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Questões de Concursos Professor de Anos Iniciais

Resolva questões de Professor de Anos Iniciais comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


41Q894399 | Pedagogia, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

No que se refere às competências específicas da área de Linguagens para o Ensino Fundamental e àquelas referentes ao componente curricular Língua Portuguesa, está expresso na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça vigente, que é possível identificar algumas palavras-chave que norteiam e perpassam a articulação entre competências e habilidades no horizonte das práticas de linguagem:


São as palavras-chave presentes na Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça:


1. Interação.

2. Mediação.

3. Equilibração.

4. Linguagem.

5. Assimiliação.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

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42Q894398 | Pedagogia, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

O documento da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça destaca que em um percurso educativo, na perspectiva Histórico-Cultural – sem se apartar das exigências da contemporaneidade –, visa-se à educação integral dos sujeitos em formação. Nesta direção, a educação integral é compreendida como um processo educacional que concebe o ser humano nas seguintes dimensões:

1. Cognitiva. 2. Física. 3. Social. 4. Psicológica. 5. Ética e estética.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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43Q894407 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Com relação às práticas de linguagem, a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) apresenta, no seu quadro de habilidades a serem desenvolvidas para a construção de competências, as práticas oralidade, análise linguística/semiótica, leitura e escuta e produção de textos, as quais são vinculadas a campos de atuação.


Isso demonstra que o trabalho com os objetos de conhecimento só se torna significativo no processo de ensino-aprendizagem, quando contextualizado em:

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44Q894408 | Pedagogia, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Está no texto que compõe a atual Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça que a avaliação:

1. É um conjunto de procedimentos investigativos que possibilitam ao professor a (re) orientação para a melhoria da intervenção pedagógica. 2. Deve ter o intuito de contribuir na construção da aprendizagem do aluno e, ao mesmo tempo, favorecer a reflexão do docente sobre sua prática pedagógica.
3. Deve servir, prioritariamente, para medir os alunos, classificá-los, dizer-lhes se estão aptos ou não aptos a prosseguir os estudos.
4. Tem o papel de diagnosticar a situação da aprendizagem e subsidiar a tomada de decisão, de maneira a melhorar a qualidade do desempenho do estudante.
5. É um processo amplo e, por vezes, complexo, pois perpassa por uma análise do sistema educacional, do currículo, da escola e das metodologias adotadas pelo professor. Então, pode-se dizer que, quando se avalia, não é apenas o aluno que está sendo avaliado, mas também as práticas pedagógicas assumidas pelo professor e pela escola.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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45Q988698 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A trajetória de alfabetização das crianças nos anos iniciais é marcada por algumas barreiras e desafios, os quais precisam de atitudes assertivas na prática docente para que sejam superados. Sabendo disso, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) aponta alguns itens fundamentais para que o processo ocorra de forma satisfatória:

I- alfabetizar exige criar condições para que os sujeitos se apropriem do sistema de escrita alfabética;
II- desde o início de sua vida escolar, importa que as crianças estejam em contato sistemático com a escrita, em textos nos diferentes gêneros do discurso;
III- o papel da esfera escolar no que diz respeito à apropriação da escrita como instrumento cultural tem na sua base a necessária apropriação, por parte do sujeito, do sistema de escrita alfabética;
IV- O foco não é a apropriação do sistema de escrita alfabética, é apenas de garantir o avanço no processo de alfabetização;
V- dominar o sistema de escrita alfabética, sem saber ler e escrever com autonomia, necessitando melhorar a escrita pelo domínio das convenções ortográficas.

Assinale a alternativa que aponta todas as afirmativas corretas.
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46Q1080476 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Legislação das Pessoas com Deficiência, Professor de Anos Iniciais, Prefeitura de Araricá RS, FUNDATEC, 2024

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em seu Art. 5 o , propõe como suas diretrizes, EXCETO:
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