Início Questões de Concursos Professor II Resolva questões de Professor II comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Professor II Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 381Q472864 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESPConversando com seus alunos, a professora Juliana percebeu que a grande maioria possuía computador em casa e que gostava muito de navegar pela Internet. Aproveitando essa situação, pediu que pesquisassem ilustrações de pessoas fazendo ginástica, ou praticando qualquer outro tipo de exercício físico e que, depois disso, enviassem os arquivos para um site em que todos os colegas da classe teriam acesso para compararem o que encontraram. Considerando o papel da educaçãoa física escolar e a conduta da professora, é correto afirmar que ela agiu de maneira ✂️ a) correta, já que a observação de gestos humanos permite decifrar e compreender códigos e signos que podem organizar-se como linguagens a serem estudadas na escola. ✂️ b) correta, porque os registros iconográficos constituem o material mais apropriado para que os alunos assimilem as normas e modelos tradicionais que devem ser reproduzidos na vida atual. ✂️ c) correta, porque a observação dos gestos humanos permite estudar todos os significados e sentidos das práticas corporais presentes na história da humanidade. ✂️ d) incorreta, porque a análise de gestos e posturas humanas é uma prática desvinculada do contexto sociocultural em que ocorrem, sendo, portanto, improdutiva. ✂️ e) incorreta, porque a observação de gestos humanos não permite que seja estudada a história e os códigos e signos presentes no contexto social em que ocorreram. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 382Q474709 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPCon relación a lo dispuesto en las Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagem, Códigos e suas tecnologias, señale Verdadero o Falso y después elija la opción adecuada. I. Las OCEM refuerzan la idea de que no se puede entender la enseñanza de una lengua desde el punto de vista instrumental. Esto significa que no se debe enseñar la lengua dentro de la perspectiva del Abordaje Instrumental o Enseñanza de Lenguas para Fines Específicos. ( ) II. Las OCEM destacan la importancia del trabajo con los lenguajes no solo como formas de expresión y comunicación, sino también como constituyentes de significados, conocimientos y valores. ( ) III. Al tratar específicamente de la enseñanza del español, las OCEM no entienden la cuestión de la variedad lingüística como un problema, sino como un conjunto de opciones que no se limita a lo lingüístico, ya que este es solamente uno de sus aspectos. ( ) ✂️ a) V, F, V. ✂️ b) F, F, V. ✂️ c) F, V, V. ✂️ d) V, F, F. ✂️ e) V, V, V. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 383Q795071 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCEm Além do Bem e do Mal, Nietzsche indica a necessidade de se reunir materiais para a realização de uma tipologia da moral. Esta tipologia se opõe à tradicional ambição de fundamentar a moral - ambição que Nietzsche critica - na medida em que ✂️ a) adota uma perspectiva histórica sobre a moral. ✂️ b) mostra que a vontade submete-se à razão e ao entendimento. ✂️ c) demonstra que há virtudes e vícios próprios a cada pathos ou tipo humano. ✂️ d) encontra o fundamento último e definitivo de toda conduta moral. ✂️ e) mostra como a moral não constitui um aspecto importante da cultura de cada povo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 384Q473282 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABO concei to chave da Educação Fí s i ca Desenvolvimentista é a: ✂️ a) linguagem corporal. ✂️ b) disseminação do esporte. ✂️ c) cultura popular lúdica. ✂️ d) apropriação individual. ✂️ e) consciência competitiva. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 385Q544240 | Física, Professor II, SEE SP, FCCUtilizando-se apenas uma pequena bússola, fios de cobre e uma pilha, pode-se investigar a ✂️ a) lei de Coulomb. ✂️ b) lei de Oersted. ✂️ c) primeira lei de Ohm. ✂️ d) segunda lei de Ohm. ✂️ e) lei de Kirchoff. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 386Q474865 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPObserve el siguiente diálogo: Carlos: ¡Cómo es tu jefe!, finalmente se salió con la suya con eso de mi contrato. Danilo: ¿Y a mí qué? La respuesta de Danilo ✂️ a) demuestra falta de interés por lo que dice Carlos. ✂️ b) revela sorpresa, como si dijera ¿ah, sí? ✂️ c) indica satisfacción. Equivale a decir: ¡ya me lo esperaba! ✂️ d) demuestra que la información ya era conocida. ✂️ e) revela desconcierto, como si dijera: ¿mi jefe? Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 387Q384531 | Biologia, Botânica, Professor II, SEE SP, VUNESPDois fatores determinantes que necessitam ser controlados para a conservação de qualquer alimento natural são: ✂️ a) quantidade de água e de luz. ✂️ b) quantidade de água e de ar. ✂️ c) quantidade de ar e de luz. ✂️ d) quantidade de ar e temperatura. ✂️ e) quantidade de água e temperatura. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 388Q794664 | Filosofia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABOs primeiros filósofos do período socrático foram os sofistas, que vieram ao encontro de uma cultura adaptada à educação política das classes. NÃO estão associadas aos sofistas as ideias de: ✂️ a) humanismo e relativismo. ✂️ b) natureza (physis ) e justiça ( dike ) ✂️ c) cultura (paidéia ) e excelência (areté ). ✂️ d) opinião (doxá ) e retórica (peithó ). ✂️ e) convenção (nomos ) e cidade política (pólis) Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 389Q485210 | Geografia, Economia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABO Brasil é um dos maiores produtores de commodities agrícolas do mundo, principalmente café, soja e carne bovina, apesar de seguidas reclamações deste setor em relação à política do governo. A principal reclamação, nos últimos anos, dos grandes produtores agrícolas em relação à política do governo federal é: ✂️ a) manutenção da taxa cambial, desfavorável à exportação. ✂️ b) crescimento da reforma agrária na região Nordeste. ✂️ c) desenvolvimento estatal da tecnologia e produção de OGM. ✂️ d) incentivo à fusão entre grandes indústrias agropecuárias. ✂️ e) criação de novas relações entre os espaços do campo e da cidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 390Q546693 | Física, Professor II, SEE SP, FCCA respeito da Física Moderna, é correto afirmar: ✂️ a) Os elétrons, quando submetidos a uma rápida desaceleração ao colidirem com um alvo metálico, podem emitir raios X. ✂️ b) A luz, de acordo com De Broglie, sempre se comporta como onda e o elétron sempre se comporta como partícula. ✂️ c) A energia cinética de cada elétron extraído do metal por efeito fotoelétrico é função da intensidade da luz incidente. ✂️ d) A fuligem, como todo corpo negro, absorve todas as radiações eletromagnéticas e não emite nenhuma. ✂️ e) Os raios X consistem em um feixe de elétrons. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 391Q473413 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABAtualmente, é possível identificar várias formas de organização do pensamento pedagógico da Educação Física, com número razoável de interlocutores e publicações. É importante o professor analisar as principais características das tendências que permeiam o contexto nacional da Educação Física escolar para que possa compreender os: ✂️ a) pressupostos pedagógicos que estão por trás da atividade de ensino. ✂️ b) aspectos fisiológicos relacionados com sucesso no alto rendimento. ✂️ c) métodos de detecção e desenvolvimento de futuros ídolos do esporte. ✂️ d) currículos escolares que utilizam o exercício para o desenvolvimento físico e moral. ✂️ e) modelos de educação vinculados à formação de indivíduos “perfeitos” fisicamente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 392Q358749 | Enfermagem, Doenças, Professor II, SEE SP, FCCA educação sexual tem sido assunto obrigatório nos últimos anos em muitas Unidades de Ensino buscando, entre outras coisas, o esclarecimento quanto às doenças sexualmente transmissíveis. Com relação às DSTs, é correto afirmar: ✂️ a) Pessoas acometidas por sífilis venérea (causada por Treponema pallidum) são mais susceptíveis a outras treponematoses, ou seja, não desenvolvem resistência a essas infecções. ✂️ b) A sífilis venérea é transmitida através do contato sexual, mas também pode ser passada para o feto ainda no útero. ✂️ c) Comportamentos de contato íntimo, não sexuais, envolvendo troca de fluidos corpóreos não estão relacionados à transmissão de DST. ✂️ d) O HIV (vírus da imunodeficiência adquirida), agente causador da AIDS (Síndrome da imunodeficiência adquirida) ataca todas as células do corpo de uma pessoa após a infecção. ✂️ e) Pessoas que praticam “sexo seguro” estão isentas do risco de adquirir uma DST. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 393Q472505 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCMarcellino afirma que ainda são anseios da sociedade aquelas fases da Educação Física colocadas historicamente como militarista e higienista. Para superar e combater essas tendências, sugere uma Educação Física escolar que ✂️ a) estimule apresentações de danças e lutas. ✂️ b) apresente exercícios com jogos, esportes e competição. ✂️ c) valorize o lazer e os aspectos sociais. ✂️ d) desenvolva os aspectos cooperativos e competitivos. ✂️ e) valorize exercícios e atividades holísticas e de relaxamento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 394Q594620 | Química, Professor II, SEE SP, FCCPara fechar o ciclo do carbono, o metano utilizado como combustível deve ser obtido a partir ✂️ a) do GLP. ✂️ b) do diesel do petróleo. ✂️ c) da gasolina. ✂️ d) da decomposição do lixo. ✂️ e) do carvão mineral. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 395Q327722 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor II, SEE SP, VUNESPLevando em consideração alguns estudos sobre a organização e gestão escolar e a observação de experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo et al apresentam quatro diferentes concepções de gestão. •________ : considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas. •________ : baseia-se na responsabilidade coletiva, na ausência de direção centralizada e na acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. •________ : baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe. •________ : baseia-se na hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos procedimentos administrativos, para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. ✂️ a) Técnico-científica ... Autogestionária ... Interpretativa ... Democrático-participativa ✂️ b) Democrático-participativa ... Autogestionária ... Interpretativa ... Técnico-científica ✂️ c) Interpretativa ... Autogestionária ... Democrático- -participativa ... Técnico-científica ✂️ d) Autogestionária ... Democrático-participativa ... Técnico-científica ... Interpretativa ✂️ e) Democrático-participativa ... Interpretativa ... Autogestionária ... Técnico-científica Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 396Q471377 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCUm dos problemas relacionados à inclusão na Educação Física refere-se ao fato de que crianças e adolescentes da mesma idade têm desenvolvimento diferente, o que pode levar, por exemplo, a que os menores não sejam escolhidos pelos maiores na hora da formação de times. O professor de Educação Física, diante dessa situação, pode interferir por meio dos princípios da ✂️ a) inclusão, da participação e da didática. ✂️ b) inclusão, da diversidade e das categorias de conteúdos. ✂️ c) reciprocidade, das categorias dos conteúdos e princípio da psicologia. ✂️ d) pedagogia, princípio da integração horizontal e das categorias de conteúdos. ✂️ e) socialização, princípio cognitivo e socioafetivo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 397Q474712 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPCon relación a la visión cognitivista de aprendizaje, es correcto afirmar que ✂️ a) una de sus importantes contribuciones fue haber destacado el hecho de que los alumnos no aprenden de la misma forma, o sea, tienen diferentes estilos individuales de aprendizaje. ✂️ b) se focalizaban, principalmente, el proceso de enseñanza y el profesor, lo que significa que si el aprendizaje no fuera adecuado, el motivo sería la inadecuación de los procedimientos de enseñanza. ✂️ c) los errores en la producción de los alumnos recibían especial atención y cada vez que eran detectados tenían que ser inmediatamente eliminados o corregidos para que no afectasen negativamente el proceso de aprendizaje como un todo. ✂️ d) se le daba especial atención a la interacción entre el profesor y el alumno y entre los alumnos ya que se entiende que los procesos cognitivos se dan por medio de la interacción entre un alumno y un compañero más competente. ✂️ e) se entendía el aprendizaje de una lengua extranjera como un proceso de adquisición de nuevos hábitos lingüísticos en el uso de la lengua. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 398Q794515 | Filosofia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABEntre os principais filósofos da ciência estão Gaston Bachelard, Karl Popper e Thomas Kuhn, que teorizaram sobre as mudanças científicas. É correto afirmar que: ✂️ a) a história do conhecimento científico comporta apenas descontinuidades, as quais Bachelard explica com base na expressão “obstáculo epistemológico”. ✂️ b) a reelaboração científica, para Popper, decorre da anulação da verdade considerada numa teoria. ✂️ c) a ciência pode chegar a verdades definitivas e comprováveis, segundo Bachelard e Popper. ✂️ d) as ciências evoluem de maneira contínua, sem saltos ou crises de paradigmas, na visão de Kuhn. ✂️ e) a validade de uma teoria científica depende da sua capacidade de dizer a verdade, de acordo com Popper. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 399Q388036 | História, Educação em História, Professor II, SEE SP, FCCA abordagem, pelos livros didáticos, das guerras de independência hispano-americanas é marcada pela apresentação das biografias de líderes militares denominados “libertadores”, como José Artigas, herói nacional no Uruguai, San Martín, na Argentina ou Bernardo O’Higgins, no Chile. Kalina Silva sugere (In: Carla Pinsky, 2009) que o uso de biografias como essas, em sala de aula, é ✂️ a) nocivo à concepção crítica de História e deve ser evitado, pois reproduz a velha História dos “grandes homens”. ✂️ b) pouco recomendado, pois esse tipo de abordagem contraria o gosto popular predominante. ✂️ c) admissível apenas para grandes nomes das artes e das ciências, uma vez que políticos e militares não devem ser individualizados. ✂️ d) interessante quando se inclui a discussão do processo historiográfico que mitificou aqueles personagens. ✂️ e) permitido quando os biografados constituem bom exemplos para os alunos, caso de alguns líderes religiosos e de esquerda. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 400Q473141 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESPEm competições, os competidores entram na disputa desconhecendo qual será o seu resultado. Nascimento & Almeida (2007) defendem que ✂️ a) é pela vivência do fracasso que o aluno aprende a respeitar as diferenças e as características do adversário. ✂️ b) o aluno que experimenta, tanto a vivência do sucesso, quanto a do fracasso, aprende a respeitar as diversidades e as individualidades. ✂️ c) o professor deve eliminar as possibilidades dos alunos vivenciarem o fracasso para que se construa a autoestima positiva do aluno. ✂️ d) as vivências de sucesso e fracasso não devem ser discutidas em grupo, pois podem prejudicar a autoestima dos alunos que apresentaram pior desempenho. ✂️ e) as vivências de fracasso devem ser discutidas em grupo, destacando os alunos que mais influenciaram no resultado, principalmente aqueles que apresentaram pior desempenho. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
381Q472864 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESPConversando com seus alunos, a professora Juliana percebeu que a grande maioria possuía computador em casa e que gostava muito de navegar pela Internet. Aproveitando essa situação, pediu que pesquisassem ilustrações de pessoas fazendo ginástica, ou praticando qualquer outro tipo de exercício físico e que, depois disso, enviassem os arquivos para um site em que todos os colegas da classe teriam acesso para compararem o que encontraram. Considerando o papel da educaçãoa física escolar e a conduta da professora, é correto afirmar que ela agiu de maneira ✂️ a) correta, já que a observação de gestos humanos permite decifrar e compreender códigos e signos que podem organizar-se como linguagens a serem estudadas na escola. ✂️ b) correta, porque os registros iconográficos constituem o material mais apropriado para que os alunos assimilem as normas e modelos tradicionais que devem ser reproduzidos na vida atual. ✂️ c) correta, porque a observação dos gestos humanos permite estudar todos os significados e sentidos das práticas corporais presentes na história da humanidade. ✂️ d) incorreta, porque a análise de gestos e posturas humanas é uma prática desvinculada do contexto sociocultural em que ocorrem, sendo, portanto, improdutiva. ✂️ e) incorreta, porque a observação de gestos humanos não permite que seja estudada a história e os códigos e signos presentes no contexto social em que ocorreram. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
382Q474709 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPCon relación a lo dispuesto en las Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagem, Códigos e suas tecnologias, señale Verdadero o Falso y después elija la opción adecuada. I. Las OCEM refuerzan la idea de que no se puede entender la enseñanza de una lengua desde el punto de vista instrumental. Esto significa que no se debe enseñar la lengua dentro de la perspectiva del Abordaje Instrumental o Enseñanza de Lenguas para Fines Específicos. ( ) II. Las OCEM destacan la importancia del trabajo con los lenguajes no solo como formas de expresión y comunicación, sino también como constituyentes de significados, conocimientos y valores. ( ) III. Al tratar específicamente de la enseñanza del español, las OCEM no entienden la cuestión de la variedad lingüística como un problema, sino como un conjunto de opciones que no se limita a lo lingüístico, ya que este es solamente uno de sus aspectos. ( ) ✂️ a) V, F, V. ✂️ b) F, F, V. ✂️ c) F, V, V. ✂️ d) V, F, F. ✂️ e) V, V, V. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
383Q795071 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCEm Além do Bem e do Mal, Nietzsche indica a necessidade de se reunir materiais para a realização de uma tipologia da moral. Esta tipologia se opõe à tradicional ambição de fundamentar a moral - ambição que Nietzsche critica - na medida em que ✂️ a) adota uma perspectiva histórica sobre a moral. ✂️ b) mostra que a vontade submete-se à razão e ao entendimento. ✂️ c) demonstra que há virtudes e vícios próprios a cada pathos ou tipo humano. ✂️ d) encontra o fundamento último e definitivo de toda conduta moral. ✂️ e) mostra como a moral não constitui um aspecto importante da cultura de cada povo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
384Q473282 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABO concei to chave da Educação Fí s i ca Desenvolvimentista é a: ✂️ a) linguagem corporal. ✂️ b) disseminação do esporte. ✂️ c) cultura popular lúdica. ✂️ d) apropriação individual. ✂️ e) consciência competitiva. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
385Q544240 | Física, Professor II, SEE SP, FCCUtilizando-se apenas uma pequena bússola, fios de cobre e uma pilha, pode-se investigar a ✂️ a) lei de Coulomb. ✂️ b) lei de Oersted. ✂️ c) primeira lei de Ohm. ✂️ d) segunda lei de Ohm. ✂️ e) lei de Kirchoff. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
386Q474865 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPObserve el siguiente diálogo: Carlos: ¡Cómo es tu jefe!, finalmente se salió con la suya con eso de mi contrato. Danilo: ¿Y a mí qué? La respuesta de Danilo ✂️ a) demuestra falta de interés por lo que dice Carlos. ✂️ b) revela sorpresa, como si dijera ¿ah, sí? ✂️ c) indica satisfacción. Equivale a decir: ¡ya me lo esperaba! ✂️ d) demuestra que la información ya era conocida. ✂️ e) revela desconcierto, como si dijera: ¿mi jefe? Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
387Q384531 | Biologia, Botânica, Professor II, SEE SP, VUNESPDois fatores determinantes que necessitam ser controlados para a conservação de qualquer alimento natural são: ✂️ a) quantidade de água e de luz. ✂️ b) quantidade de água e de ar. ✂️ c) quantidade de ar e de luz. ✂️ d) quantidade de ar e temperatura. ✂️ e) quantidade de água e temperatura. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
388Q794664 | Filosofia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABOs primeiros filósofos do período socrático foram os sofistas, que vieram ao encontro de uma cultura adaptada à educação política das classes. NÃO estão associadas aos sofistas as ideias de: ✂️ a) humanismo e relativismo. ✂️ b) natureza (physis ) e justiça ( dike ) ✂️ c) cultura (paidéia ) e excelência (areté ). ✂️ d) opinião (doxá ) e retórica (peithó ). ✂️ e) convenção (nomos ) e cidade política (pólis) Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
389Q485210 | Geografia, Economia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABO Brasil é um dos maiores produtores de commodities agrícolas do mundo, principalmente café, soja e carne bovina, apesar de seguidas reclamações deste setor em relação à política do governo. A principal reclamação, nos últimos anos, dos grandes produtores agrícolas em relação à política do governo federal é: ✂️ a) manutenção da taxa cambial, desfavorável à exportação. ✂️ b) crescimento da reforma agrária na região Nordeste. ✂️ c) desenvolvimento estatal da tecnologia e produção de OGM. ✂️ d) incentivo à fusão entre grandes indústrias agropecuárias. ✂️ e) criação de novas relações entre os espaços do campo e da cidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
390Q546693 | Física, Professor II, SEE SP, FCCA respeito da Física Moderna, é correto afirmar: ✂️ a) Os elétrons, quando submetidos a uma rápida desaceleração ao colidirem com um alvo metálico, podem emitir raios X. ✂️ b) A luz, de acordo com De Broglie, sempre se comporta como onda e o elétron sempre se comporta como partícula. ✂️ c) A energia cinética de cada elétron extraído do metal por efeito fotoelétrico é função da intensidade da luz incidente. ✂️ d) A fuligem, como todo corpo negro, absorve todas as radiações eletromagnéticas e não emite nenhuma. ✂️ e) Os raios X consistem em um feixe de elétrons. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
391Q473413 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABAtualmente, é possível identificar várias formas de organização do pensamento pedagógico da Educação Física, com número razoável de interlocutores e publicações. É importante o professor analisar as principais características das tendências que permeiam o contexto nacional da Educação Física escolar para que possa compreender os: ✂️ a) pressupostos pedagógicos que estão por trás da atividade de ensino. ✂️ b) aspectos fisiológicos relacionados com sucesso no alto rendimento. ✂️ c) métodos de detecção e desenvolvimento de futuros ídolos do esporte. ✂️ d) currículos escolares que utilizam o exercício para o desenvolvimento físico e moral. ✂️ e) modelos de educação vinculados à formação de indivíduos “perfeitos” fisicamente. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
392Q358749 | Enfermagem, Doenças, Professor II, SEE SP, FCCA educação sexual tem sido assunto obrigatório nos últimos anos em muitas Unidades de Ensino buscando, entre outras coisas, o esclarecimento quanto às doenças sexualmente transmissíveis. Com relação às DSTs, é correto afirmar: ✂️ a) Pessoas acometidas por sífilis venérea (causada por Treponema pallidum) são mais susceptíveis a outras treponematoses, ou seja, não desenvolvem resistência a essas infecções. ✂️ b) A sífilis venérea é transmitida através do contato sexual, mas também pode ser passada para o feto ainda no útero. ✂️ c) Comportamentos de contato íntimo, não sexuais, envolvendo troca de fluidos corpóreos não estão relacionados à transmissão de DST. ✂️ d) O HIV (vírus da imunodeficiência adquirida), agente causador da AIDS (Síndrome da imunodeficiência adquirida) ataca todas as células do corpo de uma pessoa após a infecção. ✂️ e) Pessoas que praticam “sexo seguro” estão isentas do risco de adquirir uma DST. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
393Q472505 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCMarcellino afirma que ainda são anseios da sociedade aquelas fases da Educação Física colocadas historicamente como militarista e higienista. Para superar e combater essas tendências, sugere uma Educação Física escolar que ✂️ a) estimule apresentações de danças e lutas. ✂️ b) apresente exercícios com jogos, esportes e competição. ✂️ c) valorize o lazer e os aspectos sociais. ✂️ d) desenvolva os aspectos cooperativos e competitivos. ✂️ e) valorize exercícios e atividades holísticas e de relaxamento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
394Q594620 | Química, Professor II, SEE SP, FCCPara fechar o ciclo do carbono, o metano utilizado como combustível deve ser obtido a partir ✂️ a) do GLP. ✂️ b) do diesel do petróleo. ✂️ c) da gasolina. ✂️ d) da decomposição do lixo. ✂️ e) do carvão mineral. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
395Q327722 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor II, SEE SP, VUNESPLevando em consideração alguns estudos sobre a organização e gestão escolar e a observação de experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo et al apresentam quatro diferentes concepções de gestão. •________ : considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas. •________ : baseia-se na responsabilidade coletiva, na ausência de direção centralizada e na acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. •________ : baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe. •________ : baseia-se na hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos procedimentos administrativos, para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto. ✂️ a) Técnico-científica ... Autogestionária ... Interpretativa ... Democrático-participativa ✂️ b) Democrático-participativa ... Autogestionária ... Interpretativa ... Técnico-científica ✂️ c) Interpretativa ... Autogestionária ... Democrático- -participativa ... Técnico-científica ✂️ d) Autogestionária ... Democrático-participativa ... Técnico-científica ... Interpretativa ✂️ e) Democrático-participativa ... Interpretativa ... Autogestionária ... Técnico-científica Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
396Q471377 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCUm dos problemas relacionados à inclusão na Educação Física refere-se ao fato de que crianças e adolescentes da mesma idade têm desenvolvimento diferente, o que pode levar, por exemplo, a que os menores não sejam escolhidos pelos maiores na hora da formação de times. O professor de Educação Física, diante dessa situação, pode interferir por meio dos princípios da ✂️ a) inclusão, da participação e da didática. ✂️ b) inclusão, da diversidade e das categorias de conteúdos. ✂️ c) reciprocidade, das categorias dos conteúdos e princípio da psicologia. ✂️ d) pedagogia, princípio da integração horizontal e das categorias de conteúdos. ✂️ e) socialização, princípio cognitivo e socioafetivo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
397Q474712 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, SEE SP, VUNESPCon relación a la visión cognitivista de aprendizaje, es correcto afirmar que ✂️ a) una de sus importantes contribuciones fue haber destacado el hecho de que los alumnos no aprenden de la misma forma, o sea, tienen diferentes estilos individuales de aprendizaje. ✂️ b) se focalizaban, principalmente, el proceso de enseñanza y el profesor, lo que significa que si el aprendizaje no fuera adecuado, el motivo sería la inadecuación de los procedimientos de enseñanza. ✂️ c) los errores en la producción de los alumnos recibían especial atención y cada vez que eran detectados tenían que ser inmediatamente eliminados o corregidos para que no afectasen negativamente el proceso de aprendizaje como un todo. ✂️ d) se le daba especial atención a la interacción entre el profesor y el alumno y entre los alumnos ya que se entiende que los procesos cognitivos se dan por medio de la interacción entre un alumno y un compañero más competente. ✂️ e) se entendía el aprendizaje de una lengua extranjera como un proceso de adquisición de nuevos hábitos lingüísticos en el uso de la lengua. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
398Q794515 | Filosofia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCABEntre os principais filósofos da ciência estão Gaston Bachelard, Karl Popper e Thomas Kuhn, que teorizaram sobre as mudanças científicas. É correto afirmar que: ✂️ a) a história do conhecimento científico comporta apenas descontinuidades, as quais Bachelard explica com base na expressão “obstáculo epistemológico”. ✂️ b) a reelaboração científica, para Popper, decorre da anulação da verdade considerada numa teoria. ✂️ c) a ciência pode chegar a verdades definitivas e comprováveis, segundo Bachelard e Popper. ✂️ d) as ciências evoluem de maneira contínua, sem saltos ou crises de paradigmas, na visão de Kuhn. ✂️ e) a validade de uma teoria científica depende da sua capacidade de dizer a verdade, de acordo com Popper. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
399Q388036 | História, Educação em História, Professor II, SEE SP, FCCA abordagem, pelos livros didáticos, das guerras de independência hispano-americanas é marcada pela apresentação das biografias de líderes militares denominados “libertadores”, como José Artigas, herói nacional no Uruguai, San Martín, na Argentina ou Bernardo O’Higgins, no Chile. Kalina Silva sugere (In: Carla Pinsky, 2009) que o uso de biografias como essas, em sala de aula, é ✂️ a) nocivo à concepção crítica de História e deve ser evitado, pois reproduz a velha História dos “grandes homens”. ✂️ b) pouco recomendado, pois esse tipo de abordagem contraria o gosto popular predominante. ✂️ c) admissível apenas para grandes nomes das artes e das ciências, uma vez que políticos e militares não devem ser individualizados. ✂️ d) interessante quando se inclui a discussão do processo historiográfico que mitificou aqueles personagens. ✂️ e) permitido quando os biografados constituem bom exemplos para os alunos, caso de alguns líderes religiosos e de esquerda. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
400Q473141 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESPEm competições, os competidores entram na disputa desconhecendo qual será o seu resultado. Nascimento & Almeida (2007) defendem que ✂️ a) é pela vivência do fracasso que o aluno aprende a respeitar as diferenças e as características do adversário. ✂️ b) o aluno que experimenta, tanto a vivência do sucesso, quanto a do fracasso, aprende a respeitar as diversidades e as individualidades. ✂️ c) o professor deve eliminar as possibilidades dos alunos vivenciarem o fracasso para que se construa a autoestima positiva do aluno. ✂️ d) as vivências de sucesso e fracasso não devem ser discutidas em grupo, pois podem prejudicar a autoestima dos alunos que apresentaram pior desempenho. ✂️ e) as vivências de fracasso devem ser discutidas em grupo, destacando os alunos que mais influenciaram no resultado, principalmente aqueles que apresentaram pior desempenho. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro