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Questões de Concursos Professor II

Resolva questões de Professor II comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


501Q471784 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCC

Sousa e Altmann contribuem para a fundamentação de uma Educação Física indutora de ação pedagógica que permite às mulheres e aos homens, conjunta e indiscriminadamente,

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502Q474665 | Espanhol, Professor II, SEE SP, VUNESP

Al comparar los Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira, (3.º e 4.º ciclos do Ensino Fundamental) con las Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Linguagem, Códigos e suas tecnologias, es posible observar que ambos textos

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503Q472901 | Educação Física, Professor II, Prefeitura de Varginha MG, Reis amp Reis Auditores Associados

O atletismo é um esporte que na maioria das vezes é negligenciado na Educação Física escolar. Um dos principais motivos é:

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504Q474760 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

De los siguientes rasgos lo ÚNICO que podemos considerar como propio del movimiento conocido como Modernismo es:

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506Q474586 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

El siguiente aspecto NO puede atribuirse a la denominada Generación del 27:

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507Q473832 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

A Educação Física no Ensino Médio, de acordo com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008), não deve objetivar que os jovens pratiquem esporte com mais habilidade ou tornem-se atletas ou exímios executores de movimentos de ginástica porque

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508Q594713 | Química, Professor II, SEE SP, FCC

Quando se prepara um suco a partir de uma mistura em pó, certamente pode-se desenvolver a articulação da experiência cotidiana com os seguintes conhecimentos químicos:

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509Q387372 | Biologia, Genética, Professor II, SEE SP, FCC

De acordo com Gregor Mendel, na formação dos gametas ocorre segregação do par de fatores responsável pela manifestação de uma característica. De acordo com os conhecimentos atuais, os pressupostos de Mendel são explicados da seguinte maneira:

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510Q485974 | Inglês, Vocabulário, Professor II, SEE SP, VUNESP

Em cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente.

“Is this the dessert you want?”

“No, I wanted _____________ one.”
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511Q386873 | Biologia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, VUNESP

Um observador em São Paulo (23 graus de latitude sul) observa a Lua alta no céu por volta das 18 horas quando começa a escurecer (outono-inverno). Em que fase encontra-se a Lua?

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512Q471658 | Educação Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

Uma das habilidades esperadas do professor de Educação Física é a de identificar instrumentos que possibilitem a coleta de informações sobre o patrimônio cultural da humanidade para subsidiar a elaboração do planejamento de ensino.

Nessa perspectiva, os programas de TV com conteúdos esportivos e atividades físicas possibilitam ao professor captar as mensagens explícitas e implícitas no material transmitido e transformá-las em conteúdos para suas aulas. Para isso, ele utiliza o método de pesquisa de caráter
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513Q640560 | Informática, Software, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

O termo “livre” na expressão software “ livre”, significa:

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514Q544836 | Física, Professor II, SEE SP, VUNESP

Os brinquedos “pula-pula” têm colchões infláveis encapados em tecidos flexíveis e resistentes, de forma que as crianças possam saltar minimizando o risco de impactos e lesões. Comparado a uma queda no solo, o amortecimento na queda sobre o “pula-pula” pode ser explicado por meio do conceito de impulso pela seguinte afirmação:

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515Q384434 | Biologia, Microbiologia, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

Os vírus não são constituídos por células, necessitando, desta forma, invadir a célula de outros organismo para se reproduzirem. A forma como as células hospedeiras são infectadas pode variar de acordo com o tipo de vírus. A alternativa que apresenta a relação correta entre o mecanismo de invasão e a espécie viral que o realiza, respectivamente, é:

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516Q385470 | Biologia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, VUNESP

O eclipse do Sol se explica pela passagem

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517Q320463 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Considere a publicação A construção do conceito de número e o pré-soroban (MEC/SEESP, 2006) e analise as afirmações a seguir.

I. Os jogos desenvolvem habilidades importantes para a compreensão de conceitos algorítmicos e de aprendizagem do soroban.

II. Os alunos precisam ter uma boa base sobre o conceito de número antes de aprender a utilizar o soroban.

III. O professor pode ensinar a utilização do soroban começando por qualquer uma das operações matemáticas.

Está correto o contido em

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518Q545236 | Física, Professor II, SEE SP, FCC

Nicolas Sadi Carnot publicou um livro no qual descreve uma máquina térmica imaginária, que realizaria uma transformação cíclica conhecida como "ciclo de Carnot". Em relação a isto, é correto afirmar que

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519Q794613 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCC

No que se refere especificamente à Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o ensino de Filosofia, é correto afirmar que o retorno dessa disciplina ao currículo do Ensino Médio deve ser entendido como uma forma de

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520Q485881 | Inglês, Interpretação de Texto, Professor II, Prefeitura de armação de Buzios RJ, FUNCAB

The word REQUIREMENTS (second paragraph) is an example of a(n) _________ in the English language in relation to Portuguese and should be a part of a programme of reading strategies for Brazilian students.

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