Questões de Concursos Professor de Ciências

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162Q898702 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

É uma atividade intencionalmente planejada e estruturada para exposição dos diferentes pontos de vista sobre determinado assunto e pode assumir diversos formatos. Essa ferramenta possibilita que o professor observe algumas habilidades, dentre elas, conhecimento escolar, argumentação, oralidade, organização estratégica do pensamento e capacidade de escuta.

Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − mundo tecnológico e ciências aplicadas. São Paulo: Editora Moderna, 2020.

O texto acima refere-se à ferramenta:

✂️ a) experimento.
✂️ b) mapa conceitual.
✂️ c) debate.
✂️ d) encenação.

164Q994993 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Com o objetivo de ampliar o foco do planejamento pedagógico em todas as esferas, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Florianópolis (2016) define três eixos transversais, articuladores e estruturantes da prática pedagógica com intuito de conduzir o processo de apropriação de conhecimentos para a formação humana integral. São eixos transversais, articuladores e estruturantes da prática pedagógica, a diversidade, as tecnologias e a:

✂️ a) transdisciplinaridade.
✂️ b) prática ideológica.
✂️ c) imersão na cultura escrita.
✂️ d) educomunicação.
✂️ e) perspectiva filosófica.

165Q1042174 | Biologia, Moléculas, Professor de Ciências, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Compreender a importância da compartimentalização celular é fundamental para elucidar a origem e a evolução da vida e da própria célula eucariótica. Nestes organismos, a bicamada lipídica é abundante e delimita não só a própria célula, formando a membrana plasmática, mas também diversas organelas. Esse processo tornou a célula eucariótica muito maior e complexa, permitindo controle mais preciso sobre os processos metabólicos e catabólicos celulares, aumentando sua eficiência. Qual das organelas abaixo apresenta constituição diferente da bicamada lipídica?

✂️ a) Núcleo.
✂️ b) Lisossomo.
✂️ c) Ribossomo.
✂️ d) Mitocôndria.
✂️ e) Aparelho de Golgi.

166Q908074 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Ciências, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

As habilidades no ensino de Ciências desempenham um papel crucial na formação de estudantes para compreenderem o mundo ao seu redor, de maneira fundamentada e crítica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) delineia uma série de competências e habilidades que buscam promover a alfabetização científica, capacitando os alunos a investigar fenômenos naturais, compreender princípios fundamentais e aplicar conhecimentos científicos no cotidiano.
Considerando as habilidades relacionadas ao ensino de Ciências na Base Nacional Comum Curricular(BNCC), analise as afirmativas a seguir.

I. A habilidade de classificar uma mistura como homogênea ou heterogênea está relacionada à compreensão das propriedades físicas dos materiais e sua aplicação em situações práticas.
II. A identificação de evidências de transformações químicas a partir de misturas de materiais, como a mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, evidencia a compreensão dos processos químicos envolvidos em fenômenos cotidianos.
III. A seleção de métodos adequados para a separação de sistemas heterogêneos não requer o conhecimento dos processos de separação de materiais, como a destilação de petróleo.

Considerando as afirmativas, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
✂️ d) Todas as afirmativas estão corretas.

167Q908075 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Ciências, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

As competências estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências buscam promover a formação integral dos alunos, desenvolvendo habilidades que vão além do conhecimento técnico, incluindo a capacidade de analisar criticamente, agir de forma ética, e compreender as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.
Considerando as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências, assinale a alternativa que apresenta a habilidade relacionada à capacidade de construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis, e de negociar e defender ideias e pontos de vista, promovendo a consciência socioambiental e o respeito à diversidade.

✂️ a) Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis.
✂️ b) Agir com respeito, autonomia e responsabilidade.
✂️ c) Compreender as ciências como empreendimento humano.
✂️ d) Avaliar aplicações e implicações políticas da ciência e tecnologia.

168Q1089373 | Biologia, Origem e Evolução da Vida, Professor de Ciências, Prefeitura de Xangri lá RS, FUNDATEC, 2025

Os termos órgãos homólogos e órgãos análogos surgiram com os estudos de anatomia comparada, área da Biologia que estuda as relações das diferentes estruturas morfológicas entre as diferentes espécies com o auxílio dos estudos da Embriologia Comparada. Para o entendimento da história da vida na Terra, soma-se ainda o termo homoplasia, cunhado pela Sistemática Filogenética. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os termos às suas respectivas definições.

Coluna 1
1. Homologia.
2. Analogia.
3. Homoplasia.

Coluna 2
( ) Semelhanças adquiridas independentemente por duas ou mais espécies que, podendo apresentarorigem ancestral em comum ou não.
( ) Órgãos que apresentam similaridade de função nas diferentes espécies que não apresentam origemancestral em comum, ou seja, os órgãos têm a mesma função devido a uma convergênciaadaptativa.
( ) Estruturas que apresentam uma descendência em comum, mesmo se apresentarem funções diferentes nas espécies comparadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) 2 – 1 – 3.
✂️ b) 1 – 2 – 3.
✂️ c) 3 – 2 – 1.
✂️ d) 3 – 1 – 2.
✂️ e) 2 – 3 – 1.

169Q1043846 | Biologia, Moléculas, Professor de Ciências, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Uma das formas de melhorarmos a qualidade dos alimentos é enriquecendo-os com proteínas importantes para nossa saúde, como o β-caroteno, molécula precursora da síntese de vitamina A no corpo humano e encontrada na cenoura, por exemplo. Este gene foi colocado no arroz, produzindo o chamado arroz dourado. No processo de tradução desta proteína, forma-se uma cadeia polipeptídica com uma sequência de três aminoácidos (leucina, valina e glicina), que possuem os anti-códons AAU, CAG e CCU, respectivamente. A sequência gênica correspondente é

✂️ a) TTAGTCGGA.
✂️ b) UUAGUCGGA.
✂️ c) AATCAGCCT.
✂️ d) AAUCAGCCU.
✂️ e) TTTGTCGGT.

173Q898705 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Uma expressão popular afirma que "quando um não quer, dois não brigam". Apesar de ter vários significados, dependendo do contexto em que é utilizada, a frase é um retrato das inúmeras possibilidades de mediação para que um conflito não termine em violência.

Fonte: Estratégias para mediar conflitos na escola. Disponível em: https://vivescer.org.br/estrategias-para-mediar-conflitos/.

Dentre as estratégias de mediação de conflitos nas escolas, marque a opção CORRETA.

✂️ a) Formar professores que não sejam mediadores.
✂️ b) Promover a escuta não-ativa.
✂️ c) Manter a parcialidade.
✂️ d) Incentivar ao diálogo.

174Q903070 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Ciências, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024

. É CORRETO o que se afirma em:">

A confecção do Projeto Político Pedagógico (PPP) deve estar integrado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), principalmente no que se refere às suas competências. Portanto, a BNCC deverá ser um documento norteador da elaboração do PPP. Dentre outros assuntos, deve-se abordar os seguintes:

I. Os professores deverão ter vozes na elaboração do PPP, pois dessa forma, pode ocorrer a reelaboração dos conteúdos de forma democrática e colaborativa, dessa forma, revendo como a BNCC pode ser implementada em cada disciplina.

II. Formação de professores, que deve possibilitar o aperfeiçoamento contínuo.

III. As escolas devem incorporar as propostas da BNCC ao PPP, sendo necessário identificar quais são as competências que devem ser desenvolvidas, considerando também a atuação que a escola já têm dentro desses campos de desenvolvimento.

Fonte: Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2183/

como-alinhar-o-ppp-da-escola-a-base-nacional-comum-curricular>.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) II e III, apenas.
✂️ b) I, II e III.
✂️ c) II, apenas.
✂️ d) I e II, apenas.

175Q903072 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Ciências, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024

De acordo com o exposto na Lei n° 9.394/96, que contempla as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, descreve-se que a Base Nacional Comum Curricular do ensino médio estabelecerá direitos e objetivos de aprendizagem, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento:

✂️ a) Ciências da natureza e suas tecnologias, integrada por biologia, matemática, física e química.
✂️ b) Ciências humanas e sociais aplicadas, integrada por filosofia, geografia, história e sociologia.
✂️ c) Ciências da natureza e suas tecnologias, integrada por biologia, física e química.
✂️ d) Ciências humanas e sociais aplicadas, integrada por geografia, história, biologia e química.

177Q899192 | Biologia, Vírus e bactérias, Professor de Ciências, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

José, um estudante do 6º ano do Ensino Fundamental, estava angustiado porque gostaria de tomar vacina contra o HPV, mas sua família era contra porque diziam que muitas pessoas passavam mal com a vacina, uma vez que ela injetaria a própria doença. Para resolver a angústia, José decidiu tirar suas dúvidas na aula de Ciências. Nesse caso, o professor deve

✂️ a) se abster da temática, considerando a temática assunto familiar e não relacionado às aulas de Ciências.
✂️ b) explicar que a vacina pode deixar as pessoas doentes pois apresenta formas atenuadas da bactéria.
✂️ c) explicar que a vacina não deixa as pessoas doentes, pois apresenta em sua composição parte da proteína do envelope viral.
✂️ d) explicar que a vacina deixa as pessoas doentes, caso já estejam com seu sistema imunológico afetado por outra doença.
✂️ e) explicar que a vacina não nos deixa doentes, pois ativa os eosinófilos de memória para que combatam novas infecções.

179Q903071 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ciências, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas competências específicas do ensino de Ciências da Natureza, deve-se analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para:

I. Melhorar as condições de vida em âmbito local, regional e global.

II. Realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo.

III. Minimizar os impactos socioambientais.

IV. Propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I, III e IV, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e IV, apenas.
✂️ d) I, II e III, apenas.

180Q994986 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Estimula o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a criatividade, a empatia e a resolução de problemas, preparando os estudantes para enfrentar desafios complexos. Esse modelo educacional é incentivado por políticas e documentos educacionais em diversos países, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil, que destaca a importância das chamadas "competências gerais" aplicáveis a diferentes contextos e disciplinas. A afirmativa é de qual modelo educacional?

✂️ a) Multidisciplinaridade.
✂️ b) Transdisciplinaridade.
✂️ c) Integralidade.
✂️ d) Interdisciplinaridade.
✂️ e) Transversalidade.

Questões de Concursos Professor de Ciências

Resolva questões de Professor de Ciências comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

161Q896779 | Biologia, Professor de Ciências, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

162Q898702 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ciências, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

163Q903069 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Ciências, Prefeitura de Itapiranga SC, AMEOSC, 2024