Questões de Concursos Pedagogo

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2862Q1081867 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Congo PB, FACET Concursos, 2025

Feedback

Black & Wiliam (1998) destacam o feedback como regulador da aprendizagem, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia discente.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) O feedback deve ser eliminado da avaliação, restringindo-se a classificações quantitativas finais.
✂️ b) O feedback deve limitar-se a notas quantitativas, desconsiderando orientações construtivas docentes.
✂️ c) O feedback pedagógico é irrelevante, pois aprendizagem ocorre sem devolutivas docentes construtivas.
✂️ d) O feedback formativo regula aprendizagens, permitindo ajustes metodológicos e fortalecendo a autonomia.
✂️ e) O feedback não integra avaliação formativa, restringindo-se a relatórios administrativos escolares.

2864Q904228 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

O plano de ensino-aprendizagem é uma ferramenta crucial para a organização e a condução do processo educativo. Sobre as condições de estrutura, seleção e criação de um plano de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) O plano de ensino-aprendizagem deve ser rigidamente fixo e não deve ser alterado durante o ano letivo, para garantir a consistência e o controle total do processo educativo.
✂️ b) A estrutura do plano de ensino-aprendizagem deve incluir apenas os conteúdos a serem abordados, sem considerar as estratégias de ensino ou os métodos de avaliação.
✂️ c) A seleção de conteúdos para o plano de ensino-aprendizagem deve ser feita exclusivamente com base nas preferências pessoais do professor, sem considerar o perfil e as necessidades dos alunos.
✂️ d) O plano de ensino-aprendizagem deve contemplar a integração de objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação, levando em conta as características e necessidades dos alunos.
✂️ e) A criação do plano de ensino-aprendizagem deve ser feita sem levar em conta o contexto escolar e as diretrizes curriculares nacionais, focando apenas na organização interna do professor.

2865Q1007403 | Gestão de Pessoas, Relacionamento interpessoal, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2023

Através da ______ podemos conhecer as pessoas como elas são. Nos relacionamentos buscamos dar e receber ao mesmo tempo, entender e ser entendido. Dessa forma percebe-se como as relações interpessoais colaboram para o ______ do ser humano. A aprendizagem implica normalmente uma interação entre o aprendiz com o meio, captar e processar estímulos vindo do exterior que foram selecionados, planejados e sequenciados.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

✂️ a) ligação / desenvolvimento
✂️ b) relação / processo
✂️ c) necessidade / andamento
✂️ d) integração / crescimento
✂️ e) interação / aprendizado

2866Q987971 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO, IBADE, 2024

Considerando as práticas educativas na saúde, bem como a sua importância, marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A educação em saúde desempenha um papel de suma importância na comunidade, especialmente ao focar na promoção de _____________, que contribui para a prevenção de doenças e a melhoria contínua da qualidade de vida.

✂️ a) práticas de isolamento social e redução da interação entre indivíduos, limitando as atividades comunitárias e o suporte social;
✂️ b) comportamentos proativos de autocuidado, como a adoção de hábitos saudáveis, realização de exames preventivos e busca por informações sobre saúde;
✂️ c) redução do envolvimento comunitário em iniciativas de saúde, desestimulando a participação em campanhas e atividades educativas;
✂️ d) dependência exclusiva de tratamentos médicos convencionais, sem incentivar a adoção de medidas preventivas ou hábitos de vida saudáveis;
✂️ e) aumento da burocracia nos serviços de saúde, dificultando o acesso a informações e a implementação de práticas de prevenção e promoção da saúde.

2867Q987462 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Ao lidar com a necessidade de adaptação curricular para atender alunos com deficiência, é fundamental considerar estratégias que promovam a inclusão e o acesso efetivo ao currículo. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor exemplifica uma adaptação curricular adequada:

✂️ a) oferecer material impresso, sem considerar a necessidade de recursos audiovisuais para alunos com deficiência visual;
✂️ b) manter o mesmo ritmo e complexidade de avaliações para todos os alunos, independentemente das necessidades específicas de aprendizagem;
✂️ c) ignorar as recomendações de profissionais especializados, acreditando que todos os alunos podem se adaptar ao mesmo modelo de ensino.
✂️ d) utilizar recursos e suportes específicos, como materiais adaptados, tecnologias assistivas e estratégias diferenciadas, para atender às necessidades individuais dos alunos;
✂️ e) ignorar as recomendações de profissionais especializados, acreditando que todos os alunos podem se adaptar ao mesmo modelo de ensino

2868Q987472 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Em um curso de língua estrangeira, o professor busca avaliar não apenas o conhecimento gramatical dos alunos, mas também sua capacidade de aplicar o idioma em situações práticas. Assinale a alternativa que indica qual das seguintes estratégias de avaliação seria mais apropriada para alcançar esse objetivo:

✂️ a) uma prova tradicional com questões de múltipla escolha que abordam regras gramaticais e vocabulário específico;
✂️ b) uma apresentação oral na qual os alunos devem discutir tópicos relevantes usando o idioma estrangeiro;
✂️ c) um teste escrito focado em tradução de textos complexos para avaliar a compreensão profunda do idioma;
✂️ d) atividades de preenchimento de lacunas que exigem o uso correto de preposições e conjugações verbais;
✂️ e) um teste prático que simula situações do cotidiano, como fazer pedidos em um restaurante ou dar instruções para chegar a um local.

2870Q1056109 | Pedagogia, Legislação da Educação, Pedagogo, SESPA PA, CONSULPLAN, 2023

Analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “Do simples fato de o homem ser escolarizado, portanto instruído, não se segue que seja educado, que tenha valor. O ser educado não é, necessariamente, um efeito da escolarização, da instrução. O ser educado é efeito da captação de valores pela consciência e isso é o que pode tornar um homem de valor. Nessa perspectiva, observa-se nas palavras de Einstein, que ‘educação é o que resta depois de ter esquecido tudo que se aprendeu na escola’. Por vezes, a obediência a esses valores é difícil e dolorosa, mas a consciência, que é o seu eco (no ser educado), exige, imperiosamente, que o homem obedeça a essa norma imutável.”

PORÉM

II. “Não se deve confundir educação com escolarização. Segundo Piletti; ‘educação não se confunde com escolarização, pois a escola não é o único lugar onde a educação acontece. A educação também se dá onde não há escolas. Em todo lugar existem redes e estruturas sociais ou transferências de saber de uma geração para outra. Mesmo nos lugares onde não há sequer a sombra de um modelo de ensino formal e centralizado existe educação’.”

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) As proposições I e II são falsas.
✂️ b) A I é uma proposição falsa; a II é proposição verdadeira.
✂️ c) A I é uma proposição verdadeira; a II é proposição falsa.
✂️ d) As proposições I e II são verdadeiras; a II é justificativa correta da I.
✂️ e) As proposições I e II são verdadeiras; a II não é justificativa correta da I.

2871Q1056121 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, SESPA PA, CONSULPLAN, 2023

Uma boa gestão de projetos é essencial para o sucesso em organizações de diversos setores. Compreende o planejamento, a organização, a execução e o controle de atividades, a fim de alcançar metas específicas dentro de prazos e recursos definidos. Em um projeto de formação continuada para funcionários públicos, a equipe de gerenciamento identificou um risco potencial relacionado à disponibilidade de recursos necessários para concluir uma etapa crítica do projeto. Para lidar com esse risco, ficou decidido a implementação de uma das estratégias de resposta a riscos, a de “mitigar”. Em relação à estratégia de mitigação, analise as afirmativas a seguir.

I. Envolve a contratação de uma equipe especializada para assumir o controle do risco durante sua ocorrência.
II. Busca eliminar inteiramente a probabilidade do risco ocorrer.
III. Dispensa ação prévia, pois é requerida após a ocorrência do risco.
IV. Envolve reduzir a probabilidade e/ou o impacto do risco.
V. É indicada para riscos com alto impacto positivo.

Está correto o que se afirma apenas em

✂️ a) III.
✂️ b) IV.
✂️ c) V.
✂️ d) I e II.
✂️ e) IV e V.

2872Q1028505 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, SEASIC SE, FGV, 2025

A essência das metodologias ativas diz respeito ao protagonismo dos alunos, à escola participativa e colaborativa, em que se manifestam as condições para que este se desenvolva de forma integral.

SOARES, Cristine. Metodologias ativas: uma nova experiência de

aprendizagem. São Paulo: Cortez, 2021, p. 886.

As opções abaixo apresentam técnicas de ensino que consistem em metodologias ativas, à exceção de uma. Assinale-a.

✂️ a) Aprendizagem baseada em problemas.
✂️ b) Aula expositiva.
✂️ c) Interdependência entre a esfera econômica e a esfera educacional.
✂️ d) Obsolescência do conjunto de princípios e valores do universo corporativo.
✂️ e) Subversão da lógica produtiva do capitalismo.

2873Q899226 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Montes Claros MG, COTEC, 2024

Valendo-se do princípio descentralizador do Estado, a escola, a menor parcela do sistema educativo, tem como desafio ocupar os espaços de autonomia legalmente instituídos, assumindo uma posição política frente aos interesses do mercado. Nesse processo, a instituição educativa se organiza, ou para formar o pessoal necessário ao capital, ou, contrariamente, para formar cidadãos conscientes de seu estar no mundo, aptos a participar e contribuir para a transformação social, o que faz da posição política da escola o centro de suas propostas que se traduzem em seu projeto político pedagógico.
Com base no enunciado apresentado, marque a alternativa que indica qual modelo de escola representa a defesa democrática como processo formativo e possivelmente demonstrado no projeto político pedagógico que a representa.

✂️ a) A que verifica e compreende as relações políticas para atendimento do modelo de estado neoliberal que se reflete em seus projetos
✂️ b) A que produz tentativa de traçar conclusões que relacionem a ação da escola com a realidade capital brasileira, frente ao mundo atual.
✂️ c) A que pensa e constrói um projeto político pedagógico que tenha como horizonte o resgate da função social da escola.
✂️ d) A que resulta da centralização de poder instituído pelas políticas educacionais atuais e se constitui na principal responsabilidade escolar.
✂️ e) A que defende o projeto pedagógico como um plano de ensino ou um conjunto de projetos isolados, recheado de atividades diversas.

2874Q904357 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Jaraguá GO, Instituto Access, 2024

Durante muitos anos diversos estudiosos tiveram como base de seus estudos a compreensão da didática com o objetivo de normatizar as diversas técnicas e metodologias educacionais. Esses estudos concluíram que a didática e o ensino surgiram juntos, mesmo que de forma não intencional. Traçando um paralelo da didática com a educação, observou-se a importância do estudo da História da Educação para o aprimoramento do conhecimento sobre os períodos em que se difundiram novas tendências pedagógicas no Brasil, que ficaram conhecidas como Teorias de Ensino; entre elas evidenciamos a Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Renovada, a Pedagogia Tecnicista e a Pedagogia Crítica. Com base nas informações do texto e a respeito da didática na Pedagogia Tradicional, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Na Pedagogia Tradicional a Didática é uma disciplina normativa, um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. Às vezes, são utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações, exemplos, mas o meio principal é a palavra, a exposição oral.
✂️ b) Na Pedagogia Tradicional a Didática é uma disciplina não normativa, um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor, que expõe e interpreta a matéria. Às vezes, são utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações e exemplos, mas o meio principal é a palavra, a exposição oral.
✂️ c) A Didática da Pedagogia Tradicional é entendida como “direção da aprendizagem”, considerando o aluno como o sujeito da aprendizagem. O que o professor tem a fazer é colocar o aluno em condições propícias para que, partindo das suas necessidades e estimulando os seus interesses, possa buscar por si mesmo conhecimento e experiências.
✂️ d) A Pedagogia Tradicional atribui grande importância à didática, cujo objeto de estudo é o processo de ensino nas suas relações e ligações com a aprendizagem. As ações de ensinar e aprender formam uma unidade, mas cada uma tem a sua especificidade. A didática tem como objetivo a direção do processo de ensinar, tendo em vistas finalidades sociopolíticas e pedagógicas e as condições e meios formativos; tal direção, entretanto, converge para promover e autoatividade dos alunos, a aprendizagem.

2875Q1044648 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

O Serviço de Abordagem Social é realizado por uma equipe que identifica famílias e indivíduos em situação de risco pessoal e social em espaços públicos, como trabalho infantil, exploração sexual de crianças e adolescentes, situação de rua, uso abusivo de crack e outras drogas.

Acerca dos objetivos da Abordagem Social, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Identificar famílias e pessoas com direitos violados, a natureza das violações e as estratégias de sobrevivência.
( ) Construir o processo de saída das ruas e possibilitar condições de acesso à rede de serviços e a benefícios assistenciais.
( ) Promover ações para reintegrar o usuário do Serviço à família e à comunidade.
( ) Promover ações de sensibilização para divulgação do trabalho realizado, direitos e necessidades de inclusão social e estabelecimento de parcerias.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – V – F – F.
✂️ b) F – V – F – V.
✂️ c) V – F – V – F.
✂️ d) F – F – V – V.
✂️ e) V – V – V – V.

2877Q1056475 | Pedagogia, Principais Autores, Pedagogo, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, CONSULPLAN, 2023

As teorias de aprendizagem são fundamentais para compreender como as pessoas adquirem conhecimento e desenvolvem habilidades. No entanto, tais teorias podem variar em suas bases empíricas, metodológicas e epistemológicas. Lev Semionovitch Vygotsky, principal representante da chamada Psicologia Histórico-Cultural, enfrentou o desafio de construir uma nova psicologia e deste embasamento científico também à pedagogia, a partir de sua nova concepção de homem como forma de aportar as relações sociais à educação, à mediação com a cultura, um caráter diligente do processo de desenvolvimento de todos os indivíduos em sociedade. No desenvolvimento de sua teoria, Vygotsky:

I. Buscou superar as vertentes subjetivistas e objetivistas, a dicotomia entre mente-corpo, visões que, no geral, desconsideram as relações sociais e a história das transformações socioculturais.

II. Utilizou-se do método materialista histórico e dialético como forma de compreender os elementos que historicamente influenciaram a consolidação da psicologia enquanto ciência da vida concreta dos indivíduos, mediante o resgate da história do desenvolvimento pessoal e da relação desta com a história social dos homens.

III. Entende que os processos psicológicos devem ser compreendidos em sua totalidade e em movimento, em uma visão dialética do processo integral do comportamento, que se dá a partir de processos biológicos vinculados ao fato de que o homem é um ser social e histórico que realiza ações sobre a natureza, com o intuito de constituir-se numa forma de ser e de agir e suprir as necessidades colocadas pelo meio em que vive.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I, apenas.
✂️ c) II, apenas.
✂️ d) III, apenas.

2878Q1031668 | Pedagogia, Planejamento Educacional, Pedagogo, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Com relação à formulação dos objetivos educacionais específicos no planejamento de uma ação pedagógica, assinale a opção correta.

✂️ a) A definição de objetivos prejudica o processo de ensino-aprendizagem ao deixá-lo enrijecido.
✂️ b) Os objetivos específicos operacionalizam e desdobram os objetivos gerais anteriormente propostos.
✂️ c) A formulação dos objetivos tem como foco o comportamento a ser apresentado pelo professor ao final.
✂️ d) O docente deve definir com clareza quais as informações a serem retidas e reproduzidas pelos alunos.
✂️ e) A avaliação do aprendizado depende de que os objetivos versem sobre conhecimentos teóricos.

2879Q1008630 | Pedagogia, Tecnologias Educacionais, Pedagogo, SEASICSE, FGV, 2025

A gamificação pode ser uma técnica de ensino aliada a uma prática pedagógica conectada com as novas tecnologias da informação e comunicação. Acerca dessa técnica, analise as afirmativas abaixo:

I. É uma técnica que apropria-se de estratégias e elementos do universo dos jogos, adaptando-os ao contexto da sala de aula.

II. Possibilita tornar o conhecimento mais atrativo, estimulando a competitividade, a socialização, e o prazer da recompensa.

III. É um recurso que promove o aumento do engajamento dos alunos, incentivando a superação de obstáculos, o espírito colaborativo e a capacidade de enfrentar desafios.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) III, apenas.