Questões de Concursos PROVA I

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85Q944602 | Biologia, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

(URCA/2022.2) Com relação ao processo conhecido como crossing-over, podemos afirmar que:

✂️ a) A ligação entre genes localizados em um mesmo cromossomo acontece no momento da fecundação e não é completa porque durante a prófase I da meiose ocorre diminuição da variabilidade genética.
✂️ b) A redução do número de gametas recombinantes entre dois ou mais genes localizados em um mesmo par de cromossomo homólogos deve-se a permutação ocorrida entre os locos gênicos considerados, durante a divisão meiótica que leva a separação das cromátides homólogas.
✂️ c) Permite o emparelhamento das cromátides - irmãs e corrige a recombinação gênica. Os cromossomos se condensam e tornam-se possível observar a linkage, conjunto das quatro cromátides, duas de cada cromossomos.
✂️ d) A consequência do processo de permutação é uma recombinação gênica, pois a cromátide que sofreu permutação pode ficar com alelos diferentes daqueles que ela tinha antes da permutação.
✂️ e) Acontece no momento da divisão mitótica das células e possibilita a troca de cromossomos entre genes homólogos. Assim, as permutações alteram as proporções esperadas nos diferentes cruzamentos.

86Q680515 | História, Antiguidade Ocidental Gregos, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

Há um consenso entre os historiadores de que entre as civilizações europeias da Antiguidade, a grega legou elementos essenciais para constituição do mundo ocidental tal qual o vivenciamos hoje. Assim, podemos corretamente assinalar sobre esta sociedade que:

✂️ a) Cidades como Esparta, Atenas e Mileto foram importantes centros que nos legaram a concepção de democracia de governo e do método de racionalidade lógica da Filosofia;
✂️ b) Os gregos viviam em um grande país unificado conhecido como Hélade, o que explica a denominação de helenos;
✂️ c) Esparta, Atenas e Tebas foram as principais cidades da Hélade e foram formadas por povos vindos da África e da Ásia;
✂️ d) Cada cidade da Grécia tinha uma cultura própria, a exemplo do alfabeto e da língua diferenciados;
✂️ e) Os historiadores definem de Período Clássico a partir de 500 a. C., tendo em vista, dentre outras características, o desenvolvimento da filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles e do teatro, com os dramaturgos Eurípedes, Sófocles e Aristófanes.

87Q944590 | Química, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

(URCA/2022.2) Em uma aula de química experimental, um aluno, utilizou uma capela para misturar cuidadosamente pequena quantidade de açúcar comum (sacarose, C₁₂H₂₂O₁₁) com ácido sulfúrico concentrado. A mistura gerou mudança de cor no açúcar (escurecendo) e provocou liberação de gases, indicativo de que ocorreu reação química. Com base no relato acima assinale a informação verdadeira:

✂️ a) A reação não produzirá carbono.
✂️ b) A sacarose é um dissacarídeo formado por duas unidades de glicose.
✂️ c) A reação pode ser classificada como endotérmica.
✂️ d) As quantidades de açúcar e ácido sulfúrico utilizados não interferem no processo químico.
✂️ e) O ácido sulfúrico provocou uma reação de desidratação da sacarose.

90Q680512 | Geografia, Urbanização brasileira, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“É uma cidade de traçado moderníssimo, com largas ruas e extensas avenidas (...) Desde trinta anos atrás é Curitiba iluminada a Luz elétrica. Outros serviços importantes foram inaugurados mais tarde: telefones, corpo de bombeiros, águas e esgotos, guarda civil, bondes elétricos ligando o centro urbano aos mais afastados bairros.” (Trecho do Amanak Laemmert, de 1922, sobre a cidade de Curitiba, In: Revista Nosso Século, v. 4, p. 43.)
Sobre o processo de modernização das cidades brasileiras nos primeiros trinta anos do século XX, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) O ciclo do café e o processo de industrialização do Brasil, neste período, é suficiente para explicar o crescimento destas cidades;
✂️ b) As transformações não ocorriam apenas no espaço físico, o modo de pensar e de se comportar também mudaram, notadamente com a influência norte-americana que foi se sobrepondo aos comportamentos europeus;
✂️ c) Com o processo de modernização das cidades diversos problemas urbanos desapareceram tais como o jogo, a infância abandonada, os alugueis, os suicídios, os acidentes automobilísticos;
✂️ d) Mesmo com o processo de modernização neste período, somente após os anos de 1930, é que novidades como o automóvel, a iluminação elétrica, o aparecimento de grandes edifícios e o cinema passaram a fazer parte da vida de grandes centros como São Paulo e Rio de Janeiro;
✂️ e) O processo de embelezamento de grandes centros como Rio de Janeiro e São Paulo trouxe benefícios tanto para as áreas centrais como periféricas, bem como para os mais ricos e os mais pobres.

91Q680490 | Matemática, Álgebra, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

No século passado foram criados sistemas hiperbólicos de navegação, como o DECCA e o LORANC, que definiam a posição de um navio através das chamadas linhas de posição, obtidas através da diferença de distâncias a determinados pontos que eram as estações do sistema. Com relação a cônica hipérbole, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Os focos e o centro de uma hipérbole sempre pertencem a ela;
✂️ b) Todos os pontos da reta focal (reta que contém os focos) pertencem a hipérbole;
✂️ c) Se 2a representar a medida do eixo real, 2b a do eixo imaginário e 2c o valor da distância entre os focos, então vale a relação c² = a² + b².
✂️ d) A equação de uma hipérbole centrada na origem é da forma x²/a² + y²/b2 =1.
✂️ e) A curva descrita pela equação x² + y²− 4x + 3 = 0 é uma hipérbole.

95Q680516 | História, Revolução Industrial, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“A despeito do intenso processo de industrialização, da maciça penetração de capitais estrangeiros, da crescente presença de corporações multinacionais, do explosivo crescimento urbano, da melhoria dos índices de alfabetização e das várias tentativas de “modernizar” o país, feitas de um por sucessivos governos civis e militares, as palavras amargas de um notável crítico literário e analista social, Silvio Romero, pronunciadas há mais de um século, lamentando a dependência econômica em relação aos capitais estrangeiros e a incapacidade da República de incorporar os benefícios do progresso à grande maioria da população e de criar uma sociedade realmente democrática, soam ainda hoje verdadeiras.” (COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República. São Paulo: Unesp, 2010, p. 9)
A nota à edição do Livro que Emília Viotti da Costa faz nos leva a perceber que existem estruturas sistêmicas no Brasil que nos remetem a uma história de longa duração. Assim, podemos corretamente afirmar sobre o Brasil pós-independência que:

✂️ a) As elites brasileiras que tomaram o poder em 1822 compunham-se de fazendeiros, comerciantes e membros de sua clientela, ligados à economia de exportação e interessados no rompimento das estruturas tradicionais de produção cujas bases eram o sistema de trabalho escravo e a grande propriedade;
✂️ b) A presença do herdeiro da Casa de Bragança e de pouca capacidade de mobilização política no Brasil permitiu a oportunidade de organizar um sistema político fortemente descentralizado que permitia aos municípios e províncias intensa autonomia frente ao poder central;
✂️ c) Dentro da tradição colonial, no pós-independência, o Estado foi subordinado à Igreja e o catolicismo mantido como religião oficial, ainda que fosse permitido o culto privado de outras religiões;
✂️ d) Após a independência foi adotado o voto censitário que excluía a maior parte da população;
✂️ e) No pós-independência, o trabalho escravo foi mantido, mas foram superadas as relações de poder baseadas na troca de favores e a patronagem foi substituída pela mobilidade social com base no mérito.

97Q680509 | História, República Oligárquica, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“Naquelas eras faziam os poderosos a justiça a seu modo. Ora pelo bacamarte, ora a cacete, ou por outros processos originais, a mangas de gibão, por exemplo. Eram as mangas de gibão uns vasos de couro de bode bem curtido, de meio metro de comprimento e de cerca de dez centímetros de diâmetro, cosidos com uma delgada correia ou por meio fio de algodão bem encerados com cera de abelha. A uma das extremidades adaptavam um cano de taquara” (PINHEIRO, Irineu. O Cariri. Fortaleza: Edições UFC, 2010, p. 188).
Sobre as práticas políticas no cairiri, nos primeiros anos da República (1889¬1930), assinale a única alternativa CORRETA:

✂️ a) A abundânciaefertilidade daterraevitouosconflitosentreosproprietários fundiários da região, sendo comum se unirem contra os agressores que vinham de outrasregiões;
✂️ b) Em épocas de conflitos por motivos locais, o governo do Estado evitava se envolver, fazendo apenas o papel de árbitro entre os contendores;
✂️ c) Apesar dopoderiodaterragarantir aexploração da mão-de-obra barata dos despossuídos, para os conflitos armados, os poderosos “coronéis” buscavam força militar nas regiões vizinhas para evitar o desperdício da força de trabalho nas contendas armadas;
✂️ d) Era comum a constituição das comunas caririenses, nos primeiros anos da República. Verdadeiros “feudos” políticos, eram autênticos senhores de poder político e militar baseado principalmente na propriedade da terra;
✂️ e) A eleição de Campos Sales para a presidência do Brasil pôs fim às práticas dos comerciantes e fazendeiros do Cariri auxiliarem seus parentes nas eleições locais e nas lutas armadas.

98Q680503 | Conhecimentos Gerais, Política, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“Nas universidades, os paradoxos e as ambiguidades do regime militar se manifestaram plenamente, revelando a complexidade dessa experiência autoritária. De fato, o regime político construído a partir de 1964 teve dupla dimensão: ele foi, simultaneamente, destrutivo e reformador, e, nunca é demais ressaltar, o seu impulso modernizador foi viabilizado por meios repressivos”. (MOTTA, Rodrigo de Sá. A ditadura nas universidades: repressão modernização e acomodação. IN. Revista Ciência & Cultura: temas e tendências, Universidade na Ditadura Militar, Revista da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Ano 66, outubro de 2014, p. 21-26)
O texto acima nos inspira a refletir sobre um dos momentos mais significativos da História do Brasil. Sobre esta temática é correto afirmar:

✂️ a) Os grupos liberais, conservadores, reacionários, nacionalistas autoritários e até reformistas moderados, apesar de sua heterogeneidade ideológica, foram contrários ao golpe de 1964, pois acreditavam nas reformas de João Goulart como mecanismo de solução para os problemas brasileiros da época;
✂️ b) O golpe de 1964, seguia a tradição política brasileira enraizada desde os anos de 1930, sendo a preocupação maior o combate aos reformistas, se possível até com a adesão dos comunistas;
✂️ c) A campanha contra os comunistas foi a principal justificativa de apoio ao golpe de 1964 aos olhos de parte expressiva da opinião pública, o que gerou expurgos que afetaram setores progressistas da sociedade;
✂️ d) O regime militar combateu e censurou as ideias de esquerda e tudo mais que achasse perigoso e desviante, mas não conseguiu controlar e subjugar o movimento estudantil que permaneceu livre no combate ao regime militar sem sofrer o impacto da repressão;
✂️ e) Considerando os países do cone sul, o Brasil é o único em que os agentes repressivos da ditadura foram punidos, diante das pressões internas e de agências internacionais de defesa dos direitos humanos.

99Q680504 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“A situação tende a piorar em decorrência dos recentes retrocessos políticos verificados no país e, consequentemente, do maior empoderamento de grupos que atentam contra os direitos fundamentais dos povos e comunidades tradicionais. Tais forças, cujas ideias ecoam no Palácio do Planalto, defendem a Proposta de Emenda Constitucional n° 215/2000 e outras tentativas de ceifar direitos assegurados na Lei Maior. Nesse sentido, Mato Grosso do Sul segue como o mais anti-indígena dos estados brasileiros e, anualmente, disputa com o maior número de mortes de índios no país e no mundo, dentre outras formas de violência.” (OLIVEIRA, Jorge Eremites de. Conflitos pela posse de terras indígenas em Mato Grosso do Sul. IN. Revista Ciência & Cultura, Temas e Tendências, Lixo. Revista da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, janeiro, ano 68, 2016, p. 4-5).
Considerando o substrato de texto acima e a questão fundiária na História do Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) O Estado do Mato Grosso do Sul foi criado durante o governo de Luís Inácio Lula da Silva, a partir do desmembramento de Mato Grosso, sendo boa parte de seu território ocupada por comunidades indígenas;
✂️ b) As disputas territoriais no Brasil são marcadas historicamente pela imposição de práticas de opressão e discriminação etnicorracial como forma de disciplinamento, exploração, subjugação e tentativas de assimilação por meio da aculturação.
✂️ c) No sul do Brasil, especialmente no Mato Grosso do Sul, os conflitos com os povos indígenas estão relacionados à escassez de água no solo e subsolo da região;
✂️ d) O processo de colonização no atual território do sul do Brasil foi mais intenso ainda no período colonial, até o século XVIII, o que fez com que os povos indígenas daquela região tenham sido completamente dizimados;
✂️ e) A guerra entre a Tríplice Aliança e o Paraguai pois fim aos conflitos indígenas nos estados do Sul do Brasil, mas as disputas reiniciaram nos últimos dez anos com a intensificação dos processos de demarcação de grandes áreas territoriais para as reservas indígenas da região.

100Q680508 | História e Geografia de Estados e Municípios, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

“Quantos “cariris” cabem no espaço hoje conhecido pelo mesmo nome? Quantos nomes, vozes e histórias ajudaram a construí-lo como lugar incomum e plural para tantas gerações de intelectuais, artistas, políticos e religiosos? Cariri, espaço simbólico, monumentalizado em narrativas, cantado e poetizado por homens como José Bernardino da Silva, Patativa do Assaré, Manoel Caboclo; esculpido em formas belas e estranhas como as da escola de artistas populares inaugurada por Noza, Ciça do Barro Cru, Nino e tantos outros que se destacaram ao longo do século XX; xilogravado por Stêncio Diniz, José Lourenço, Nilo, dentre outros. Tantas cores, palavras e nuances que, encontrar uma síntese de definição tem sido tarefa complexa a qual muitos dedicaram a vida.” (MENESES, Sônia. Apresentação do livro Cariri, Cariris: outros olhares sobre um lugar (in) comum. MENESES, Sônia (org.). Crato: Universidade Regional do Cariri (URCA); Recife: Imprima, 2016.
Considerando o trecho acima da historiadora Sônia Meneses, é correto afirmar sobre o Cariri e sua história e território:

✂️ a) A palavra Kariri denota a designação de grupos indígenas que, quando da chegada dos colonizadores, habitavam o sul da América Portuguesa e migraram para o sul do atual território do Ceará para fugir dos conflitos com os colonizadores espanhóis;
✂️ b) Considerando o uso feito pela população local no seu cotidiano, a designação Cariri significa exclusivamente os vales altiplanos da Chapada do Araripe;
✂️ c) Segundo a tradição historiográfica fundada pelos historiadores Irineu Pinheiro e José de Figueiredo Filho, o Cariri é uma área à parte do Nordeste, diferente por sua natureza, pelo clima e vegetação, em relação ao restante do sertão nordestino;
✂️ d) A criação do ICC (Instituto Cultural do Cariri) pode ser considerada um marco na produção historiográfica do Cariri, pois o Instituto foi fundado por um grupo de intelectuais preocupados em negar as obras de Irineu Pinheiro e José de Figueiredo e criar uma “nova identidade” para a região;
✂️ e) Um fator importante para o processo de construção da identidade do caririense foi a participação nos movimentos políticos do início do século XIX, quando os principais núcleos familiares da região, tendo como liderança a Dona Bárbara de Alencar, se colocaram em defesa da monarquia portuguesa (1817) e da monarquia brasileira (1824);

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81Q680483 | Matemática, Números Primos e Divisibilidade, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

82Q944571 | Física, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

83Q944576 | Matemática, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

84Q944587 | Química, Velocidade de Reação, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

85Q944602 | Biologia, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

86Q680515 | História, Antiguidade Ocidental Gregos, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

87Q944590 | Química, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

88Q680484 | Matemática, Números Primos e Divisibilidade, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

89Q680489 | Matemática, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

90Q680512 | Geografia, Urbanização brasileira, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

91Q680490 | Matemática, Álgebra, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

92Q944564 | Física, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

93Q944563 | Física, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

94Q680485 | Matemática, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

95Q680516 | História, Revolução Industrial, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

96Q944594 | Biologia, Uma visão geral da célula, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2022

97Q680509 | História, República Oligárquica, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

98Q680503 | Conhecimentos Gerais, Política, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

99Q680504 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017

100Q680508 | História e Geografia de Estados e Municípios, PROVA I, URCA, CEV URCA, 2017