Questões de Concursos Pedagogo

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2702Q976369 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Pinhalão PR, FAU, 2025

O Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) estabelece metas e estratégias para a alfabetização. Assim, assinale a alternativa correta no sentido da resposta que se relaciona tanto ao preconizado no PNE citado como na Base Nacional Comum Curricular-BNCC:

✂️ a) A BNCC determina que a alfabetização plena ocorra até o final do 8.º ano, desconsiderando o PNE em sua totalidade.
✂️ b) O PNE preconiza alfabetização preferencialmente até o 3.º ano do ensino fundamental, e a BNCC detalha competências em específico para esse ciclo/ momento inicial.
✂️ c) O PNE estipula alfabetização até o 2.º ano, rigidamente, sendo a BNCC omissa quanto à temporalidade, sequer sobre a alfabetização em si.
✂️ d) A BNCC e o PNE convergem ao fixar alfabetização até o 4.º ano, com avaliações externas unificadas a partir de 2023, na atualidade, nem se trata dessa temática.
✂️ e) As Metas do PNE foram revogadas pelo art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

2704Q1008633 | Pedagogia, Pedagogo, SEASICSE, FGV, 2025

Temos um documento relevante, pautado em altas expectativas de aprendizagem, que deve ser acompanhado pela sociedade para que, em regime de colaboração, faça o país avançar.

Base Nacional Comum Curricular, p. 8.

Assinale a opção que expressa corretamente uma das finalidades da Base Nacional Comum Curricular.

✂️ a) Contribuir para o processo de descentralização dos saberes, engendrando sua pulverização.
✂️ b) Combater o quadro de desigualdade presente na Educação Básica do Brasil.
✂️ c) Estabelecer diretrizes curriculares coesas e unificadas para o ensino superior.
✂️ d) Criar mecanismos de combate em relação às tendências da cultura de globalização.
✂️ e) Reafirmar princípios e estratégias alinhados as diretrizes do cenário do capitalismo industrial.

2705Q899065 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Pedagogo, Prefeitura de Cariacica ES, IDESG, 2024

A respeito da Educação Inclusiva, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(__) Na perspectiva de uma Educação Inclusiva, todos os alunos, independentemente das suas características pessoais, psicológicas ou sociais, devem frequentar as escolas/classes regulares e receber um atendimento de qualidade, adequado às suas necessidades.
(__) No que tange à Educação inclusiva, é necessário que o professor trabalhe a potencialidade de cada aluno individualmente para que todos tenham uma educação de mesmo padrão.
(__) Com o tratado de Salamanca em 1994, assinado também por Portugal, define-se as Escolas Inclusivas e uma pedagogia centrada na criança, o que leva também o nosso país a adotar uma nova filosofia nas escolas regulares, tendo em vista uma educação para todos.

✂️ a) V - V - F.
✂️ b) V - F - V.
✂️ c) F - F - V.
✂️ d) F - V - F.

2706Q1031680 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

A atuação docente responsável exige atenção a hábitos e comportamentos que são frequentes, mas que não estão de acordo com a ética da função.

Assinale a opção que indica um comportamento ético.

✂️ a) Corrigir as avaliações dos alunos e compartilhar os resultados publicamente para incentivar a competição saudável.
✂️ b) Dividir a turma em grupos de trabalho fixos ao longo do semestre, com base no nível de rendimento individual.
✂️ c) Evitar a atenção extra aos alunos que apresentem dificuldades para não prejudicar o andamento da aula.
✂️ d) Utilizar exemplos de interesse dos alunos para tornar as aulas mais acessíveis, respeitando as diferentes perspectivas.
✂️ e) Incentivar alunos que tenham melhor desempenho a ajudarem seus colegas, dispensando a intervenção docente.

2707Q981766 | Pedagogia, Pedagogo, CAESBDF, CESPE CEBRASPE, 2025

Rousseau afirma que o aprendizado só é adquirido com experiência, a qual ele caracteriza como natural. Nesse mesmo contexto, o filósofo

I nega que a aprendizagem seja um processo racional e independente.
II afirma que a experiência respeita o desenvolvimento natural de cada indivíduo.
III valoriza a razão no desenvolvimento infantil, descartando as emoções.
IV defende uma educação livre sem contato com as frustrações.

Assinale a opção correta.

✂️ a) Nenhum item está certo.
✂️ b) Apenas o item I está certo.
✂️ c) Apenas o item II está certo.
✂️ d) Apenas o item III está certo.
✂️ e) Apenas o item IV está certo.

2708Q1080081 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Legislação das Pessoas com Deficiência, Pedagogo, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2022

Segundo o artigo 5º do Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em consonância com o Programa Nacional de Direitos Humanos, obedecerá aos seguintes princípios, EXCETO:

✂️ a) Criação de rede de serviços centralizados e sem hierarquia em crescentes níveis de complexidade, voltada ao atendimento à saúde e reabilitação da pessoa portadora de deficiência, articulada com os serviços sociais, educacionais e com o trabalho.
✂️ b) Estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que assegurem às pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos que, decorrentes da Constituição e das leis, propiciam o seu bem-estar pessoal, social e econômico.
✂️ c) Respeito às pessoas portadoras de deficiência, que devem receber igualdade de oportunidades na sociedade por reconhecimento dos direitos que lhes são assegurados, sem privilégios ou paternalismos.
✂️ d) Desenvolvimento de ação conjunta do Estado e da sociedade civil, de modo a assegurar a plena integração da pessoa portadora de deficiência no contexto socioeconômico e cultural.

2709Q981779 | Pedagogia, Pedagogo, CAESBDF, CESPE CEBRASPE, 2025

A respeito do processo de planejamento pedagógico, assinale a opção correta.

✂️ a) O plano da instituição, o plano de ensino e o plano de aulas são modalidades de planejamento que devem ser articuladas entre si.
✂️ b) O planejamento, enquanto meio para a programação das ações docentes, pode ser desconectado do processo avaliativo.
✂️ c) O processo de planejamento na educação corporativa está limitado ao preenchimento de formulários e relatórios para controle da equipe gestora.
✂️ d) Os elementos do planejamento pedagógico devem estar apartados de questões sociais e políticas.
✂️ e) O planejamento tem a função de assegurar a improvisação e a rotina em sala de aula.

2710Q1081876 | Pedagogia, Tecnologias Educacionais, Pedagogo, Prefeitura de Congo PB, FACET Concursos, 2025

“No ciberespaço, o leitor é também autor” (Pierre Lévy, Cibercultura, 1999). Sobre gêneros digitais interativos, como fóruns e wikis:

✂️ a) Reconfiguram autoria, permitindo colaboração coletiva e produção compartilhada de sentidos.
✂️ b) Preservam hierarquia autoral, impedindo participação efetiva de diferentes leitores.
✂️ c) Reduzem multiplicidade discursiva, cristalizando sentidos fixos em registros digitais.
✂️ d) Dissolvem interação social, convertendo leitores em receptores passivos de mensagens.
✂️ e) Reafirmam centralidade autoral, excluindo negociações coletivas de significados.

2712Q1006641 | Pedagogia, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2022

Tomando a citação “(...), tematizar um esquema de ação, tendo ele sido apenas meio ou instrumento para outras ações ou acontecimentos, implica inverter essa situação (ser meio para outros fins). (...), tem-se que reconstituí-lo, transformá-lo, tomar consciência de suas características e do quão bem ou mal ele cumpre suas funções. ” (Macedo, 2010). A abordagem apresenta uma visão construtivista estruturada por meio de um trabalho que exige descentralizar e coordenar os diferentes pontos de vista produzidos no processo para adquirir o conhecimento.
Leia abaixo, o conceito de tematizar para o autor.
“Tematizar é por isso, _________ um novo conhecimento, para um velho e ignorado saber, reduzido à sua boa ou má ________ instrumental.
(Macedo, Lino. Ensaios construtivistas. 6 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. Coleção Psicologia e educação. Dirigida pelo autor. P.16.)

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

✂️ a) reconstruir / função
✂️ b) construir / função
✂️ c) reconstruir / papel
✂️ d) construir / papel
✂️ e) reconstruir / apresentação

2714Q899146 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, SEEDPR, Consulplan, 2024

No processo de planejamento escolar, destaca-se a importância da atuação do pedagogo, enquanto profissional que, no processo de ensino-aprendizagem, pode e deve buscar a finalidade de propiciar, junto aos professores, mudanças significativas na promoção da qualidade de ensino com sugestões enriquecedoras para o trabalho pedagógico. Sendo assim, a mediação desse profissional junto ao trabalho docente exige:

✂️ a) Centralizar a elaboração dos planos de aula, assegurando a coerência com as diretrizes curriculares.
✂️ b) Atuar como um mediador entre a equipe pedagógica e a direção da escola, priorizando a resolução de conflitos.
✂️ c) Promover a padronização das práticas pedagógicas, garantindo a equidade no processo de ensino-aprendizagem.
✂️ d) Pensar a prática pedagógica em sala de aula enquanto processo de aprendizagem sistemática, lançando mão constantemente da teoria para a melhoria da qualidade do ensino.

2715Q969067 | Pedagogia, Pedagogo, TJPE, IBFC

Sobre a Política de Responsabilização Educacional, pode-se afirmar que o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco e as Metas para a Educação Básica constituem uma política pública cuja diretriz é assegurar a melhoria da qualidade social da educação pública. Isto requer o comprometimento de todos os professores, gestores, comunidade escolar, estudantes e suas famílias, necessidade esta, estreitamente alinhada com os princípios constitucionais e, também, com as orientações previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/1996).

Assim, o trabalho baseado em metas e em resultados faz parte do _____________________________ adotado pelo Governo de Pernambuco.

A Educação tem o objetivo de melhorar os indicadores educacionais do Estado, sobretudo o ____________________, que impulsionará a elevação do ________________________________ em virtude da similaridade na metodologia adotada.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

✂️ a) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); Programa de Modernização da Gestão Pública
✂️ b) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB); Programa de Modernização da Gestão Pública; Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE)
✂️ c) Programa de Modernização da Gestão Pública; Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)
✂️ d) Programa de Regulação do Ensino Público; Programa de Modernização da Gestão Pública; Programa da Avaliação Estadual Anual
✂️ e) Índice de Acompanhamento da Aprendizagem de Pernambuco (IAAPE); Indicador de Aprendizagem Programada (IAP); Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

2716Q1056111 | Pedagogia, Legislação da Educação, Pedagogo, SESPA PA, CONSULPLAN, 2023

O atendimento socioeducativo deve compreender o adolescente como sujeito de direitos em condição peculiar de desenvolvimento. A equipe responsável pelo Serviço de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto deve referenciar-se nos documentos normativos dos direitos da criança e do adolescente, em especial, na Convenção Internacional dos Direitos da Criança, Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e demais normativas pertinentes ao tema em questão. O acompanhamento ao adolescente em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto pressupõe uma dupla dimensão para sua execução: a proteção social e a responsabilização. O ECA apresenta dois tipos de medidas que podem ser determinadas a crianças e adolescentes: as “medidas de proteção” e as “medidas socioeducativas”. Considere a situação hipotética em que um jovem infrator foi imputado pelo Juiz da Infância e da Juventude à pena de medida da Liberdade Assistida por seis meses, tendo a obrigatoriedade do acompanhamento personalizado à escola do adolescente e analise as afirmativas a seguir.

I. A pena aplicada não foi correta, pois o caso trata-se de uma medida de proteção, visto que é uma violação de direitos, devido a uma omissão da sociedade acompanhada por omissão ou abusos dos pais ou responsáveis.

II. A pena aplicada está correta, pois mesmo que a medida de Liberdade Assistida comporte aspecto repressivo uma vez que é punitiva, trata-se de mecanismo que assegura, dentre outros direitos, a frequência à escola.

III. A pena aplicada não está correta, pois a Liberdade Assistida deveria ter sido fixada pelo prazo mínimo de 45 dias, podendo a qualquer tempo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida, ouvido o orientador, o Ministério Público e o defensor.

IV. A pena aplicada está correta, pois se trata de uma medida socioeducativa empregada ao adolescente e tem caráter coercitivo e sancionatório, pois consiste na reação do Estado a uma conduta transgressora das normas, o que resulta na responsabilização do adolescente autor da infração.

Está correto o que se afirma apenas em

✂️ a) I.
✂️ b) II.
✂️ c) III.
✂️ d) I e III.
✂️ e) II e IV.

2717Q1032304 | Pedagogia, Educação e Filosofia, Pedagogo, SEASIC SE, FGV, 2025

É que, se os homens são estes seres da busca e se sua vocação ontológica é humanizar-se, podem, cedo ou tarde, perceber a contradição em que a “educação bancária” pretende mantê-los e engajar-se na luta por sua libertação.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido, Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005, p. 71.

Acerca da noção freireana de educação bancária, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Constitui a vocação ontológica dos homens.
✂️ b) Alia-se à postura do educador humanista.
✂️ c) Supõe horizontalidade entre educador e educandos.
✂️ d) Diz respeito à superação de um antagonismo histórico.
✂️ e) Está a serviço de uma estrutura de opressão.

2718Q1079926 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Pedagogo, IF Farroupilha RS, FUNDATEC, 2019

Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:

✂️ a) Oferta de profissionais de apoio escolar.
✂️ b) Articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
✂️ c) Acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar.
✂️ d) Acesso à educação na modalidade técnica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.
✂️ e) Oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille, e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

2719Q895353 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Pedagogo, Prefeitura de Cruz Alta RS, FUNDATEC, 2024

Sabendo que o papel do educador e do educando evolui com o tempo, qual das alternativas abaixo representa a atitude ideal do professor diante da necessidade de adaptar-se às transformações no processo de ensino-aprendizagem?

✂️ a) Manter um posicionamento crítico em relação às inovações didáticas, focando-se prioritariamente na manutenção das práticas tradicionais, que possuem uma base sólida de eficácia comprovada, sem abrir espaço para novas teorias que não sejam amplamente validadas.
✂️ b) Posicionar-se de maneira neutra quanto às mudanças nas abordagens pedagógicas, aguardando que as orientações curriculares e as diretrizes governamentais sejam formalizadas antes de realizar qualquer ajuste em sua prática educacional.
✂️ c) Priorizar a entrega de conteúdos programáticos em conformidade estrita com o currículo oficial, considerando que o objetivo principal da educação é garantir que os alunos obtenham o conhecimento formal necessário para avançar nas etapas subsequentes de sua formação acadêmica.
✂️ d) Engajar-se ativamente em um processo de formação continuada e reflexão crítica sobre suas próprias práticas, integrando novos paradigmas de ensino-aprendizagem que favoreçam a criação de uma prática pedagógica mais contextualizada e responsiva às demandas contemporâneas.
✂️ e) Focar-se prioritariamente no desenvolvimento de habilidades técnicas e instrumentais, minimizando a importância de uma postura reflexiva e crítica, já que a complexidade do ensino contemporâneo exige maior especialização em áreas específicas.

2720Q895356 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Cruz Alta RS, FUNDATEC, 2024

A relação entre professor e aluno é determinante no desenvolvimento da autoestima e na promoção de uma aprendizagem significativa. O professor atua como mediador, incentivando a autoconfiança dos alunos e criando condições para que se sintam motivados a aprender. Entretanto, bloqueios emocionais e comportamentais podem surgir, tanto por parte do professor quanto do aluno, dificultando o processo educacional. Diante disso, como o professor pode agir para minimizar esses bloqueios emocionais que interferem na autoestima e na aprendizagem significativa dos alunos?

✂️ a) Estabelecendo uma rotina pedagógica, de modo que os alunos se acostumem com um ambiente controlado e previsível, reduzindo as chances de comportamentos disruptivos e ampliando a sensação de segurança emocional.
✂️ b) Promovendo um ambiente educativo desafiador e de alta competitividade, no qual os alunos mais hábeis possam ser exemplos para os demais, incentivando a busca constante por superação individual e adequação ao grupo.
✂️ c) Criando um ambiente inclusivo e acolhedor, em que o respeito pelas diferenças individuais e a valorização das capacidades de cada aluno sejam prioritários, oferecendo suporte emocional e intelectual para o desenvolvimento autônomo.
✂️ d) Aplicando estratégias de ensino focadas exclusivamente no desenvolvimento cognitivo dos alunos, para garantir uma aprendizagem mais objetiva e técnica.
✂️ e) Utilizando uma abordagem disciplinar estrita para garantir que os alunos sigam as normas estabelecidas, priorizando a organização e o controle do ambiente, ampliando, assim, a sensação de segurança emocional.