Questões de Professor de Classe Pleno I com Gabarito (Comentado)

121Q473687 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Nas aulas de educação física, os jogos populares trazidos para as escolas pelos alunos

✂️ a) devem ser selecionados no programa porque são expressão legítima da cultura local da comunidade onde está inserida a escola.
✂️ b) não devem ser selecionados no programa quando não representarem um conhecimento universal.
✂️ c) não devem ser selecionados no programa porque são brincadeiras típicas do tempo livre que não apresentam valor pedagógico.
✂️ d) devem ser selecionados no programa, dado que, atualmente, cabe à educação física escolar substituir o tempo livre do recreio.
✂️ e) não devem ser selecionados no programa, pois transgridem a lógica desportiva e dificultam o aprendizado das modalidades esportivas.

123Q471691 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Tradicionalmente, o ensino da educação física utilizou metodologias que pouco favoreciam a interação entre professores e alunos. Para isso, surgiram metodologias abertas de ensino. Assinale a opção que contém as características de uma metodologia aberta.

✂️ a) Resgate dos jogos populares e a verificação dos níveis de rendimento motor.
✂️ b) Padronização do ritmo e da velocidade e a organização de fileiras e colunas.
✂️ c) Reflexão sobre as determinações sócio-históricas presentes na atividade e a transformação das regras oficiais dos esportes.
✂️ d) Ensino repetitivo dos fundamentos técnicos e a preocupação com a inclusão social.
✂️ e) O estímulo à codecisão e a adaptação dos esportes para o aprendizado.

124Q326608 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

É objetivo dos processos de avaliação

✂️ a) gerar uma planilha de notas que será utilizada como base para levantamento de verbas, junto ao governo federal, para melhorias físicas nas instituições de ensino.
✂️ b) julgar como os objetivos iniciais definidos no plano de trabalho do professor foram cumpridos.
✂️ c) classificar os alunos a partir das notas obtidas, de forma a subdividir as turmas em grupos de acordo com o seu rendimento.
✂️ d) gerar índices satisfatórios para reduzir as taxas de evasão.
✂️ e) gerar um quadro de resultados que será utilizado para selecionar os alunos para o ingresso nas instituições de ensino superior.

126Q324686 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

A experimentação é um recurso bastante discutido na literatura específica e pouco utilizado no ensino de química no ensino médio. Com relação a esse recurso, assinale a opção correta.

✂️ a) O objetivo principal das atividades práticas no ensino de química é o conhecimento, por parte dos alunos, dos procedimentos experimentais associados.
✂️ b) Uma vantagem da experimentação é sua função comprobatória das teorias estudadas em sala de aula, ilustradas tanto de modo visual quanto sensorial.
✂️ c) Na realização de experimentos, além de roupas adequadas, é fundamental que os alunos evitem jalecos de tecido sintético, preferindo os de algodão.
✂️ d) No ensino médio, pela natureza dos experimentos, é dispensada a existência de equipamentos de proteção coletiva (EPC) na escola.
✂️ e) De acordo com as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a experimentação é um recurso que assegura a produção de conhecimentos químicos de nível teóricoconceitual significativos e duradouros.

127Q320802 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Com relação à utilização e aplicação de recursos didáticos no ensino de biologia, assinale a opção correta.

✂️ a) O professor, além de não diversificar a escolha dos recursos didáticos, deve manter os mesmos recursos didáticos em diversas fases ou momentos do processo de ensino.
✂️ b) O uso de recursos didáticos deve servir de auxílio para que, no futuro, os alunos aprofundem e apliquem seus conhecimentos, e produzam outros conhecimentos a partir desses.
✂️ c) O professor deve estimular o aluno, por meio de recursos didáticos, a aprender o conhecimento construído e ministrado.
✂️ d) O professor deve conscientizar o aluno de que o conhecimento é dado como algo previamente formulado e de que ele deve receber o conhecimento e trabalhar no seu entendimento.
✂️ e) Os materiais didáticos devem ser sempre utilizados no ensino escolar, independentemente do contexto pedagógico, uma vez que só trarão benefícios ao aprendizado do aluno.

130Q321330 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Assinale a opção correta a respeito do tempo didático e do tempo de aprendizagem.

✂️ a) O tempo didático é o tempo necessário para o aluno superar bloqueios e atingir posição de equilíbrio, pois o processo de ensino-aprendizagem é progressivo, lógico e racional, podendo ser organizado em uma sequência lógica de conteúdos.
✂️ b) O tempo de aprendizagem é sequencial e linear, por isso, geralmente, todos os estudantes precisam de uma mesma quantidade de tempo para o aprendizado de determinado conceito matemático.
✂️ c) Comparando-se o tempo didático e o tempo de aprendizagem, a dimensão da temporalidade subjetiva pode ser equiparada ao tempo previsto no planejamento didático.
✂️ d) O tempo didático, determinado nos programas escolares e nos livros didáticos, em cumprimento a uma exigência legal, confere ao saber caráter cumulativo e irreversível e coincide com o tempo de aprendizagem.
✂️ e) O tempo de aprendizagem, vinculado às rupturas e aos conflitos do conhecimento, exige uma permanente reorganização de informações e caracteriza toda a complexidade do ato de aprender.

131Q485615 | Inglês, Língua Inglesa e Educação, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Considering that responding to students’ writing is very much a part of the process of teaching writing, choose the correct option about the theory concerning the way teachers should respond to students’ writing in the process writing approach.

✂️ a) In responding to students’ writings, teachers should mark all errors, even those which do not interfere with communication.
✂️ b) Responding to students’ writing is a task which should be tacked onto the end of a teaching sequence only.
✂️ c) Rewriting, editing and proofreading are common patterns of sequence in writing classes.
✂️ d) In responding to a student’s piece of writing, the teacher’s main job is to pass judgment on its quality.
✂️ e) Errors in writing constitute one of the biggest problems of composition teaching.

132Q472635 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Os artigos citados abaixo integram o Decreto n.º 69.450/1971, que regulamentou a educação física escolar e determinou os objetivos e o currículo a ser seguido.

Art. 1.º A educação física, atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desperta, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, constitui um dos fatores básicos para a conquista das finalidades da educação. Art. 2.º A educação física, desportiva e recreativa integrará, como atividade escolar regular, o currículo dos cursos de todos os graus de qualquer sistema de ensino. Tendo como referência as referidas normas, assinale a opção correta.

✂️ a) A ênfase na melhora da aptidão física e no rendimento atlético faz que o esporte tenha como objetivo social a promoção da saúde.
✂️ b) O esporte, à medida que é praticado por grupos heterogêneos, é visto como prática social passível de ser apropriada de diferentes formas em realidades específicas.
✂️ c) Deve-se utilizar a pedagogia tecnicista não-diretiva para problematizar o esporte na sociedade, de modo a reinventá-lo, reconstruí-lo e produzi-lo a partir da escola.
✂️ d) O esporte é trabalhado e praticado na escola como algo que pode ser criado com formas de ação não institucionalizadas.
✂️ e) Devido às suas variadas modalidades, o esporte é compreendido como um campo de ação aberto por meio de experiências práticas.

134Q321324 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Recurso didático é

✂️ a) uma ferramenta utilizada nos processos de avaliação institucional com o objetivo de transmitir aos professores o desempenho global dos alunos.
✂️ b) qualquer material essencial para o bom funcionamento de uma instituição de ensino, como a estrutura física da escola.
✂️ c) todo material utilizado como auxílio no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo proposto pelo professor a seus alunos.
✂️ d) a capacidade intrínseca do estudante em resolver problemas de forma inovadora e criativa.
✂️ e) o montante em dinheiro destinado ao ensino pelos poderes públicos de forma a viabilizar o ano letivo.

135Q325539 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Ainda acerca dos livros didáticos de química decorrentes da conversão das apostilas de cursos preparatórios, constata-se que

✂️ a) contribuíram para a superação da educação bancária criticada por Paulo Freire.
✂️ b) essa conversão implicou o fim do uso de apostilas no ensino de química.
✂️ c) sua utilização acabou por estabelecer, em termos de conteúdos, o que deveria ser ensinado em cada série do nível médio.
✂️ d) uma característica fundamental desses livros refere-se à desejável preocupação ambiental.
✂️ e) resultaram na criação de uma nova concepção de educação, centrada na autonomia intelectual.

136Q592192 | Química, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Ao ser submetida a condições adequadas, a função orgânica álcool reage com ácidos carboxílicos para a formação de ésteres. Um exemplo desse fenômeno é a esterificação de ácidos graxos para a síntese de biodiesel. Acerca desse sistema, assinale a opção correta.

✂️ a) Na reação de hidrólise de um éster, não é possível identificar os reagentes que originavam o éster (ácido carboxílico e álcoois correspondentes).
✂️ b) Compostos com função álcool são totalmente solúveis em água.
✂️ c) Triacilglicerídeos são exemplos de ácidos carboxílicos graxos.
✂️ d) Ácidos carboxílicos e alcoóis interagem entre si por forças intensas do tipo dipolo-induzido.
✂️ e) As reações de saponificação ocorrem, em meio básico, paralelamente às reações de esterificação.

137Q324578 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Frequentemente os professores deparam-se, na sala de aula, com perguntas de alunos a respeito de questões de vanguarda da biologia como transgenia, células-tronco e biotecnologia. Assinale a opção que apresenta, corretamente, o papel da mídia na formação das opiniões dos estudantes.

✂️ a) As concepções dos alunos refletem questões atuais e são fortemente influenciadas pela mídia, o que não significa que essa concepções estejam fundamentadas em conhecimento científico consistente.
✂️ b) As concepções dos estudantes não são influenciadas pela mídia, que se abstém da divulgação de assuntos científicos no Brasil.
✂️ c) A divulgação científica realizada na mídia nacional dirige-se a setores especializados, sendo de difícil compreensão para a maioria dos estudantes.
✂️ d) O ensino de ciências no Brasil é fundamentado em fatos divulgados pela mídia, veículo que traduz informação científica incontestável.
✂️ e) Em regra, os meios de divulgação, de qualquer tipo de mídia, disseminam informações obtidas com base em estrito rigor científico, o que contribui de forma decisiva para a formação da opinião dos estudantes.

Questões de Concursos Professor de Classe Pleno I

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