundo atual, assinale a alternativa correta:

✂️ a) O ECA determina que a educação é um direito apenas das crianças em situação de vulnerabilidade social.
✂️ b) O uso de tecnologias na educação pode substituir completamente a presença do professor, de acordo com o ECA.
✂️ c) O ECA assegura o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer como forma de pleno desenvolvimento da criança e do adolescente.
✂️ d) A participação da família no processo educativo é opcional e depende da instituição de ensino.

185Q978431 | Gestão de Pessoas, Monitor, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

De acordo com a Lei Complementar nº 98/2009 – Plano de Carreira dos Servidores da Secretaria de Educação de Bombinhas, associe os conceitos:

I. Progressão funcional vertical

II. Progressão funcional horizontal

III. Atribuições do monitor

IV.Estágio probatório

Correlacione com as descrições abaixo:

( ) Baseia-se no tempo de serviço, avaliação de desempenho e cursos de aperfeiçoamento.

( ) Resulta em acréscimo salarial.

( ) Período de avaliação para confirmação no cargo.

( ) Participar da execução e avaliação da proposta pedagógica, além de zelar pela segurança e bem-estar dos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de associações:

✂️ a) I / II / III / IV
✂️ b) I / II / IV / III
✂️ c) II / I / III / IV
✂️ d) II / I / IV / III

186Q984346 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Rolim de Moura RO, IBADE, 2025

Leia a situação hipotética abaixo.

Maria, aluna do 3º ano do Ensino Fundamental, tem 8 anos e demonstra grande interesse por números e padrões, frequentemente repetindo sequências numéricas durante as aulas. No entanto, ela evita o contato visual com colegas e professores e prefere trabalhar sozinha. Em momentos de maior ansiedade, balança o corpo de forma rítmica e cobre os ouvidos quando exposta a ruídos altos. Durante as atividades em grupo, Maria apresenta dificuldade em compreender as regras sociais e reage negativamente a mudanças na rotina da sala de aula.

Com base no caso apresentado, é possível afirmar que Maria apresenta sinais compatíveis com a(o):

✂️ a) Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
✂️ b) Transtorno de ansiedade generalizada (TAG).
✂️ c) Transtorno do espectro autista (TEA).
✂️ d) Deficiência múltipla.
✂️ e) Deficiência intelectual.

187Q980264 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

A segurança das crianças em Centros de Educação infantil é questão de caráter essencial em seu desenvolvimento e nas formas de organização dos referidos espaços: Dessa maneira, existem sugestões que elucidam um ambiente seguro, exceto uma alternativa. Encontre a alternativa incorreta:

✂️ a) Piso liso mas não escorregadio e de fácil limpeza.
✂️ b) Portas que possibilitem a integração entre as salas de repouso e de atividades, facilitando o cuidado com as crianças.
✂️ c) Paredes pintadas com cores suaves.
✂️ d) Janelas que permitam ventilação e iluminação natural.
✂️ e) Não há necessidade de colocar telas de proteção contra insetos quando houver necessidade, pois as crianças que possuem alergia devem ser tratadas pelas famílias ou responsáveis.

188Q1081274 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Disposições Preliminares, Monitor, Prefeitura de São José do Barreiro SP, PROMUN, 2023

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015- Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinalar a alternativa INCORRETA:

✂️ a) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
✂️ b) A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
✂️ c) A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária.
✂️ d) A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, entre outros, sobretudo com a finalidade de proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

189Q980251 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

Quanto aos produtos de limpeza que servem para higiene das salas de atendimento, armários, dentre todos os mobiliários que são utilizados para atender as crianças, é correto afirmar:

✂️ a) Não deve haver preocupação com essa questão, pois todos podem ter acesso a tudo.
✂️ b) Nenhuma criança precisa saber que nos espaços como armários possuem produtos perigosos e podem afetar a saúde, portanto, devem permanecer em qualquer local, pois não saberão para que serve.
✂️ c) Todos os produtos devem estar ao alcance de todos, inclusive das crianças.
✂️ d) Não existe orientação específica sobre essa questão nos espaços de Educação infantil.
✂️ e) Materiais que contêm substâncias químicas, tais como de limpeza, de higiene pessoal, medicamentos, bem como de utilização exclusiva dos adultos, entre outros, devem permanecer inacessíveis às crianças.

190Q980257 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

Em relação à realização de jogos e brincadeiras pelos monitores nos espaços de Educação infantil, podemos ponderar como alternativa correta:

✂️ a) Os monitores não devem se envolver nas atividades pedagógicas como um todo.
✂️ b) Não é atribuição dos monitores contribuir com as tarefas pedagógicas de planejamento e de acompanhamento das crianças, ainda que sejam atividades lúdicas.
✂️ c) Os monitores podem e devem propor atividades lúdicas que contribuam com o processo de aprendizagem das crianças, planejando-as juntamente com os professores da instituição.
✂️ d) No momento dos jogos e brincadeiras, é importante que somente os professores estejam coordenando tal feito.
✂️ e) Os monitores não devem colaborar e propor ações de jogos e brincadeiras em momentos diversos no espaço de Educação infantil.

193Q978429 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2025

Leia as afirmativas a seguir com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996):

I. A educação básica no Brasil é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

II. A oferta do ensino noturno regular é obrigatória apenas para escolas particulares.

III. A educação escolar deve estar aberta aos interesses do mercado e não precisa considerar os direitos humanos ou o pluralismo de ideias.

IV. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.

V. A LDB estabelece que o calendário escolar deve se adequar às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas.

Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras
✂️ b) Apenas as afirmativas I, IV e V são verdadeiras.
✂️ c) Apenas as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
✂️ d) Todas as afirmativas são verdadeiras.

194Q980256 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

O espaço intitulado fraldário, ou sala de/para trocar fraldas existente nas instituições de Educação infantil deve ser organizado de maneira correta:

✂️ a) Em qualquer um dos espaços/salas de cada instituição, pois qualquer lugar pode servir para trocar as fraldas dos bebês.
✂️ b) Que deve haver um cuidado especial com o espaço de trocar fraldas, visto que as crianças bem pequenas precisam estar seguras, quanto à limpeza e higiene do local, segurança e privacidade, evitando qualquer risco para os mesmos.
✂️ c) Não há orientações sobre os espaços de troca de fraldas de crianças bem pequenas nos espaços de Educação infantil.
✂️ d) É importante que as crianças se sintam seguras, mas qualquer sala serve para trocar fraldas.
✂️ e) Esse espaço deve ser organizado de forma que as crianças fiquem à vontade mas não necessariamente precisa ser em outro espaço, fraldas pode ser trocadas em qualquer lugar.

195Q980260 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

Em relação à utilização de brinquedos pedagógicos nos espaços de Educação infantil, é incorreto afirmar que:

✂️ a) Brinquedos que se estruturam por peças pequenas que podem causar risco e danos à saúde e bem-estar das crianças em processo de formação não devem ser utilizados.
✂️ b) Características como tamanho e espessura de objetos pequenos que compõe jogos pedagógicos devem ser observados antes de disponibilizar ao acesso das crianças, visto que podem causar danos à sua saúde e colocar em risco sua segurança.
✂️ c) Não há normas para brinquedos e objetos pequenos na Educação infantil.
✂️ d) Brinquedos devem apresentar coerência com a fase de desenvolvimento de acordo com as normas de segurança, visto que as crianças terão acesso aos mesmos nos espaços de Educação infantil.
✂️ e) O cuidado com brinquedos deve ser pauta de preocupação e planejamento das atividades pedagógicas com crianças pequenas em fase de Educação infantil.

196Q918605 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Monitor, Prefeitura de Posse GO, IV UFG, 2024

Um dos princípios fundamentais estabelecidos pela legislação brasileira relacionada à criança e ao adolescente vinculada à Lei n° 8.069/1990 (ECA) e na Constituição da República Federativa do Brasil (art. 205 a 214) é

✂️ a) a liberdade de expressão das crianças e adolescentes pode ser restringida em determinadas situações, conforme decidido pelos pais ou responsáveis legais.
✂️ b) a legislação prevê a punição física como forma aceitável de disciplina para educar crianças e adolescentes com dignidade e sabedoria.
✂️ c) a criança e o adolescente têm direito à proteção integral, com prioridade absoluta na formulação e execução de políticas públicas voltadas para sua promoção, proteção e garantia de seus direitos.
✂️ d) os direitos da criança e do adolescente são considerados secundários em relação aos interesses dos adultos, conforme estabelecido pela legislação com princípios fundamentais e integral.

198Q1014692 | Libras, Educação dos Surdos, Monitor, Prefeitura de Tabocão TO, MS CONCURSOS, 2024

Sobre o período de aquisição e as causas da surdez, é correto afirmar:

✂️ a) Congênita: quando o indivíduo já nasceu surdo. Nesse caso a surdez é pós-lingual, ou seja, ocorreu antes da aquisição da linguagem.
✂️ b) Adquiridas: quando o indivíduo perde a audição no decorrer da sua vida. Nesse caso a surdez será pós-lingual, apenas depois da aquisição da linguagem.
✂️ c) Pré-natais: surdez provocada por fatores genéticos e hereditários, doenças adquiridas pela mãe na época da gestação, (rubéola, toxoplasmose, citomegalovírus), exposição da mãe a drogas ototóxicas, (medicamentos que podem afetar a audição).
✂️ d) Perinatais: surdez provocada a partir do primeiro ano de vida da criança em decorrência de doenças ototóxicas.

199Q980263 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Céu Azul PR, FAU, 2025

Importa reconhecer que na Educação infantil é essencial que as brincadeiras de papéis sociais sejam desenvolvidas objetivando a articulação com a vida real. Nesse sentido, é correto que o monitor:

✂️ a) Evite fazer articulações com a vida em sociedade, papéis sociais desempenhados pelos adultos e sequer movimentar o pensamento infantil.
✂️ b) O monitor deve estimular o pensamento crítico da criança observando as brincadeiras livres bem como oferecendo direcionamento nas atividades lúdicas articulando-as com sua vivência no mundo social.
✂️ c) Proponha atividades de brincar livremente, mas não interferir com frequência, pois não é seu papel.
✂️ d) A criança não deve saber da vida real, deve apenas brincar livremente, pois terá a vida inteira para relacionar demandas da vida real.
✂️ e) Todas as crianças devem estar oportunizadas a diversas brincadeiras ao longo das atividades pedagógicas, mas essas devem ser apenas brincadeiras, sem interferência do monitor ou professor.

200Q1014691 | Libras, Educação dos Surdos, Monitor, Prefeitura de Tabocão TO, MS CONCURSOS, 2024

Assinale a alternativa correta, referente ao indivíduo com Surdez.

✂️ a) Pessoa com surdez moderada – indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis. Essa perda auditiva não impede a aquisição normal da língua oral, mas poderá ser a causa de algum problema articulatório na leitura e/ou na escrita.
✂️ b) Pessoa com surdez leve – indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Esses limites se encontram no nível da percepção da palavra, sendo necessária uma voz de certa intensidade para que seja, convenientemente, percebida.
✂️ c) Pessoa com surdez severa – indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Este tipo de perda vai permitir que ele identifique alguns ruídos familiares e poderá perceber apenas a voz forte, porém, nunca conseguirá falar.
✂️ d) Pessoa com surdez profunda – indivíduo que apresenta perda auditiva superior a noventa decibéis. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir a língua oral.