Questões de Concursos - Professor Economia e Gestão Rural

11Q228025 | Direito Constitucional, Organização do Estado, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

Conforme a Constituição Federal do Brasil, considere as seguintes opções:

I. As usinas que operem com reator nuclear deverão ter sua localização definida em lei estadual, sem o que não poderão ser instaladas.
II. Incumbe ao Poder Público promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente.
III. As condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente sujeitarão os infratores, pessoas físicas ou jurídicas, a sanções penais e administrativas, independentemente da obrigação de reparar os danos causados.
IV. São disponíveis as terras devolutas ou arrecadadas pelos Estados, por ações discriminatórias, necessárias à proteção dos ecossistemas naturais.

Marque a alternativa correta:

✂️ a) I, III e IV estão corretas.
✂️ b) II e III estão corretas.
✂️ c) I e II estão corretas.
✂️ d) III e IV estão corretas.
✂️ e) II e IV estão corretas.

12Q223524 | Direito Administrativo, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

Considerando o disposto na Lei n^o8.112/90, responda a opção correta:

✂️ a) É assegurada a isonomia de vencimentos para cargos de atribuições iguais ou assemelhadas do mesmo Poder, ou entre servidores dos três Poderes, incluindo as vantagens de caráter individual e as relativas à natureza ou ao local de trabalho.
✂️ b) Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias temporárias estabelecidas em lei.
✂️ c) Indenizações, gratificações e adicionais podem ser pagas ao servidor como vantagens além do vencimento.
✂️ d) As indenizações são incorporadas ao vencimento ou provento para qualquer efeito.
✂️ e) Salário é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

13Q222968 | Pedagogia, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

O domínio e ampliação das habilidades de leitura e escrita é muito importante na Educação básica. Os professores precisam desenvolver metodologias de ensino que auxiliem o pleno domínio e desenvolvimento dessas habilidades pelo estudante. Ao remetermos as funções sociais da escrita e da leitura, estão principalmente envolvidas idéias referentes à:

✂️ a) Desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita independe do contexto, portanto é um processo totalmente individual.
✂️ b) Decodificação e codificação de signos lingüísticos, exclusivamente.
✂️ c) Ensino centrado na metalinguagem e expressão subjetiva.
✂️ d) Exploração de atividades orientadas principalmente ao domínio das convenções lingüísticas, explorando através de textos de caráter exclusivamente científico o saber que é relevante para a vida.
✂️ e) Interação e participação social, construção e sistematização do conhecimento, auto-avaliação e expressão da subjetividade, e organização da própria ação.

14Q222134 | Pedagogia, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

O processo de avaliação consiste necessariamente em diagnosticar em que medida os objetivos propostos pela proposta pedagógica estão sendo realmente alcançados. A forma de compreender a avaliação reflete uma postura filosófica e epistemológica diante da educação. Indique a alternativa que demonstre as características da avaliação de caráter democrático.

✂️ a) Quantitativa, direcionada para a aferição de resultados que possam conduzir a produtividade e competitividade entre os estudantes.
✂️ b) Orientadora, voltada para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, subsidia a organização pedagógica para o orientação de novas diretrizes pedagógicas.
✂️ c) Classificatória, situada nos sujeitos educativos, utilizandose de instrumentos de verificação extensos e aplicados de maneira repetida, guia-se pela intenção de mensurar e classificar os estudantes.
✂️ d) Padronizada, voltada para a homogenização dos processos avaliatórios, preocupa-se apenas com o pensamento objetivo e o padrão do grupo de estudantes.
✂️ e) Meritocrática, considera os méritos dos estudantes, considerada como qualitativa, importa-se apenas com o aprendido.

15Q223442 | Pedagogia, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/ 96) , os conteúdos e metodologias e formas de avaliação no ensino médio organizar-se-ão de maneira que o estudante demonstre:

I. Domínio de princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna.
II. Conhecimento das formas contemporâneas de linguagem.
III. Domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania.
IV. Capacidade de intercambiar áreas de conhecimento de maneira recíproca, gerando exegese dos conhecimentos e

enriquecimento pessoal.

✂️ a) I, II e IV
✂️ b) I, II e III
✂️ c) I e II
✂️ d) I, III e IV
✂️ e) III e IV

16Q228599 | Pedagogia, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

A Lei de Diretrizes e Base da Educação no Brasil (9394/96. representa um marco na construção da identidade do ensino médio. O ensino médio, segundo os termos da lei (Art. 35. , tem diferentes finalidades. Entre as finalidades do ensino médio não se destaca:

✂️ a) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
✂️ b) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
✂️ c) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
✂️ d) A compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
✂️ e) Consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento. Orientação exclusiva para o trabalho técnico e às práticas desportivas.

18Q220636 | Direito Constitucional, Professor Economia e Gestão Rural, IF SE, IF SE

Nos termos da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação. , assinale a única opção incorreta:

✂️ a) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
✂️ b) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
✂️ c) Compete aos Estados baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.
✂️ d) Os institutos superiores de educação manterão cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o curso normal superior, destinado à formação de docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental.
✂️ e) Compete aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

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