Questões de Concursos: Professor I

61 Q898297 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

A obra de Vygotsky propõe que as funções superiores da consciência, como pensamento, linguagem e memória, são construídas pela interação social e histórica. Nesse sentido, o desenvolvimento infantil ocorre com base em instrumentos culturais e históricos que a criança usa para seu crescimento psicológico. Inicialmente dependente dos processos biológicos, a criança, ao interagir com o ambiente adulto, desenvolve funções psicológicas complexas que passam de processos externos (interpsíquicos) para internos (intrapsíquicos).
Nessa perspectiva teórica, a psicologia infantil é formada pela:

a) Maturação natural e desenvolvimento social dos processos psicológicos.
b) Internalização de processos culturais e sociais ao longo do tempo.
c) Herança genética e predisposições biológicas e sociais presentes desde o nascimento.
d) Adaptação ao meio ambiente físico e aprendizado por equilibração e acomodação.

62 Q898301 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

Libâneo (1994) refere-se à didática da Escola Nova como uma Didática ativa, que se caracteriza pela direção da aprendizagem considerando o aluno como sujeito do processo educativo. Nesse contexto, o papel do professor é criar condições propícias para que o aluno, a partir de suas necessidades e interesses, possa buscar conhecimentos e desenvolver experiências de maneira autônoma.
A didática escolanovista é centrada:

a) Na padronização de práticas e na transmissão de conteúdos, priorizando a uniformidade de aprendizado entre os alunos.
b) Nos métodos, nas técnicas e valoriza o psicológico voltado para a atividade do aluno.
c) Na memorização de conteúdos e no reforço disciplinar, visando à adequação do aluno às exigências acadêmicas.
d) Na estrutura rígida do currículo e na avaliação contínua, destacando o papel do professor como fonte principal de conhecimento.

63 Q898312 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

Considere o excerto abaixo:

"Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."

Fonte: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) - Lei nº 9.394/1996.

A LDB estabelece princípios para a organização do sistema educacional brasileiro. Um desses princípios refere-se à garantia de igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Qual dos elementos abaixo representa uma ação concreta que promove a equidade no âmbito da Educação Básica, considerando a legislação vigente e políticas públicas?

a) A criação de um currículo único e imutável para todas as escolas públicas do Brasil.
b) A priorização de conteúdos disciplinares em detrimento de atividades interdisciplinares.
c) A implementação de programas de transporte escolar para alunos da zona rural.
d) A adoção de um modelo de avaliação centralizado, com base em exames padronizados.

64 Q906802 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor I, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

Sobre alfabetização e letramento, observe a ideia apresentada em cada enunciado a seguir e destaque a alternativa elaborada corretamente.

a) Um dos principais aspectos a ser observado, em relação ao letramento, é o domínio da escrita como um instrumento tecnológico.
b) No exercício do letramento, é necessário trabalhar a singularidade por trás dos usos e funções da escrita na sociedade para conseguir compreendê-la melhor.
c) Trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é uma opção política.
d) Dentro de um parâmetro evolutivo, primeiro, adquire-se as aptidões necessárias concernentes ao processo de alfabetização e, na sequência, inicia-se o processo de letramento.
e) É importante que o professor, consciente de que o acesso ao mundo da escrita é em grande parte responsabilidade da escola, conceba a alfabetização e o letramento como fenômenos dissociáveis, trabalhando-os de forma paralela.

65 Q906815 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor I, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

A permanência dos alunos na escola é apontada por Brasil (1998) como um dos grandes problemas a serem enfrentados por todos na educação brasileira: órgãos governamentais, comunidades e equipes escolares. As causas da não permanência são múltiplas, porém uma delas é apontada como fator que condiciona as demais, assinale-a:

a) Diversidade e pluralidade das necessidades dos educandos.
b) Falta de acolhimento dos alunos pela escola.
c) Discrepância entre a proposta pedagógica e a realidade do educando.
d) Número de vagas abaixo da real necessidade.
e) Desigualdade de condições em função dos diferentes níveis socioeconômicos da sociedade brasileira.

66 Q898291 | Pedagogia, Gestão de Projetos Educacionais, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

Os projetos didáticos são atividades de ensino intencionais que incentivam o envolvimento dos alunos desde o planejamento até a socialização dos resultados. São úteis para o trabalho interdisciplinar, promovendo a articulação entre diferentes áreas do conhecimento e incentivando responsabilidade, autonomia, cooperação e liderança entre os alunos. Esses projetos seguem etapas organizadas, geralmente em formato de cronograma, com funções e prazos definidos para assegurar a resolução dos problemas propostos e a produção de um resultado final.
Em geral, as fases envolvidas na elaboração e execução do projeto didático envolvem:

a) A escolha do tema, o desenvolvimento do conteúdo, a supervisão externa e a certificação dos alunos.
b) O planejamento, a execução, a avaliação e a divulgação dos trabalhos.
c) A discussão de conteúdos, a definição de instrumentos de avaliação, a sistematização teórica e a produção de relatórios.
d) A pesquisa prévia, a definição dos objetivos, a correção e a aprovação institucional.

68 Q898300 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

O brincar ajuda no desenvolvimento infantil, permitindo à criança expressar emoções e necessidades. É fundamental que o adulto observe e escute com atenção para compreendê-la.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.É importante preencher o tempo da criança, saber explorar o momento da brincadeira, deixá-la refletir sobre sua realidade, não interrompê-la, dizer o modo certo de brincar.

PORQUE,

II.Cada criança tem seu jeito, seu modo, seu tempo, observar como está sendo a socialização com seus amigos, identificar a necessidade deles de saber, observar, questionar, pensar e compartilhar.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

a) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

69 Q906812 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor I, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é necessário modificar a concepção de educação assistencialista que caracterizou por muito tempo a Educação Infantil. Das asserções seguintes, qual não traduz essa mudança de concepção, por contrariar as reflexões propostas?

a) Atentar para várias questões que vão muito além dos aspectos legais.
b) Assumir as especificidades da educação infantil e rever concepções sobre a infância, as relações entre classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do Estado diante das crianças pequenas.
c) O cuidado não pode ser restrito apenas à concepção física que vê a criança como carente, frágil, dependente e passiva.
d) Valorizar a singularidade e individualidade de cada criança.
e) A polêmica entre a concepção que entende que a educação deve principalmente promover a construção das estruturas cognitivas e aquela que enfatiza a construção de conhecimentos como meta da educação contribui significativamente para a promoção do desenvolvimento das capacidades cognitivas do pensamento humano, a partir do processo das aprendizagens específicas que as experiências educacionais podem proporcionar.

70 Q906808 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor I, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

Em relação às incumbências específicas dos docentes, de acordo com o artigo 13 da LDB, qual dos enunciados a seguir foi elaborado em conformidade literal com a referida lei?

a) Cumprir a proposta pedagógica elaborada pelo estabelecimento de ensino.
b) Elaborar e fiscalizar o cumprimento do plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
c) Cumprir o plano de recuperação definido pela coordenação pedagógica.
d) Definir a aprendizagem dos alunos.
e) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

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