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Questões de Concursos Professor II

Resolva questões de Professor II comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


281Q474693 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

Complete el siguiente enunciado con las opciones que considere más adecuadas.

Sergio: Te recomiendo que pruebes este pan integral. Es rico, pero ________ rico.

Gonzalo: Gracias, pero tuve que cortar los carbohidratos. ____________ es que fui al médico y me encontraron con sobrepeso.

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282Q474793 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

En el enunciado Cuando vimos la hora que era nos pusimos a caminar rápidamente _____________ el Parque Forestal el elemento que falta nos sirve para indicar aproximación a un punto de referencia espacial.

¿Cuál de las siguientes opciones permite cumplir con esa necesidad?

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283Q385768 | Biologia, Taxonomia, Professor II, SEE SP, FCC

A taxonomia de Lineu (Carl Von Linnè - séc. XVIII) propõe a organização dos seres vivos em 7 grandes hierarquias, ordenadas em

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284Q546281 | Física, Professor II, SEE SP, FCC

Plutão e a Terra são corpos que orbitam em torno do Sol. A massa de Plutão é 10 vezes menor do que a da Terra e ele está 40 vezes mais afastado do Sol do que a Terra.

O período de revolução de Plutão em torno do Sol, em relação ao da Terra, é aproximadamente

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285Q794645 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCC

Segundo as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, na discussão sobre os parâmetros curriculares para o ensino de Filosofia, a noção de competência não pode ser apresentada como solução mágica para as dificuldades do ensino, mas também não constitui obstáculo intransponível (p. 19). Com isto, os autores querem enfatizar que na formulação destes parâmetros buscou-se

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286Q472602 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de Varginha MG, Reis amp Reis Auditores Associados

Analise as proposições abaixo colocando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O hormônio do crescimento (GH), além de ser um potente agente anabólico, estimula diretamente a lipólise.

( ) Como o GH pode promover a lipólise, realizar exercícios regularmente que aumentam sua taxa de secreção pode contribuir para diminuição da obesidade, que é um dos componentes da síndrome metabólica.

( ) No exercício, à medida que os níveis plasmáticos de glicose no sangue vão aumentando, ocorre estimulação da glicogenólise hepática pelo aumento gradual da concentração plasmática de glucagon (7,8).

( ) As endorfinas são um tipo de opióide liberado durante o exercício. Elas estão relacionadas à maior tolerância à dor, ao controle do apetite, à redução da ansiedade, da raiva e da tensão.

A sequência correta encontrada é:

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287Q327558 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais, tem por objetivo orientar os sistemas educacionais na busca da melhoria do ensino. Ele é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e reprovação) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil. Isto é, quanto maior for a nota da instituição no teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será a sua classificação, numa escala de zero a dez.

A respeito do Ideb, pode-se afirmar que

I. nas escolas campeãs do Ideb, os alunos leem pelo menos quatro livros por semestre;

II. as escolas campeãs do Ideb têm de diferente, em geral, o seu empenho em ensinar, ou seja, o compromisso de cada educador com seus alunos;

III. além de instrumento de análise, o Ideb é também um sistema de metas, estipuladas de acordo com o patamar atual de cada instituição;

IV. o Ideb é uma excelente ferramenta para orientar os pais na escolha de qual escola matricular seus filhos.

Está correto o contido em

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288Q483537 | Geografia, Demografia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Um dado demográfico revelador da movimentação interna da população brasileira se relaciona à taxa de população masculina, isto é, a proporção entre o número de homens e mulheres na população de cada lugar.

Segundo Thery & Mello (2010), há predomínio de população masculina
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289Q474724 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

El enunciado No hay que prenderla con tormenta podría ser encontrado en:

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290Q342137 | Raciocínio Lógico, Probabilidade, Professor II, SEE SP, FCC

Carlos e Maria pretendem ter exatamente três filhos. Qual é a probabilidade de apenas o terceiro filho do casal ser do sexo feminino?

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291Q555445 | Informática, Hardware, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Um computador, baseado em tecnologia Intel, de 64 bits:

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292Q485815 | Inglês, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“Have you ever been to Chicago?”

“Yes, it’s the city ____________ I was born.”
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293Q339675 | Raciocínio Lógico, Produto Matriz por Matriz, Professor II, SEE SP, FCC

Em relação às operações entre matrizes, em geral os alunos apresentam pouca ou nenhuma dificuldade no que se refere às adições e ao produto de um número real por uma matriz. Entretanto, na multiplicação entre matrizes ocorre o contrário. A fim de minimizar tais problemas, a utilização de exemplos contextualizados mostra-se uma boa saída. Uma situação-problema que apresenta a multiplicação entre matrizes é:

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294Q474613 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, FCC

Considere a frase: Yo gusto mucho de asistir películas de terror. Ela apresenta uma interferência do português brasileiro (gostar) sobre o espanhol (gustar) que se manifesta no plano

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295Q546929 | Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

Um vaso, inicialmente vazio, começa a ser preenchido com água. Das propriedades relacionadas, a que se mantém constante na água, durante o enchimento do vaso, é

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296Q383891 | Biologia, Genética, Professor II, SEE SP, FCC

A interação entre genes é um processo comum envolvido na manifestação de muitas características nos seres vivos. A epistasia é um exemplo de interação gênica no qual um gene, denominado epistático, inibe a ação de outro que não é seu alelo, chamado hipostático. Em galinhas, a cor da plumagem é determinada por dois locos com segregação independente. Um deles determina a cor propriamente dita e o outro controla a ação deste primeiro. O alelo C condiciona plumagem colorida e c plumagem branca. Estes alelos interagem com os alelos I e i, de forma que, se um indivíduo tem um alelo I no genótipo, sua plumagem será branca.

Considerando os descendentes de cruzamentos entre galinhas de genótipo CcIi, a proporção esperada de descendentes em relação à cor da plumagem será de

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297Q473791 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

Leia o seguinte trecho extraído de Soares (2006, p. 114) sobre o séc. XIX.

[...] há um outro conjunto de saberes que também serviu de base para _________________ e que foi apagado de seus registros. Trata-se das práticas populares tradicionais de artistas de rua, de acrobatas e funâmbulos, daqueles que apresentam o corpo como espetáculo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

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298Q483839 | Geografia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, FCC

Considerando a taxa de crescimento populacional mundial, estima-se que em 2050 haverá cerca de 9 bilhões de pessoas. Com isso, antevê-se problemas relacionados à produção suficiente de alimento, o que leva à necessidade de ampliação das fronteiras agrícolas. Quais as consequências possíveis dessa expansão?

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299Q474668 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

Al momento de elegir una obra gramatical de referencia, el profesor de lengua extranjera necesita tener muy claro qué tipo de manual se muestra coherente con su práctica docente.

Lea atentamente estas diferentes características de manuales de gramática.

A. Estudian la lengua desde una perspectiva dinámica.

B. Consideran la lengua como un sistema de reglas de combinación de palabras en frases.

C. Clasifican las palabras en grandes familias con características y comportamientos análogos dentro de las frases.

D. Sitúan a los interlocutores y la interacción que existe entre ellos en el centro del análisis.

E. Estudian los operadores de forma aislada.

F. Se preocupan de los efectos expresivos de los operadores.

G. Dan ejemplos esencialmente de origen literario.

H. Reconocen el papel central de las interpretaciones que se dan a los enunciados analizados como base para la comprensión del funcionamiento del sistema.

I. Le dan importancia fundamental al modo que tienen los hablantes de decir las cosas en cada situación según sus intenciones.

Elija la alternativa que reúna solamente las características que se muestren coherentes con la propuesta de Matte Bon (1995) para la organización de una Gramática Comunicativa, obra de referencia para muchos profesores de español como lengua extranjera.

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300Q320625 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

As Normas Regimentais Básicas determinam que o Conselho de Classe/Série é o colegiado que tem por responsabilidade

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