Questões de Concursos: Monitor

42 Q323037 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

Na ação do dia a dia da educadora de creche, uma atitude importante a ser desenvolvida é aquela em que a profissional:

a) super valoriza os cuidados físicos porque os pais desconhecem os conceitos básicos de higiene pessoal.
b) acata as determinações escritas pela diretora a respeito das soluções consideradas as melhores para as crianças.
c) reconhece e respeita as diferenças entre as crianças e encontra soluções compartilhadas com as famílias.
d) identifica as necessidades infantis expostas pelos familiares, ignorando as que não são educativas.
e) orienta todas as crianças de forma igual, não aceitando as observações dos seus pais, porque eles não são educadores.

43 Q813907 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

A Educação Infantil pela sua importância formativa e de acordo com a legislaçãoemvigor:

a) deve ser garantida a sua oferta como dever do Estado, em condição pública, gratuita, de qualidade e sem requisito de seleção.
b) devido a sua importância e a sua condição de obrigatoriedade tornou-se um compromisso das organizações não governamentais dos bairros populares que devem oferecê-laemsuas sedes.
c) significa uma necessidade para o futuro desenvolvimento pessoal, sendo obrigação dos pais encontrar as soluções para a matrícula.
d) deve ser proporcionada apenas na fase de creche, por causa das mulheres trabalhadoras, mães de crianças de 0 a 3 anos.
e) será oferecida pelas instituições religiosas, dos vários credos, para a faixa etária de 2 a 5 anos de idade.

44 Q324956 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Barbacena MG

De acordo com os requisitos, estabelecidos pelo projeto de colonização (órfãos e menores eram colocados sob a tutela dos tribunais), regulamentados pelo Decreto de 27 de maio de 1917, NÃO se pode afirmar que

a) convém o fato de a maioria dos menores, sob a tutela do estado, serem originários das cidades, invibializando a condição exigida pelo projeto que solicitava menores provenientes de meios agrícolas.
b) convém o fato de a maioria dos menores, sob a tutela do estado, serem originários das cidades, invibializando a condição exigida pelo projeto que solicitava menores provenientes de meios industriais.
c) é imprescindível que qualquer saída dos menores passe obrigatoriamente pela autorização das tutorias, mediante um exame rigoroso das condições sociais e médicas das crianças. Colocando-se igualmente a hipótese de se admitir o recrutamento fora daquelas condições, desde que os familiares concordassem na emigração do menor sob a responsabilidade e guarda do Estado.
d) seria Importante os menores selecionados realizarem um estágio que lhes permitisse uma melhor adaptação às condições climáticas e geográficas da colônia. Tal estágio, sob a superintendência dos Ministérios das Colônias, realizar-se-ia na metrópole, onde receberiam um começo de preparação para a vida colonial. Na eventualidade de se verificar número insuficiente de menores, era dada autorização à agência para recrutar crianças nos estabelecimentos ou casas assistenciais, sobretudo nas Misericórdias.

45 Q325103 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Barbacena MG

Problematizando algumas práticas no cotidiano de creches e de escolas infantis, complete as lacunas:

Cabe à creche ou à escola estabelecer um sistema gradativo de _______________________, o ______________ não deve ser entendido sempre da mesma maneira para cada faixa etária. Os momentos de _____________________ podem ser de stress e tortura se não houver uma introdução cautelosa. É interessante aprender a conhecer os diferentes tipos de ________________ para melhor interpretá-lo, pois existem sutis diferenças.

A sequência correta é

a) adaptação, choro, alimentação, sono.
b) adaptação, sono, alimentação, choro.
c) alimentação, choro, adaptação, sono.
d) sono, choro, alimentação, adaptação.

46 Q328414 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

O Parecer do Conselho Nacional de Educação nº 04/2000, relativo às diretrizes operacionais para a Educação Infantil, afirma que:

a) o planejamento global de cada unidade de Educação Infantil do município deve ser realizado pelos pedagogos e demais especialistas, de acordo com o parecer do Conselho Municipal de Educação, e no prazo estabelecido pela divisão responsável por esta fase e pertencente à Secretaria Municipal de Educação.
b) a Secretaria Estadual de Educação, em cada estado da federação brasileira, deve elaborar os regimentos escolares pertencentes às Unidades de Educação Infantil, prestando a devida assistência pedagógica, por meio de uma seção destinada à orientação da Educação Infantil, em toda a sua composição.
c) as creches e a pré-escola são modalidades da Educação Infantil, cabendo, porém, ao município a responsabilidade de oferecer apenas a primeira etapa.
d) a proposta pedagógica, base indispensável que orienta as práticas de cuidado e educação das instituições de Educação Infantil e a relação com suas famílias, deve ser concebida, desenvolvida e avaliada pela equipe docente, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos referidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
e) o projeto político-pedagógico das unidades educacionais voltadas para a Educação Infantil deve ser elaborado pela equipe docente de maior tempo de trabalho na instituição, porque os novatos não têm saber e prática suficientes que só serão adquiridos no processo de seu estágio probatório, dependendo, ainda da sua estabilidade no cargo.

49 Q320248 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

Atividades pedagógicas desenvolvidas no espaço da escola podem ajudar a criança com dificuldades na aprendizagem da linguagem oral e da linguagem escrita. Podem-se enumerar algumas atividades facilitadoras do processo da aquisição de linguagem pela criança:

a) leitura de textos didáticos, cópia de trechos de estórias, redações sobre gravuras apresentadas, ditados de textos com palavras compostas e de frases com palavras que tenham dígrafos.
b) aumento dos recursos audiovisuais em sala de aula, incentivo ao desempenho das rotinas, leitura de frases ou pequenos textos motivadores, cantigas de roda e uso de recursos tecnológicos acessíveis.
c) cantigas de roda, de músicas atuais, leitura de textos com palavras que tenham dois ss, z, lh, r, nh, tr, pr, dr, ditados de palavras compostas e nomes próprios.
d) leitura de textos contendo palavras compostas, provas orais, cópias das palavras corretas, substituindo aquelas com erros ortográficos, elaborar enunciados claros e concisos.
e) utilização de filmes cômicos, desenhos animados, repetição das leituras que foram entrecortadas e com pouca entonação, leitura de legendas, organização e elaboração de textos escritos.

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41 Q725059 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Saúde, Monitor, Secretaria Executiva de Estado do Trabalho e Promoção Social PA, CESPE CEBRASPE

42 Q323037 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

43 Q813907 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

44 Q324956 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Barbacena MG

45 Q325103 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Barbacena MG

46 Q328414 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

47 Q326002 | Pedagogia, Monitor, Prefeitura de Barbacena MG

48 Q812675 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Monitor, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará PA, CESPE CEBRASPE

49 Q320248 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Monitor, Prefeitura de Valença RJ, FUNCAB

50 Q471798 | Educação Física, Monitor, Prefeitura de Araçatuba SP, CONSULPLAN