Questões de Concursos Professor 25 Horas

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21Q992989 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto dos métodos e técnicas de alfabetização, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA:

✂️ a) a abordagem construtivista da alfabetização destaca a importância da memorização de palavras como base para o desenvolvimento da leitura, proporcionando uma compreensão mais rápida e eficiente;
✂️ b) o método fonético-sintético prioriza a aprendizagem de palavras por meio da associação direta entre letras e fonemas, sem considerar o contexto ou a compreensão global do texto;
✂️ c) a técnica de leitura dialógica, que envolve a interação entre leitor e professor durante a leitura de textos, é mais eficaz para a formação de leitores críticos do que para o desenvolvimento da fluência;
✂️ d) o método global enfatiza a aprendizagem da leitura a partir da compreensão global do texto, priorizando a contextualização das palavras;
✂️ e) a técnica de leitura silenciosa é mais indicada para alunos em estágios iniciais de alfabetização, uma vez que promove uma abordagem mais focada na decodificação das palavras.

22Q992994 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Diante do contexto da inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é especialmente relevante para atender às necessidades de alunos com deficiência visual:

✂️ a) utilização exclusiva de materiais táteis, excluindo outros tipos de recursos;
✂️ b) fornecimento de áudio livros sem adaptações específicas;
✂️ c) uso de fontes e materiais ampliados para facilitar a leitura;
✂️ d) ressaltando apenas estratégias de memorização para compensar a deficiência;
✂️ e) envolvimento frequente em atividades exclusivamente auditivas.

24Q987577 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Em relação ao uso de jogos e brincadeiras com intencionalidade no contexto educacional, assinale a alternativa que indica a abordagem mais alinhada ao desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças:

✂️ a) jogos competitivos que enfatizam a vitória individual para promover a autoestima;
✂️ b) brincadeiras de apostas estritamente dirigidas pelo educador para garantir objetivos educacionais específicos;
✂️ c) jogos de azar que incentivam a sorte como principal fator de sucesso;
✂️ d) brincadeiras cooperativas que promovem a colaboração, resolução de problemas e empatia entre as crianças;
✂️ e) atividades lúdicas que excluem a dimensão educativa para priorizar a diversão descomprometida.

25Q992981 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No que diz respeito aos aspectos fonéticos e fonológicos da linguagem escrita, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) a grafia das palavras na língua escrita é imutável, sendo completamente independente das variações fonéticas e fonológicas presentes na fala;
✂️ b) a fonologia, no contexto da linguagem escrita, refere-se exclusivamente à representação gráfica dos sons da fala, ignorando as variações fonéticas;
✂️ c) a análise fonética na linguagem escrita é de menor importância, uma vez que a ortografia é suficientemente clara para representar os fonemas de maneira precisa;
✂️ d) a consciência fonológica está relacionada à capacidade de compreender a estrutura sonora das palavras, incluindo a segmentação em unidades sonoras menores, como sílabas e fonemas, sendo fundamental para o desenvolvimento da leitura;
✂️ e) as variações fonéticas na fala têm impacto mínimo no processo de leitura, uma vez que a ortografia padrão é suficientementeflexível para acomodar essas variações.

27Q987580 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando o desenvolvimento do princípio alfabético na alfabetização, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre a fase em que as crianças compreendem a relação entre fonemas e grafemas:

✂️ a) na fase inicial, as crianças compreendem imediatamente a correspondência fonema-grafema sem necessidade de apoio;
✂️ b) a compreensão da relação fonema-grafema só ocorre quando as crianças alcançam a fase de leitura fluente;
✂️ c) crianças na fase pré-silábica já têm plena consciência da correspondência entre os sons e as letras;
✂️ d) a compreensão da relação fonema-grafema é gradual, emergindo inicialmente na fase alfabética inicial;
✂️ e) a fase alfabética é caracterizada pela compreensão plena das regras ortográficas, incluindo exceções.

28Q987584 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto das teorias do desenvolvimento, especialmente considerando as contribuições de Jean Piaget, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre o estágio operatório concreto:

✂️ a) no estágio operatório concreto, as crianças são capazes de realizar operações mentais abstratas e hipotéticas;
✂️ b) as crianças no estágio operatório concreto têm dificuldade em compreender a conservação de quantidade, uma vez que ainda não desenvolveram a reversibilidade do pensamento;
✂️ c) durante o estágio operatório concreto, as crianças demonstram uma compreensão limitada de perspectivas diferentes, ainda sendo egocêntricas;
✂️ d) neste estágio, as crianças adquirem a capacidade de pensar de maneira lógica sobre objetos e eventos, mas esse pensamento é limitado a situações concretas e tangíveis;
✂️ e) as crianças no estágio operatório concreto não são capazes de coordenar diferentes informações em um único pensamento, impedindo-as de resolver problemas complexos.

29Q992977 | Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, as barreiras atitudinais são:

✂️ a) atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;
✂️ b) as que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;
✂️ c) as existentes nos sistemas e meios de transportes;
✂️ d) as existentes nos edifícios públicos e privados;
✂️ e) concepções de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.

30Q992983 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando as estratégias de avaliação em alfabetização, analise as alternativas e assinale a CORRETA:

✂️ a) a avaliação normativa é mais apropriada para a alfabetização, pois permite a comparação do desempenho dos alunos em relação a padrões pré-estabelecidos, facilitando a identificação de deficiências;
✂️ b) a avaliação diagnóstica em alfabetização deve focar exclusivamente nos erros ortográficos, já que estes são indicativos diretos do nível de proficiência na leitura e escrita;
✂️ c) o uso exclusivo de avaliações quantitativas, como testes objetivos, é suficiente para avaliar de maneira abrangente as habilidades de alfabetização, dispensando métodos qualitativos;
✂️ d) a avaliação ipsativa, que compara o desempenho atual do aluno com suas próprias avaliações anteriores, é uma estratégia pouco eficaz em alfabetização, uma vez que não fornece parâmetros de comparação externos;
✂️ e) a observação sistemática em situações autênticas de leitura e escrita é uma estratégia qualitativa relevante para a avaliação em alfabetização, permitindo uma compreensão profunda das habilidades e dificuldades dos alunos.

31Q987587 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando o uso de recursos online do Google para Educação, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre o Google Drive:

✂️ a) o Google Drive é exclusivamente um serviço de armazenamento em nuvem, não oferecendo ferramentas para edição colaborativa de documentos;
✂️ b) no Google Drive, a função "Compartilhar" permite apenas visualização de documentos, não sendo possível conceder permissões de edição a outros usuários;
✂️ c) o Google Drive não suporta a criação de documentos diretamente no navegador; é necessário fazer o upload de documentos já existentes;
✂️ d) a integração do Google Drive com o Google Docs possibilita a criação e edição colaborativa de documentos online, permitindo que vários usuários trabalhem simultaneamente em tempo real;
✂️ e) o Google Drive não oferece a opção de sincronização de documentos offline, tornando necessário o acesso constante à internet para visualização e edição.

32Q992976 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Segundo Terezinha Azerêdo, a didática é teoria e prática do ensino (2001, p. 55). Nesse sentido, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.

( ) Competência didática significa dominar os sentidos da prática educativa numa sociedade historicamente determinada.
( ) Competência didática significa domínio de técnicas objetivas autônomas na sua eficácia.
( ) O ensino é um movimento de transmissão que termina quando a coisa que se transmite é recebida.
( ) O ensino é uma prática social específica que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

✂️ a) V - F - F - V;
✂️ b) F - V - F - V;
✂️ c) V - F - V - F;
✂️ d) V - V - V - F;
✂️ e) F - F - V - V.

33Q987586 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Dentro do contexto de programas de alfabetização, assinale a alternativa que indica a afirmativa correta sobre a abordagem construtivista:

✂️ a) a abordagem construtivista baseia-se principalmente na repetição e memorização, desconsiderando a importância da compreensão ativa do aluno;
✂️ b) nos programas de alfabetização construtivistas, a ênfase recai apenas na decodificação de palavras, negligenciando a compreensão global do texto;
✂️ c) a abordagem construtivista destaca a importância do ensino direto e da instrução explícita para garantir o aprendizado eficaz da leitura;
✂️ d) nos programas construtivistas, a alfabetização é vista como um processo ativo, em que os alunos constroem significados a partir de experiências e interações, promovendo a compreensão profunda da linguagem escrita;
✂️ e) a abordagem construtivista restringe-se ao uso exclusivo de materiais tradicionais, como cartilhas, para garantir a padronização no ensino da leitura.

34Q992975 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Segundo o “Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas”, o FUNDEB, ao substituir o FUNDEF, trouxe pelo menos duas vantagens, sendo que uma delas é a(o):

✂️ a) instituição de um único fundo para toda a educação básica, e não apenas para o ensino fundamental;
✂️ b) aumento do compromisso dos Estados com a educação básica;
✂️ c) instituição do Programa Mais Escolas e Menos Prédios;
✂️ d) aumento do aporte para a educação superior em relação à educação básica;
✂️ e) instituição da política nacional da educação de jovens e adultos.

35Q992988 | Pedagogia, Concepções de Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

No contexto de métodos e técnicas de alfabetização, avalie as alternativas abaixo e marque a CORRETA:

✂️ a) a abordagem fônica pura, embora eficaz para o ensino daleituranegligencia o desenvolvimento da compreensão textual, sendo, portanto, inadequada para a formação de leitores críticos;
✂️ b) o método global, que prioriza a aprendizagem da leitura por meio de palavras inteiras, é considerado ultrapassado e ineficaz, não sendo mais recomendado nas práticas pedagógicas contemporâneas;
✂️ c) o método silábico, ao enfatizar a segmentação de palavras em sílabas, é o mais indicado para crianças em processo de alfabetização, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento da leitura;
✂️ d) a técnica de leitura compartilhada, em que o professor lê em conjunto com os alunos, é ineficiente para o desenvolvimento da autonomia leitora, sendo mais apropriada para crianças em estágios avançados de alfabetização;
✂️ e) a estratégia de leitura guiada, que envolve a leitura supervisionada de textos pelos alunos, é mais apropriada para o desenvolvimento da fluência leitora do que para a compreensão textual profunda.

36Q992990 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando práticas pedagógicas em alfabetização, analise as alternativas abaixo e marque a opção CORRETA:

✂️ a) o método fônico é a única abordagem eficaz para o ensino da leitura, visto que proporciona uma associação direta entre letras e sons, promovendo a decodificação precisa das palavras;
✂️ b) a prática de leitura em voz alta é menos relevante na alfabetização, uma vez que não estimula a autonomia leitora das crianças, sendo preferível a leitura silenciosa;
✂️ c) estratégias de leitura compartilhada, em que o professor e os alunos leem juntos, são ineficazes, pois não promovem o desenvolvimento da compreensão textual de forma individualizada;
✂️ d) a abordagem construtivista valoriza a interação social e a construção ativa do conhecimento, defendendo que a alfabetização ocorre de maneira mais eficaz quando as crianças atribuem significados às letras e palavras;
✂️ e) a utilização exclusiva de materiais impressos, como livros e cartilhas, é a melhor prática pedagógica em alfabetização, uma vez que promove uma aprendizagem mais tangível e concreta.

38Q992980 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando os aspectos fonéticos e fonológicos da linguagem escrita no desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) o alfabeto fonético internacional (AFI) é amplamente utilizado nas escolas para ensinar a relação direta entre os sons da fala e as letras do alfabeto, promovendo uma compreensão fonética eficaz na fase inicial de aprendizagem;
✂️ b) a fonologia refere-se exclusivamente à análise dos sons da fala, enquanto a fonética abrange o estudo dos padrões sonoros nas palavras escritas, destacando a relação entre grafemas e fonemas;
✂️ c) a substituição de fonemas na fala não tem impacto significativo na compreensão da linguagem escrita, pois a ortografia é menos sensível às variações fonéticas;
✂️ d) no desenvolvimento fonológico, a consciência fonêmica é um aspecto crucial, envolvendo a capacidade de manipular e reconhecer unidades sonoras distintas, contribuindo para a aprendizagem da leitura e escrita;
✂️ e) a fonética acústica, que estuda as características físicas dos sons da fala, tem uma relevância menor no contexto da linguagem escrita, sendo mais aplicável ao estudo da comunicação oral.

39Q992979 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Sobre práticas de letramento e literatura infantil, analise as alternativas abaixo e assinale a CORRETA:

✂️ a) o letramento infantil refere-se exclusivamente ao processo de aquisição da leitura e escrita, enquanto a literatura infantil abrange apenas a produção de textos por crianças;
✂️ b) o letramento é um processo que ocorre de forma linear e sequencial, com as crianças passando por estágios fixos de aprendizagem, enquanto a literatura infantil é uma prática mais flexível e subjetiva;
✂️ c) na literatura infantil, a função estética e o desenvolvimento do imaginário são aspectos relevantes, contribuindo para o prazer da leitura, enquanto o letramento prioriza a compreensão técnica dos códigos linguísticos;
✂️ d) o letramento infantil não está diretamente relacionado ao contexto social e cultural das crianças, sendo um processo autônomo e independente de suas vivências;
✂️ e) a literatura infantil desempenha um papel secundário no desenvolvimento da linguagem escrita, sendo mais eficaz para o entretenimento do que para a formação de habilidades de leitura.

40Q987581 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor 25 Horas, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Diante do conceito de adaptação curricular para atender às necessidades de alunos com deficiência, assinale a alternativa que indica a estratégia correta que busca promover uma aprendizagem significativa e inclusiva:

✂️ a) eliminação de todas as atividades desafiadoras para evitar frustrações;
✂️ b) padronização rigorosa do material didático, excluindo qualquer forma de adaptação;
✂️ c) oferecimento de suporte adicional apenas durante avaliações, mantendo o restante do currículo inalterado;
✂️ d) personalização do ensino, utilizando diferentes estratégias e recursos para atender às necessidades individuais dos alunos;
✂️ e) exclusão completa do aluno com deficiência de atividades sociais e extracurriculares para evitar desconforto.