Questões de Concursos - Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2

21Q323697 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

No contexto da política brasileira para a infância, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são:

✂️ a) importante contribuição para as instituições de Educação Infantil e têm como função sugerir aspectos que serão definidos autonomamente por creches e pré-escolas.
✂️ b) assim como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, referência para o trabalho de planejamento do professor junto a um grupo de crianças.
✂️ c) mandatórias para todas as instituições com crianças de 0 a 6 anos e visam orientar, com base em princípios éticos, políticos e estéticos, a proposta pedagógica dessas instituições.
✂️ d) um documento nacional que esclarece sobre a participação da família, da comunidade e da creche na educação e cuidado infantil, seus direitos e deveres.
✂️ e) um currículo definido em nível federal que objetiva unificar e controlar o atendimento, a educação e a avaliação das crianças de creches e pré-escolas.

24Q327604 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

A partir das análises e comparações realizadas pela pesquisadora Ana Lúcia G. de Faria, em seu livro Educação Pré-Escolar e Cultura, sobre os Parques Infantis propostos por Mário de Andrade na década de 30, e as atuais EMEIs do município de São Paulo, é correto afirmar que:

✂️ a) as propostas das EMEIs atuais representam uma evolução aprimorada daquelas realizadas por Mário de Andrade para os Parques Infantis.
✂️ b) as propostas das EMEIs atuais devem corrigir a falha que existia nos Parques Infantis, onde Mário de Andrade defendia o ócio.
✂️ c) nos primeiros Parques Infantis não havia escolarização e a brincadeira, a expressão artística e as manifestações culturais eram valorizadas, o que quase não ocorre nas EMEIs atuais.
✂️ d) nas EMEIs atuais não há escolarização e a brincadeira e a expressão artística são valorizadas, o que não havia nos Parques Infantis.
✂️ e) tanto as atuais EMEIs quanto os Parques Infantis representam e representaram importantes espaços para a escolarização inicial das crianças.

25Q322542 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

As condutas que melhor favorecem o acolhimento à criança nova na escola durante seu período de adaptação são:

✂️ a) permitir que a mãe permaneça com a criança nos primeiros dias; pegar a criança no colo quando chora; pedir informações e orientações da mãe sobre a vida da criança; flexibilizar a rotina e as regras para essa criança; permitir que a criança traga um brinquedo de casa.
✂️ b) deixar a cargo do familiar responsável pela adaptação a realização das atividades com a criança até que esta conheça o ambiente e possa ir começando a se acostumar com a educadora; pedir informações e orientações da mãe sobre a vida da criança; flexibilizar a rotina e as regras para essa criança; permitir que a criança traga um brinquedo de casa.
✂️ c) não permitir que pais e/ou familiares fiquem na instituição para que não criem uma situação de ansiedade para a criança; pedir informações detalhadas e orientações da mãe sobre a vida da criança; pegar a criança no colo quando chora; elaborar um plano rígido de estadia da criança obedecendo a um crescente número de horas.
✂️ d) permitir que a mãe permaneça com a criança nos primeiros dias; pegar a criança no colo quando chora; tentar no decorrer desse período por meio da realização das atividades ir conhecendo os hábitos da criança; não alterar a rotina e as regras da instituição; não permitir desde o início que a criança traga brinquedos de casa.
✂️ e) permitir que a mãe permaneça com a criança nos primeiros dias; não pegar a criança no colo quando chora; pedir informações e orientações da mãe sobre a vida da criança; passar para a mãe a rotina e as regras da instituição para atender essa criança; não permitir desde o início que a criança traga brinquedos de casa.

26Q324904 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

Tendo como fundamento a noção de zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky, ao planejar uma situação pedagógica, o professor deve:

✂️ a) partir do que as crianças já conhecem e planejar ações que as possibilitem, com o seu apoio ou de outras crianças, realizar novas atividades propostas.
✂️ b) avaliar o que falta nas capacidades cognitivas de suas crianças para poder propor atividades que desenvolvam essas capacidades.
✂️ c) planejar situações para que espontaneamente as crianças desenvolvam suas habilidades.
✂️ d) identificar o potencial que suas crianças trazem e estimulá-los, não ultrapassando seus limites.
✂️ e) estruturar situações na rotina para que com a repetição regular destas as crianças memorizem e aprendam os conteúdos propostos.

27Q326582 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

A inclusão das crianças com necessidades educativas especiais no contexto das instituições de Educação Infantil

✂️ a) atende a princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania definidos no âmbito do ordenamento legal da educação nacional.
✂️ b) atende, principalmente, à necessidade das crianças especiais, que não tinham nas instituições destinadas a elas um atendimento de qualidade.
✂️ c) não respeita o professor pois, na maioria dos casos, estas crianças precisam de professores de educação especial.
✂️ d) constitui uma situação insustentável dentro de creches e pré-escolas, devido a não participação dos familiares no atendimento a essas crianças.
✂️ e) atende a uma ausência nas políticas públicas em propiciar espaços, diferentes dos regulares, para as crianças em situações especiais de aprendizagem.

28Q328128 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

A professora Ana trabalha com crianças de 4 anos. Em seu grupo, entrou recentemente uma criança que tem se manifestado com freqüência através de comportamentos e expressões agressivas tanto com ela, quanto com as demais crianças. Corre no bairro a fama de que essa criança tem problemas porque o seu pai está preso e sua mãe lhe dá pouca atenção. Qual a melhor maneira da professora Ana ajudar essa criança?

✂️ a) Chamar sua mãe para tentar convencê-la de que a criança precisa de um psicólogo e orientá-la sobre como encaminhar a criança a esse profissional.
✂️ b) Tentar compensar a carência afetiva da criança em sala de aula, dando-lhe carinho e ajudando as demais crianças a terem paciência com ela.
✂️ c) Procurar se aproximar da mãe e da criança, para conhecê-las melhor e poder definir sua forma de atuar.
✂️ d) Chamar sua mãe e orientá-la sobre as necessidades de seu filho e sobre como ela deve agir para ele se tornar menos agressivo.
✂️ e) Solicitar junto à direção da escola providências para que tanto a criança quanto sua mãe sejam encaminhadas a um atendimento psicológico.

29Q328968 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

Um grupo de crianças de 4 anos está envolvido em uma brincadeira com bonecas. A professora responsável pelo grupo observa que a boneca de cor negra não foi escolhida e inicia o seguinte diálogo com uma das crianças:

Profª: Por que você não escolheu aquela boneca?

Criança: Porque ela é feia.

Profª: E por que ela é feia?

Criança (passando a mão no próprio braço): Por causa da cor.

A partir desse diálogo, o encaminhamento da professora que atenderia a princípios éticos e políticos que fundamentam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil seria:

✂️ a) deixar a questão em suspenso e não dizer nada pois a própria criança deve resolver sozinha.
✂️ b) possibilitar espaços de diálogo, acolhimento e respeito à identidade de cada pessoa no contexto coletivo.
✂️ c) informar as crianças que, na sociedade atual, todos devem encontrar meios de dar chances especiais aos negros.
✂️ d) concordar com a criança e não fazer da questão um problema.
✂️ e) retirar a boneca negra da sala de forma a evitar futuras situações constrangedoras.

30Q325903 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

O professor de Educação Infantil preocupado com observar, escutar e aprender com a criança entende que o choro e as manifestações de medo, insegurança, raiva e tristeza da criança são expressões:

✂️ a) de sofrimento que, por isso, devem ser evitadas ou minimizadas na experiência escolar.
✂️ b) que a criança tem o direito de vivenciar da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
✂️ c) que devem ser estimuladas de forma a fortalecer a criança para enfrentar as violências sociais.
✂️ d) sobre as quais o professor não tem poder de intervir a não ser para dar algum apoio afetivo à criança nesses momentos.
✂️ e) que alimentam a agressividade entre as crianças e, por isso, deve-se impedir que elas ocorram.

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