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Questões de Concursos Professor II

Resolva questões de Professor II comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


341Q383441 | Biologia, Fisiologia Animal, Professor II, SEE SP, FCC

Do ponto de vista da obtenção de gás oxigênio para a respiração celular, insetos terrestres e mamíferos enfrentam um desafio parecido: captar o gás oxigênio da atmosfera e transportá-lo a cada célula do corpo.

Expressa corretamente as diferenças no sistema de transporte de gás oxigênio entre esses dois grupos:

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342Q326387 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Leia e analise as asserções a seguir, na perspectiva de Perrenoud (2000).

I. A evolução da escola caminha para a cooperação profissional

II. porque a divisão do trabalho pedagógico com a presença de apoio pedagógico, coordenadores de projetos, intervenção de professores especialistas suscita a repartição igualitária das tarefas e a partilha da informação em uma dupla, ou a delegação a especialistas de um problema que ultrapassa o titular, com o máximo de indicações para facilitar o trabalho.

Com relação às asserções, pode-se afirmar que

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343Q385294 | Biologia, Parasitologia, Professor II, SEE SP, VUNESP

A Escherichia coli é uma das bactérias que pode viver em simbiose no intestino humano. Sobre esse microrganismo, é correto afirmar que

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344Q387407 | Biologia, Biologia molecular, Professor II, SEE SP, FCC

Estudos publicados nos últimos anos demonstram a eficácia da terapia celular, cujo princípio é o de restaurar a função de um órgão ou tecido, transplantando novas células para substituir aquelas perdidas por doença ou que não funcionam adequadamente devido a um defeito genético.

Considerando as aplicações dessa metodologia, está correto afirmar que as células utilizadas na terapia celular devem

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345Q794458 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCC

Ao dizer que “não podemos banhar-nos duas vezes no mesmo rio, porque as águas nunca são as mesmas e nós nunca somos os mesmos”, Heráclito de Éfeso defende que

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346Q473522 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Ao realizar uma atividade de futsal com seus alunos, limitada à realização de passes e chutes a gol, o professor de Educação Física dará ênfase, em sua prática docente, aos conteúdos da dimensão:

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347Q485586 | Inglês, Vocabulário, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Mark the alternative that contains a word which uses the same prefixo f negation a sin INCONSEQUENTIAL(first paragraph):

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348Q327896 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Os estudos sobre o bullying na escola, realizados por Beaudoin e Taylor (2006), mostram a importância de ações preventivas para evitar comportamentos agressivos e de violência entre os alunos e entre alunos e professores. As escolas são apresentadas como último berço da socialização para as crianças, e o ensino, uma das profissões mais sociais para os adultos. Entretanto, dentro da escola, crianças e adultos revelam uma profunda sensação de afastamento e de isolamento, que se intensifica ainda mais pelas inúmeras possibilidades de relacionamento.

Para as autoras,
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349Q337491 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor II, SEE SP, FCC

Quando um professor dispõe do uso de recursos tecnológicos tais como calculadora e computador, deve colocar todo o potencial dessa tecnologia a serviço do aperfeiçoamento do processo educacional. Um exemplo de aula em que o professor pode explorar tais recursos simultaneamente é

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350Q484974 | Geografia, Geopolítica, Professor II, SEE SP, VUNESP

Embora mais de trinta anos separem a época de Juscelino Kubitschek da de Fernando Henrique Cardoso, alguns aspectos da política empreendida entre os anos de 1994 e 2002 recordam aquelas políticas. No entanto, também podem ser apontadas grandes diferenças entre as políticas adotadas por FHC, sendo uma delas

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351Q386167 | Biologia, Ecologia de populações, Professor II, SEE SP, FCC

As espécies invasoras são um problema sério para vários países, prejudicando a agricultura, a saúde das populações humanas e o meio ambiente. Um exemplo desse tipo de praga no Brasil é o caramujo gigante africano (Achatina fulica), que foi introduzido no Brasil como alternativa à criação de escargot. Exemplares desse molusco escaparam dos recintos de criação e hoje podem ser encontrados em quase todo o litoral de São Paulo, causando diminuição nas populações de caramujos nativos e desequilíbrio em alguns ecossistemas costeiros.

Uma maneira de remediar o problema causado pelo caramujo gigante africano seria

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352Q338829 | Matemática, Funções, Professor II, SEE SP, FCC

Uma transportadora cobra R$ 18,00 pelo transporte de 60 kg de carga para cada 100 km de percurso. Uma carga de 0,15 tonelada, que deve ser transportada a uma distância de 240 km, custará

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353Q474815 | Espanhol, Professor II, SEE SP, VUNESP

Las Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagem, Códigos e suas tecnologias (2006, p. 150) señalan que es importante que el abordaje de la lengua extranjera esté subordinado al análisis de temas relevantes en la vida de los estudiantes, en la sociedad en que participan, en su formación como ciudadanos y en su inclusión. Según el documento, para que esto sea posible es necesario

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354Q386259 | Biologia, Evolução, Professor II, SEE SP, FCC

A análise comparativa entre diferentes organismos mostra que em certas situações há uma estreita similaridade entre a forma do corpo ou de órgãos específicos. Esse é o caso, por exemplo, da comparação entre golfinho (mamífero), tubarão (peixe) e ictiossauro (réptil fóssil), todos eles apresentando um mesmo tipo de silhueta (forma do corpo) hidrodinâmica.

Para os pesquisadores, esse tipo de situação evidencia um processo evolutivo denominado convergência evolutiva, segundo o qual

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355Q384996 | Biologia, Metodologia Científica, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Uma onda se propaga com uma velocidade de 400 m/s, e seu comprimento é de 4 m. A frequência e o período dessa onda são, respectivamente, de:

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356Q546406 | Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

Considere as afirmações.

I. Há algum tempo, o setor energético tem investido em programas que despertem os consumidores sobre a importância de se evitar o desperdício da energia elétrica, como sendo uma fonte virtual de produção.

II. O setor energético investe cada vez mais em fontes de energia alternativas, porque não causam impacto ambiental.

III. A energia eólica, fonte renovável de energia, produzida segundo os princípios de sustentabilidade, produz uma sucata difícil de reciclar.

Está correto o que se afirma apenas em

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357Q386413 | Biologia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, VUNESP

Analise as seguintes afirmativas:

I. Os termos calor e temperatura são sinônimos.

II. Parte do gás carbônico (CO2) liberado na atmosfera no processo de respiração dos seres vivos e pela queima de combustíveis fósseis é absorvido e usado pelos seres clorofilados na realização da fotossíntese.

III. O degelo mais acentuado das calotas polares e o aumento do nível dos oceanos podem estar relacionados à intensificação do efeito estufa.

IV. O efeito estufa é extremamente nocivo à vida no planeta e seus efeitos destruidores podem ser observados nos fenômenos relacionados ao aquecimento global.

Está correto o contido em apenas

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358Q472175 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCC

Em uma de suas obras, Cecília Borges apresenta reflexões em uma perspectiva trinacional, envolvendo os países: Brasil, Canadá e França, sobre a formação dos docentes de Educação Física, seus saberes profissionais e outros aspectos, como

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359Q474765 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESP

Lea este fragmento del artículo de Kulikowski y González (1999, p. 15) y las alternativas que se le presentan para elegir la alternativa adecuada.

Por detrás de lo que parece «igual» o «casi igual» existen en el español y en el portugués maneras diferentes de organización que no son sólo sintácticas, morfológicas o semánticas, sino que nos colocan en lugares diferentes para enunciar y significar y nos llevan a adoptar diferentes estrategias discursivas.

Para ejemplificar algunos de esos «puntos de fricción», las autoras podrían referirse a la forma como muchas veces se establece de manera inadecuada:

I. la equivalencia entre las palabras “churrasco” (portugués), “asado”, “barbacoa” o “parrillada” (español), pues no se toma en cuenta la marca cultural que caracteriza los rituales de preparación de dicha comida en diferentes países o regiones;

II. la equivalencia entre las frases “Se me manchó la blusa” y “Manchei a blusa”, cuando en realidad la marca de involuntariedad que caracteriza la estructura del español no se manifiesta de la misma manera en portugués;

III. la traducción de la palabra “seguramente” (en español) por “seguramente” (en portugués), ya que estos términos constituyen ejemplos de falsos cognados.

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360Q556179 | Informática, PowerPoint, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

No powerpoint , há um local disponível para digitar um texto, que não será exibido durante o show de slides. Este local é o de:

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