Início

Questões de Concursos Professor II

Resolva questões de Professor II comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


241Q384921 | Biologia, Biossegurança, Professor II, SEE SP, VUNESP

Considere algumas medidas profiláticas para algumas doenças.

I. Evitar água parada em pneus e vasos de plantas, além de cobrir caixas d’água.

II. Higienizar bem as mãos antes de comer e ingerir água tratada.

III. Comer carne bem cozida ou bem assada.

IV. Evitar contato com água de enchente.

São medidas que podem evitar, respectivamente, as seguintes doenças:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

242Q338413 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor II, SEE SP, VUNESP

Sobre grandezas e respectivas unidades de medida, três alunos afirmaram o seguinte:

Clóvis: Massa é uma grandeza que pode ser medida em quilogramas.

Dárcio: Metro quadrado e metro cúbico são unidades de medida para medir área e volume, respectivamente.

Wagner: O tempo é uma grandeza que pode ser medida em segundos.

É correta a afirmação de

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

243Q471910 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCC

Segundo Lomakine, a dança, como prática pedagógica, busca contribuir com o desenvolvimento do ser humano em seus aspectos motor, perceptivo cognitivo e socioafetivo, o que significa

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

244Q483789 | Geografia, Educação em Geografia, Professor II, SEE SP, FCC

Em uma aula sobre o “ciclo” do café, o professor deverá discutir com os alunos o fato de esse ciclo

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

245Q484304 | Geografia, Teoria em Geografia, Professor II, SEE SP, VUNESP

De acordo com a proposta curricular do estado de São Paulo para a disciplina de Geografia, o objeto central da disciplina define-se como o estudo

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

246Q546824 | Física, Professor II, SEE SP, FCC

Um jogador de futebol cobra uma penalidade máxima. A bola tem massa de 400 gramas e, imediatamente após o chute, parte com velocidade de 90 km/h. O tempo de contato do pé do jogador com a bola durante o chute é de 0,04 s. Nessa situação, é correto afirmar que a

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

247Q472403 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

A programação das aulas de Educação Física deve permitir que o lazer seja trazido como tema de estudo com dupla finalidade: educar para o lazer e educar pelo lazer. Portanto, na operacionalização das aulas, o professor precisa ter clareza entre essas duas finalidades.

Pensando nisso, a educação
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

248Q474813 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

Señale cuál de las siguientes alternativas indica condición.

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

249Q545498 | Física, Professor II, SEE SP, FCC

A Terra, cuja massa é de aproximadamente 6,0 . 1024 kg, tem raio de 6,4 . 106 m. A aceleração da gravidade na sua superfície tem um valor próximo de 10 m/s2.

O planeta Netuno tem massa aproximada de 1,0 . 1026 kg e raio de 2,6 . 107 m. A aceleração da gravidade na superfície desse planeta, em m/s2, tem valor próximo de

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

250Q471646 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCC

Em um planejamento de ensino na escola, a descrição das atividades parece ser a tarefa com a qual o professor se encontra mais familiarizado, ou seja, a tarefa de

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

251Q794629 | Filosofia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

As ciências humanas surgiram depois que as ciências naturais estavam constituídas e já haviam definido a ideia de cientificidade, é INCORRETO afirmar que:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

252Q385820 | Biologia, Evolução, Professor II, SEE SP, VUNESP

O entendimento de que as espécies se extinguem é relativamente recente na história humana, datando do final do século XVIII e início do XIX. Segundo Ridley (2006), as pesquisas sobre as causas das extinções em massa têm considerado diversos fatores, possivelmente atuando em várias combinações, dentre as quais:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

253Q474583 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESP

¿Cuál de las siguientes listas corresponde solamente a verbos que tienen participio irregular?

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

254Q474606 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESP

Considerando el enunciado Por muy cerca que quede la ciudad no viajaremos, podemos decir que el segmento subrayado

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

255Q331843 | Matemática, Políedros, Professor II, SEE SP, FCC

Uma lata de forma cúbica tem 20 cm de aresta. Outra lata, na forma de um paralelepípedo retângulo, tem 30 cm de comprimento, 20 cm de largura e 10 cm de altura. Se a lata de forma cúbica estiver totalmente cheia de óleo e o seu conteúdo for derramado na lata de formato de paralelepípedo que inicialmente estava completamente vazia, podemos concluir que:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

256Q329071 | Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

A educação deve romper com essas fragmentações, para mostrar as correlações entre os saberes, a complexidade da vida e dos problemas que hoje existem. Enfatiza Morin (2000): “a inteligência parcelada, compartimentada, mecanicista, disjuntiva e reducionista rompe o complexo do mundo em fragmentos disjuntos, fraciona os problemas, separa o que está unido, torna unidimensional o multidimensional”. De acordo com Brasil (1999), a reorganização curricular em áreas de conhecimento tem o objetivo de facilitar o desenvolvimento dos conteúdos, numa perspectiva de:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

257Q336808 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor II, SEE SP, VUNESP

Tem-se um determinado valor disponível para se adquirir certa quantidade de um produto. Se esse produto for adquirido ao preço de R$ 25,00, o total com sua compra ultrapassará o valor disponível em R$ 5,00. Se ele for adquirido ao preço de R$ 24,00, sobrarão, do valor disponível, R$ 12,00. O valor disponível que se tem é

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

258Q383005 | Biologia, Anatomia, Professor II, SEE SP, FCC

Para explicar o corpo humano de forma mais adequada é preciso observar relações entre os diferentes níveis de organização. Nesse sentido, está correto:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

259Q545182 | Física, Professor II, SEE SP, FCC

A respeito de ondas eletromagnéticas, é correto afirmar:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

260Q388649 | História, História Geral, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Sobre a relação entre a ideia de revolução e o pensamento iluminista do século XVIII, pode-se afirmar que:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️
Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.