Questões de Concursos Pedagogo

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2341Q899015 | Pedagogia, Legislação da Educação, Pedagogo, Prefeitura de Santa Teresa ES, Instituto Access, 2024

Leia o excerto a seguir: "É impossível tratar de cidadania sem observar a Constituição Federal, o mais importante documento que traz direitos e deveres para a população brasileira. No artigo 205, que trata de educação, a questão cidadã está presente. O texto estabelece o seguinte: 'A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.'"

Fonte: https://porvir.org/constituicao-federal -e-peca-fundamental-na-educacao-para-a-cidadania/

Em relação ao papel da escola na formação para o trabalho e na preparação cidadã dos estudantes, assinale a alternativa correta:

✂️ a) A formação cidadã ocorre de forma espontânea, sem necessidade de intervenção curricular, já que os valores sociais são naturalmente assimilados pelos estudantes no ambiente escolar.
✂️ b) A escola tem como objetivo principal formar trabalhadores capacitados, e, para isso, deve priorizar os conteúdos de áreas técnicas para além das áreas de ciências humanas.
✂️ c) A preparação para o trabalho na escola deve ser pautada na meritocracia e na competitividade, já que essas são exigências do mercado contemporâneo.
✂️ d) O conceito de educação para o trabalho, ao se pautar nas teorias marxistas, implica a conscientização dos alunos acerca de seu papel na estrutura social e econômica, promovendo uma formação crítica.

2342Q904931 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2024

As Metodologias Ativas consistem em abordagens de ensino que devem estar enquadradas no contexto curricularcontemporâneo. Considerando o conceito de metodologias ativas na educação básica, analise as sentenças.
I. As metodologias ativas priorizam o protagonismo do aluno, ao incentivar a participação no processo de aprendizagem. II. As práticas ativas mesclam as atividades das abordagens tradicionais de ensino e desconsideram as emergentes. III. O professor desempenha um papelsecundário nas metodologias ativas, e sua prática não se configura tãonecessária para haver a aprendizagem, pois o papel do estudante é primário. IV. Nas metodologias ativas, o uso de tecnologias digitais é associado a outrasmetodologias que valorizem o alunono centro do processo de aprendizagem.

Estão CORRETAS somente as afirmativas constantes na alternativa:

✂️ a) I, II e IV.
✂️ b) I, III e IV.
✂️ c) I e IV.
✂️ d) II e IV.
✂️ e) I, II, III e IV.

2343Q1081871 | Sociologia, Política, Pedagogo, Prefeitura de Congo PB, FACET Concursos, 2025

“Não há prática de poder sem constituição correlata de um campo de saber” (Foucault, Microfísica do Poder, 1979). Sobre a linguagem jornalística em crises sanitárias:

✂️ a) Afasta historicidade dos discursos, convertendo pandemia em fenômeno puramente técnico.
✂️ b) Preserva neutralidade absoluta, transmitindo dados objetivos sem interferência ideológica.
✂️ c) Elimina multiplicidade semântica, bloqueando interpretações divergentes no campo social.
✂️ d) Dissolve tensões discursivas, produzindo consenso imediato e inquestionável na coletividade.
✂️ e) Articula saber técnico e efeito político, orientando percepção coletiva da realidade.

2344Q904226 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

O Ensino Fundamental de 9 anos foi uma das principais mudanças na educação básica brasileira, estabelecida pela Lei 11.274/2006, e trouxe diversas alterações no processo educativo. Com base nas diretrizes dessa etapa, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) Visa garantir uma escolarização mais longa, com maior tempo para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos.
✂️ b) A idade mínima para o seu ingresso é de 6 anos completos ou a completar até 31 de março do ano letivo.
✂️ c) É dividido em dois ciclos: os anos iniciais, que compreendem do 1º ao 5º ano, e os anos finais, que compreendem do 6º ao 9º ano.
✂️ d) Uma de suas finalidades é proporcionar uma transição gradual entre a educação infantil e o ensino médio, focando no desenvolvimento integral da criança.
✂️ e) Permite que os alunos sejam promovidos automaticamente para o ensino médio se obtiverem um desempenho de 50 a 60% nos seus anos respectivos.

2345Q1029511 | Atualidades, Arte e Cultura Na Atualidade, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

O sucesso do filme Ainda Estou Aqui de Walter Salles reacendeu o debate sobre a Lei da Anistia (Lei nº 6.683/1979) no Brasil. Tratase de um tema controverso, pois envolve diferentes perspectivas sobre justiça, memória e reconciliação.

A respeito dos principais argumentos a favor ou contra a Lei da Anistia alimentados pela repercussão do filme, assinale a afirmativa que descreve corretamente um posicionamento.

✂️ a) Seus defensores afirmam que ela garantiu justiça para as vítimas da ditadura, permitindo a punição dos agentes do Estado responsáveis por violações de direitos humanos.
✂️ b) Seus críticos sustentam que a anistia para agentes do regime militar dificultou a responsabilização legal de torturadores e violadores de direitos humanos, indo contra princípios internacionais de justiça.
✂️ c) Seus sustentadores demonstram que ela foi eficaz para reparar injustiças cometidas durante a ditadura, uma vez que estabeleceu indenizações morais e financeiras para os que sofreram repressão política durante a ditadura.
✂️ d) Seus detratores consideram que é um instrumento penal insuficiente para condenar todos os agentes do Estado ou da oposição que cometeram crimes políticos ou praticados por motivação política.
✂️ e) Seus apoiadores advogam que ela, ao tornar os crimes políticos imprescritíveis, garantiu uma transição pacífica do regime militar para a democracia, evitando represálias e instabilidade política.

2346Q1029518 | Atualidades, Meio Ambiente, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

A crise climática e ambiental no Brasil é um desafio para o desenvolvimento sustentável e a preservação dos recursos naturais.

Em relação a esse cenário, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Uma das principais causas da crise climática no Brasil é a expansão acelerada das áreas urbanas, em função do uso excessivo de combustíveis fósseis.
✂️ b) As metas brasileiras de redução de emissões de carbono têm sido alcançadas graças à adoção de fontes de energia renováveis como a solar e a eólica em grande escala.
✂️ c) O Brasil é um país com grandes emissões de gases de efeito estufa, mas, em função da predominância do clima tropical, é menos impactado pelas mudanças climáticas globais.
✂️ d) A matriz energética brasileira é predominantemente baseada em fontes não renováveis, o que afeta a crise climática, já que o setor de energia é o maior responsável pelas emissões de CO₂, metano e óxidos de nitrogênio.
✂️ e) O aumento do desmatamento e da agricultura intensiva têm sido as principais causas do agravamento das mudanças climáticas no Brasil, pois contribuem significativamente para a emissão de gases de efeito estufa e a perda da biodiversidade.

2348Q989877 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto do planejamento e organização de ensino, assinale a alternativa que melhor representa um dos princípios fundamentais da abordagem construtivista:

✂️ a) adotar um currículo rigidamente estruturado, focado na transmissão de conhecimento pelos professores;
✂️ b) desenvolver atividades que reforcem predominantemente a memorização de informações por parte dos alunos;
✂️ c) proporcionar situações de aprendizagem desafiadoras que promovam a construção ativa do conhecimento pelos estudantes;
✂️ d) seguir um cronograma inflexível, garantindo que todos os tópicos sejam cobertos, independentemente do interesse dos alunos;
✂️ e) utilizar exclusivamente métodos expositivos, minimizando a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

2349Q1056471 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, CONSULPLAN, 2023

O currículo e sua definição vêm, através dos tempos, buscando aprimorar a sua função, principalmente sendo entendido como um elemento que busca a transformação na forma de aquisição do conhecimento; nesse caso, completamente contrário ao sentido do currículo na tendência tradicional, que sustenta a transmissão de conhecimento e o aluno como banco receptor desse depósito. O currículo passou por mudanças a partir das décadas de 1920 e 1930 com o processo de urbanização que refletiu diretamente na forma de pensar a escola. Neste contexto, destacaram-se pesquisadores como Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, pioneiros da escola nova. Na perspectiva escolanovista, analise as afirmativas a seguir.

I. O currículo situa-se dentro das teorias não-críticas. A escola nova acentua a cultura como forma para o desenvolvimento individual e a educação é um processo interno, ou seja, supre a necessidade do indivíduo.

II. A escola nova propõe um aprendizado que dá valor à autoeducacão. A influência desse modelo vem de pensadores e pesquisadores da educação, como Montessori, Decroly, Dewey e Anísio Teixeira. Traz uma divisão de períodos chamados de escola renovada progressista e outra renovada não-diretiva.

III. A escola atua para garantir o aperfeiçoamento da ordem e do sistema de produção e, para isso, utiliza-se da tecnologia comportamental, produzindo seres humanos competentes e úteis para o mercado de trabalho.

IV. O currículo passa a ter um novo sentido quando deixa se estagnar em si próprio, e pode elevar a condição do estudante e legitimar a forma de vida social com liberdade, igualdade e solidariedade humanas. O currículo tanto dentro quanto fora da escola teria a possibilidade de ser um agente desenvolvedor de formas de vida ativas e democráticas.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) III e IV, apenas.

2350Q904944 | Pedagogia, Temas Contemporâneos bullying, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2024

A partir da situação hipotética a seguir, respondaao que se pede:

A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe.As queixas dos professores são diversas: mostra-seum adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quandocontrariado, secomporta com violência, falandopalavrões, chutando cadeirase promovendo ameaças.A pedagoga já foiinformada que esse comportamentotambém é comum no entornodaescolae em outros momentos de entrada esaída das aulas. Para complementara situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividadespropostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.

A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o usointencional daforça física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio,contra outra pessoa, ou contra um grupo ou umacomunidade, que resulte ou tenha grandepossibilidade de resultar em lesão,morte, dano psicológico, deficiência dedesenvolvimento ou privação.

Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativaCORRETA.

✂️ a) A violência interpessoal no ambiente escolar não é perceptívelna escola, tendo em vista que ela é caracterizada pela violência de uma pessoa contra outra e ocorre ao nível familiar e comunitário.
✂️ b) A transformação da agressividade em violência éum processonatural, e se uma criança ou adolescente éagressivo, consequentemente ele adotará uma atitude violenta.A escola precisa estar atenta a esses casos.
✂️ c) Diante do caso narrado, podemos considerar que o adolescenteviveu em um ambiente familiar e comunitário deviolência interpessoal.A faltade atençãoe negligências aprofunda ese reproduz por meio das raízes culturais.
✂️ d) Outro aspecto presente neste caso é a situaçãode violência no entorno do localde moradia e da escola queesse adolescente frequenta, que pouco interfere em seu comportamento.
✂️ e) Considerando os tipos de violência existentes,o relato acima só não evidencia a violência estrutural.

2352Q978039 | Português, Pedagogo, SME de João Pessoa PB, IDECAN, 2025

Texto associado.

Live-action de “Branca de Neve” estreia cheio de polêmicas

Releitura da animação de 1937 é protagonizada por Rachel Zegler e Gal Gadot e, desde que foi anunciado, começaram as críticas pela escolha do elenco

O live-action de “Branca de Neve” chegou aos cinemas brasileiros no mês de março e trouxe na “carruagem” uma porção de polêmicas para todos os gostos. O longa-metragem que faz uma releitura da animação de 1937 é estrelado por Rachel Zegler, que dá vida à princesa, e por Gal Gadot, que interpreta a Rainha Má.

A trama clássica da Disney conta a história da primeira princesa do estúdio. Na história, ela é perseguida por sua madrasta, a Rainha Má, que resolve se livrar da enteada após o Espelho Mágico revelar que a princesa era mais bela do que ela. Ao fugir, Branca de Neve encontra uma casa na floresta e faz amizade com sete anões.

Quando é enfeitiçada pela Rainha, disfarçada de uma idosa, Branca de Neve cai em um sono profundo, só podendo ser despertada com um beijo de amor verdadeiro.

Após a primeira exibição do filme, em uma première mundial, a mídia internacional especializada aclamou o filme, estendendo os elogios à Rachel Zegler, que chegou a ser caracterizada como “supernova brilhante” em “Branca de Neve”. A obra também foi destacada como “pura magia Disney”, “banquete visual”, “uma grande surpresa” e um dos “melhores live-actions da Disney em anos”.

Segundo a revista norte-americana Variety, o evento reuniu um grupo menor do que o normal de fotógrafos. Anteriormente, o veículo já havia previsto que a estreia seria reduzida, após as polêmicas que envolvem o filme, uma vez que críticos ferrenhos ao roteiro da releitura acusaram os estúdios Disney de um verdadeiro apagamento cultural de clássicos do cinema, juízo de valor já visto no live-action de “A Pequena Sereia”.

Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/live-action-de-branca-de-neve-estreia-cheio-de-polemicas-saiba/. Acesso em 27.Abr.2025. Adaptado.

“O longa-metragem que faz uma releitura da animação de 1937 é estrelado por Rachel Zegler [...]”
Diferentemente de longa-metragem, há um vocábulo destacado que se forma corretamente sem o auxílio de hifenização em

✂️ a) O acordo foi preestabelecido pelas partes.
✂️ b) Um arcoíris é um fenômeno óptico e meteorológico.
✂️ c) Um portarretrato carrega muitas histórias e memórias.
✂️ d) A cultura afrobrasileira é o conjunto de manifestações culturais do Brasil.
✂️ e) Vagalume ou pirilampo são denominações comuns de insetos coleópteros.

2353Q978040 | Português, Pedagogo, SME de João Pessoa PB, IDECAN, 2025

Texto associado.

Live-action de “Branca de Neve” estreia cheio de polêmicas

Releitura da animação de 1937 é protagonizada por Rachel Zegler e Gal Gadot e, desde que foi anunciado, começaram as críticas pela escolha do elenco

Quando é enfeitiçada pela Rainha, disfarçada de uma idosa, Branca de Neve cai em um sono profundo, só podendo ser despertada com um beijo de amor verdadeiro.

Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/live-action-de-branca-de-neve-estreia-cheio-de-polemicas-saiba/. Acesso em 27.Abr.2025. Adaptado.

O elemento conector ressaltado, no excerto seguinte, introduz uma oração tipificada como
“Anteriormente, o veículo já havia previsto que a estreia seria reduzida [...]”

✂️ a) subordinada adverbial causal.
✂️ b) subordinada adverbial consecutiva.
✂️ c) subordinada substantiva predicativa.
✂️ d) subordinada substantiva objetiva direta.
✂️ e) subordinada substantiva completiva nominal.

2355Q1029519 | Atualidades, Trabalho, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Leia o trecho a seguir.

A plataformização do trabalho, entendida como a crescente dependência de infraestruturas digitais para executar atividades de trabalho, é a materialização e a combinação de processos já existentes, como financeirização, dataficação e flexibilização do trabalho. A pandemia contribuiu para acelerar esse processo, seja no trabalho em casa ou nas ruas. O que estamos acompanhando é a crescente generalização da plataformização do trabalho para todas as atividades. O trabalho docente, por exemplo, tem dependido de plataformas proprietárias, com suas materialidades e reorganização de práticas. Há plataformas em que há menus e botões para você solicitar profissionais de saúde ou mesmo um assessor de imprensa, um cervejeiro ou um piloto de drone – todos reunidos na mesma categoria. A plataformização possibilita transformar o trabalhador em just-in-time, ou seja, um trabalhador (qualquer um) sempre disponível para o trabalho e que pode ser utilizado na exata medida das demandas do capital.

Adaptado de GROHMANN, Rafael in: https://lavits.org/lavits_covid19_23-os

laboratorios-do-trabalho-em-plataformas/?lang=pt

Com base no trecho, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a posição do autor sobre o impacto da plataformização nas condições de trabalho.

✂️ a) O processo de plataformização do trabalho aponta para novas formas de instabilidade e desregulamentação social do trabalho.
✂️ b) Com as plataformas digitais, trabalhadores podem acessar oportunidades de emprego de qualquer lugar do mundo, aumentando suas opções de qualificação.
✂️ c) A finaceirização permite aos trabalhadores definirem o valor do próprio trabalho e decidir quais tarefas realizar, o que proporciona maior autonomia.
✂️ d) A dataficação do trabalho incentiva o empoderamento dos trabalhadores autônomos, que podem oferecer seus serviços diretamente ao mercado.
✂️ e) A gestão algorítimica do trabalho permite uma maior extração de dados, o que favorece uma adaptação acelerada às necessidades do mercado.

2356Q989863 | Pedagogia, Multiculturalismo e Educação, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Leia o trecho a seguir:

"A pluralidade linguística presente no Brasil é evidenciada não apenas pela diversidade de sotaques, mas também pela riqueza de construções sintáticas e morfológicas. Nesse contexto, a língua portuguesa, como manifestação cultural, revela-se dinâmica e suscetível a constantes transformações. A análise linguística desses fenômenos linguísticos torna-se essencial para compreendermos a complexidade do idioma falado no país."

Em relação à análise linguística, assinale a alternativa que indica qual é a importância destacada no trecho:

✂️ a) desconsiderar a pluralidade linguística;
✂️ b) ignorar a dinâmica da língua portuguesa;
✂️ c) compreender a homogeneidade linguística;
✂️ d) tornar-se suscetível a constantes transformações;
✂️ e) compreender a complexidade do idioma falado no país.

2357Q1049275 | Gestão de Pessoas, Gestão de Conhecimento, Pedagogo, EBSERH, VUNESP, 2020

Considera-se que a aprendizagem organizacional é gerada a partir da ação estratégica e da interação entre os componentes da organização, existindo uma relação de dependência entre cultura e aprendizagem organizacional. Não há mais a figura de um único e onisciente líder, mas a formação de equipes coesas que aprendem em conjunto e tornam-se bem-sucedidas em seus objetivos e metas. A identificação do indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, desse modo, é base para a formação e o compartilhamento de dois tipos de conhecimentos no ambiente organizacional, quais sejam,

✂️ a) o cognitivo e o afetivo.
✂️ b) o sistêmico e o mental.
✂️ c) o explícito e o tácito.
✂️ d) o oculto e o real.
✂️ e) o estratégico e o técnico.

2358Q899009 | Pedagogia, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Santa Teresa ES, Instituto Access, 2024

Considerando as teorias críticas da Psicologia da Educação e sua aplicação no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir.

I.A psicologia crítica visa desconstruir os processos de categorização e rotulação dos estudantes, os quais muitas vezes reforçam desigualdades e dificultam a inclusão escolar.
II.As práticas pedagógicas embasadas na psicologia humanista focam-se na autorrealização do aluno e rejeitam o conceito de autoridade do professor como mediador da aprendizagem.
III.A perspectiva psicossocial na educação considera o contexto social e histórico dos alunos, reconhecendo que os processos de aprendizagem são influenciados por fatores externos e internos.
IV.Na psicologia educacional crítica, a autoeficácia é entendida como uma construção social, sendo moldada exclusivamente pelas interações com o meio escolar.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) I e IV, apenas.
✂️ b) II e IV, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I e III, apenas.

2360Q1006639 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2022

A construção da relação professor e aluno corrobora com o conceito de integração nas metodologias ativas. Operacionalizando o acolhimento, a inclusão e a união. A este respeito, assinale a alternativa incorreta

✂️ a) Trabalhar com as relações afetivas, emocionais e as virtudes
✂️ b) Selecionar as crianças no momento das atividades para tratar separadamente os níveis de competência. Valorizando o campo de interesse de cada estudante
✂️ c) Possibilitar a participação de todos os estudantes nas diferentes atividades, mesmo que os níveis de competência, conhecimento e interesses forem diferenciados
✂️ d) Valorizar, eminentemente, a busca pelas questões levantadas pelos estudantes
✂️ e) Encorajar, em todos os momentos pedagógicos, o diálogo