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Questões de Concursos Orientador Educacional

Resolva questões de Orientador Educacional comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


161Q911522 | Pedagogia, Gestão Democrática, Orientador Educacional, Prefeitura de Alhandra PB, EDUCA, 2024

“Está intrinsecamente ligada à ideia de escola como espaço público. Face ao predomínio da lógica econômica em todos os setores sociais, em especial na educação, garantir a visibilidade da escola frente à sociedade, torna-se uma questão ética.”
O elemento constitutivo da gestão democrática que a concepção apresentada faz referência é:
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162Q994804 | Pedagogia, Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados, Orientador Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Segundo a Resolução do CME nº 02/2011, participar do processo avaliativo, na perspectiva de sua aprendizagem, considerando as atividades realizadas e os instrumentos específicos de aferição, bem como, da revisão dos resultados deles decorrentes durante os períodos letivos, é um(a):
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163Q979304 | Pedagogia, Orientador Educacional, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

A integração escolar é um processo que visa a
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164Q900205 | Pedagogia, Temas Contemporâneos bullying, Orientador Educacional, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

Com o crescente uso da internet e das redes sociais entre os estudantes brasileiros, o cyberbullying tornou-se uma preocupação nas escolas. Que estratégia preventiva pode ser adotada para minimizar o impacto do cyberbullying e promover um ambiente escolar mais seguro?
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165Q900213 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Orientador Educacional, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

Durante um curso de formação continuada, o Orientador Educacional é convidado a explicar as diferenças entre as principais correntes pedagógicas. Ao falar sobre a pedagogia crítica, ele destaca suas características centrais. Qual das alternativas a seguir melhor define o conceito de pedagogia crítica?
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166Q979317 | Direito Administrativo, Orientador Educacional, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Paulo Augusto foi aprovado no concurso para orientador educacional. Considerando a ética no serviço público, ele identificou que fere a moralidade no serviço público a conduta do servidor que
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167Q987409 | Pedagogia, Educação Sexual na família, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Diante da complexidade associada à educação sexual, formação moral e valores éticos, assinale a alternativa que indica a abordagem mais eficaz para integrar esses aspectos de forma abrangente no contexto educacional:
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168Q1083423 | Pedagogia, Aspectos Sociológicos da Educação, Orientador Educacional, Prefeitura de Olivedos PB, CPCON, 2025

Considerando a discussão feita por Libâneo (2017) sobre a prática educativa e a sociedade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Fonte: Libâneo, J. C. Didática (Livro Eletrônico). São Paulo: Cortez, 2017.

I- As finalidades e meios da Educação subordinam-se à estrutura social e às formas pelas quais a sociedade se organiza, sendo, portanto, socialmente determinada.

PORQUE

II- A prática educativa, incluindo seus objetivos, conteúdos e o trabalho docente, é orientada por finalidades e demandas de ordem social, política e ideológica. Assim, a educação que se desenvolve em diferentes contextos da sociedade reflete os valores, as normas e as características da estrutura social na qual está inserida.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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169Q900208 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Orientador Educacional, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

Em um colégio que está revisando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), o Orientador Educacional foi solicitado a colaborar com aequipe na redefinição de metas e estratégias educacionais para os próximos anos. Considerando as funções e responsabilidades do orientador nesse processo, qual seria a melhor contribuição que ele pode oferecer ao planejamento educacional?
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170Q979319 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Orientador Educacional, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

O art. 12, inciso IX da Lei Federal no 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional) define que os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de promover medidas para o combate ao bullying, no âmbito das escolas. Na legislação educacional nacional, bullying tem sido tratado como sinônimo de
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171Q989846 | Pedagogia, Problemas de Aprendizagem na Escola, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto da busca por alternativas interdisciplinares para superar problemas de aprendizagem, assinale a alternativa que indica qual abordagem integrada seria mais eficaz para promover uma intervenção abrangente:
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172Q900202 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Orientador Educacional, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

A Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia que ganha espaço nas escolas brasileiras, focando no protagonismo do estudante. Como essa metodologia pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades críticas e colaborativas nos alunos?
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173Q979313 | Pedagogia, Orientador Educacional, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

Texto associado.
Leia o texto a seguir para responder à questão.


O § 2o do art. 14 da Lei Federal no 9.394/1996 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional) trata do Fórum dos Conselhos Escolares. De acordo com o texto legal, este colegiado “tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo democrático nas unidades educacionais e nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade da educação”.
Quanto à sua composição ou natureza, o Fórum dos Conselhos Escolares é um colegiado
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174Q907927 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Orientador Educacional, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

Metodologias ativas para uma educação inovadora apontam a possibilidade de transformar aulas em experiências de aprendizagem mais vivas e significativas para os estudantes da cultura digital, cujas expectativas em relação ao ensino, à aprendizagem e ao próprio desenvolvimento e formação são diferentes do que expressavam as gerações anteriores . Os estudantes que estão, hoje, inseridos em sistemas de educação formal, desabilitam seus professores habilidades, competências didáticas e metodológicas para os quais eles não foram e não estão sendo preparados. As metodologias ativas em um mundo conectado e digital são expressas por meio de modelos de ensino híbridos, blended, com muitas possíveis combinações. Sobre o exposto, são considerações que podem ser usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem ativos em sala de aula, EXCETO:
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175Q907938 | Pedagogia, Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, Orientador Educacional, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

As teorias da aprendizagem são modelos teóricos desenvolvidos cientificamente para explicar como ocorrem os processos de ensino-aprendizagem no transcorrer da história da psicologia do desenvolvimento humano e da psicologia da educação, buscando dar respostas às perguntas e indagações surgidas nas instituições de ensino. As práticas pedagógicas se baseiam em modelos ou concepções teóricas que auxiliam o professor a melhor ensinar e preparar suas aulas, sendo que algumas teorias se desenvolvem em tempos simultâneos com perspectivas e direções diferentes. Considere as afirmativas a seguir sobre reflexões acerca das teorias da aprendizagem na contemporaneidade, de Vygotsky, Skinner e Piaget levando-se em conta o interesse por transformações no campo científico da psicologia da aprendizagem, na elaboração de suas teorias para uma melhor compreensão do desenvolvimento humano.


I. “No Behaviorismo, de __________ o processo de aprendizagem e conhecimento decorre da relação estímulo-resposta (S-R) e das ações praticadas pelas crianças, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a mudança dos já existentes; pois o ensino decorre da adaptação e planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta.”


II. “Segundo ______________, a aprendizagem sempre inclui relações entre pessoas. Ele defende a ideia de que não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós que vai se atualizando com passar do tempo. O desenvolvimento é pensado como um processo em que estão presentes a maturação do organismo, o contato com a cultura produzida pela humanidade e as relações sociais que permitem a aprendizagem.”


III. “Para _______________, a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento; portanto, a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma a passagem de um estágio para outro da criança estaria dependente da consolidação e superação do estágio anterior. Sendo assim, a aprendizagem em si nada mais é do que a substituição de uma resposta generalizada por outra mais complexa.”


A sequência está correta em

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176Q987407 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Ao realizar a observação do comportamento e temperamento dos educandos, um educador nota que um aluno demonstra comportamentos agressivos e dificuldades de interação social. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica qual das seguintes abordagens é mais apropriada para lidar com essa situação:
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177Q987408 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Ao explorar e desenvolver as aptidões e preferências dos alunos, assinale a alternativa que indica qual abordagem é mais eficaz para garantir um ambiente educacional que promova o crescimento individual e coletivo:
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178Q987414 | Pedagogia, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Diante da importância do desenvolvimento do autoconceito positivo e do apoio psicopedagógico aos alunos, assinale a alternativa que indica qual estratégia é mais eficaz para promover a autoimagem positiva e oferecer suporte integral no ambiente educacional:
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179Q897415 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Orientador Educacional, Prefeitura de Alvorada do Oeste RO, Instituto Exata, 2024

Como a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) pode orientar a prática pedagógica?
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180Q911268 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Orientador Educacional, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

Na educação brasileira, está previsto legalmente que os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público, sendo, portanto, um dos mecanismos da gestão escolar democrática. Sobre a concepção de gestão democrática, analise as afirmativas a seguir:
I. A concepção democrática baseia-se em uma forma de gestão em que as decisões são discutidas publicamente e tomadas coletivamente. II. Uma vez tomadas as decisões coletivamente, a concepção democrática entende-se que cada membro do coletivo assuma a sua parte no trabalho, com o acompanhamento e a avaliação sistemáticos da efetivação das decisões tomadas. III. Nesta concepção, são mecanismos de democracia na escola a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e o Conselho Escolar como órgão deliberativo. IV. O Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto pelo Diretor da Escola, membro nato, e por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares. V. O orientador educacional, juntamente, com professores, supervisores, administradores escolares, demais servidores públicos que exerçam atividades administrativas na escola, estudantes, pais ou responsáveis e membros da comunidade local, é categoria que compõe o Conselho Escolar.
Assinale a alternativa CORRETA.
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