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Questões de Concursos Professor de Educação Básica

Resolva questões de Professor de Educação Básica comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


521Q334558 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Sabe-se que a lei que fornece a temperatura T, em grau Celsius, de ebulição da água de acordo com a altitude h, em metros, é T = 100 ? 0,0034h. Dessa forma, a altitude em que a temperatura de ebulição da água é 72,8 °C é de

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522Q482014 | Geografia, Cartografia, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Com base nas concepções da cartografia temática, julgue os itens que se seguem. Para a implantação de símbolos em um mapa, são consideradas variáveis gráficas a forma, o tamanho, o valor, a cor, a orientação, a granulação ou textura e o arranjo ou padrão.
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523Q387318 | Biologia, Zoologia Invertebrados, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

Considerando os ciclos biológicos dos principais invertebrados causadores de doenças, assinale a alternativa correta.

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524Q846686 | Educação Física, Modalidades Esportivas, Professor de Educação Básica, Avança SP, 2020

Ainda no tocante às lutas, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - A maioria dos professores de Educação Física não tem vivência com as lutas.
II - O professor precisa saber lutar para poder ensinar.
III - A pesquisa teórica pode fazer com que professores e alunos aprendem as lutas.
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525Q546423 | Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Um satélite artificial equatorial gira ao redor da Terra à altura de 600 km. O raio da Terra é de, aproximadamente, 6.400 km. Para que um observador, colocado na Terra, veja o satélite sempre na mesma posição, o módulo da sua velocidade linear deve ser, em m/s, de aproximadamente,

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526Q472486 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Segundo a UNESCO os quatro pilares para a educação no século XXI são: aprender a conhecer e a perceber; aprender a conviver; aprender a viver e aprender a ser. Nesse contexto, com base na Proposta Curricular/MG, está correto afirmar que a aula de Educação Física deve propiciar ao aluno oportunidades, entre outras, de

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527Q471467 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

A introdução da Educação Física no currículo escolar associou-se a um conceito sobre o corpo. Segundo Bracht (1999), citado no texto da Proposta Curricular/MG: A ciência moderna destacou a importância do movimento como forma de promoção da saúde. O corpo passou a ser entendido como uma estrutura mecânica passível de ser conhecido no seu funcionamento, mas também controlado e aperfeiçoado.

Nesse contexto, no século XIX, a Educação Física no currículo do Ensino Secundário brasileiro apresenta-se sob a forma de exercícios ginásticos,
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528Q473082 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Considerando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue os seguintes itens.

São exemplos de danças brasileiras o samba, o baião, a quadrilha, o chá-chá-chá, o mambo, a salsa, o bumba-meu-boi, o maracatu e o xaxado.

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529Q390415 | História, História Geral, Professor de Educação Básica, Secretaria de Estado de Educação MG, FUMARC, 2018

O antissemitismo vivenciado na “Noite dos Cristais” não se encerra. Hoje, a Europa manifesta preo-cupação com ataques a cemitérios, sinagogas e instituições judaicas e muitos judeus europeus, prin-cipalmente franceses e alemães, têm emigrado para Israel. Sobre antissemitismo atual em comparação com o antissemitismo de 1938, é CORRETO afirmar:
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530Q473959 | Educação Física, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Juatuba MG, CONSULPLAN

“Dentre os instrumentos musicais utilizados na capoeira, encontra?se um pequeno chocalho feito de palha trançada com a base de cabaça, cortada em forma circular e a parte superior reta, terminando com alça da mesma palha.” A descrição trata?se de
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531Q387966 | História, Teoria em História, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Durante as primeiras décadas da colonização portuguesa na América, as iniciativas de explorar economicamente o território se concentraram na formação de grandes propriedades rurais. Para o sucesso desse empreendimento foi importante

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532Q364241 | Enfermagem, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Um homem de 67 anos de idade deu entrada no serviço de pronto atendimento de um hospital, apresentando dor torácica de início súbito e intenso, constritiva, associada a parestesia no membro superior esquerdo. Ele relatou ter recebido o diagnóstico de hipertensão arterial há um ano e não ter seguido o tratamento. Tem história de acidente vascular cerebral hemorrágico. Nessa internação, procurou o serviço médico após iniciar quadro de dor intensa, sudorese e náuseas. Foi confirmado um infarto agudo do miocárdio (IAM) anterior extenso. Evoluiu apresentando estabilidade hemodinâmica, ritmo cardíaco irregular, com extrasístoles ventriculares, freqüência cardíaca de 60 bpm e PA de 130 mmHg × 70 mmHg. Eupnéico, a ausculta respiratória identificou murmúrios vesiculares fisiológicos. Relata dificuldades para dormir devido ao ambiente do hospital, queixase do barulho e da luminosidade. Eliminações normais. Não sabe apontar os medicamentos de que está fazendo uso e diz não saber sobre sua doença.

Diante do quadro clínico acima apresentado, julgue os próximos itens.

Constituem dados objetivos coletados durante a investigação: o ritmo cardíaco irregular, a freqüência cardíaca, a medida da pressão arterial e a ausculta respiratória.

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533Q386365 | Biologia, Anatomia, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

A reprodução humana envolve a ação coordenada de diferentes órgãos e sistemas. Nesse processo, a hipófise

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534Q337249 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Diego tem em mãos um mapa de Minas Gerais na escala de 1:5 000 000. Com a ajuda de uma régua, mediu a distância no mapa entre as cidades de Belo Horizonte e Sete Lagoas. A distância encontrada, de 1,3 cm, representa, na realidade

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535Q545411 | Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Um corpo é lançado verticalmente para baixo, de uma altura de 60 m em relação ao solo, com velocidade inicial de 8 m/s. Desprezando a resistência do ar, a altura do corpo, em relação ao solo, 2s após o lançamento, em metros, vale

Dado:

g = 10 m/s2

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536Q334227 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Um certo tipo de medicamento é armazenado em tambores cilíndricos, ocupando 1,20 m3 de seu volume. Esse medicamento será distribuído nas farmácias em frascos de 250 mililitros. Então, com o conteúdo de um tambor serão obtidos

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537Q384188 | Biologia, Anatomia, Professor de Educação Básica, Secretaria de Estado de Educação MG, FUMARC, 2018

Os animais atuais são produtos de seu passado evolutivo e não é possível compreender completamente a biologia moderna sem que se investigue esse passado e se estabeleça as aquisições evolutivas e as características compartilhadas por grupos filogenéticos. Sobre este assunto, é INCORRETO afirmar:
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538Q483035 | Geografia, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Juatuba MG, CONSULPLAN

As principais teorias demográficas que abordam o ritmo de crescimento populacional são a malthusiana, a neomalthusiana, a reformista e a de transição demográfica. Analise a afirmativa a seguir.

“Esta teoria considera que a explosão demográfica é um fenômeno transitório, geralmente causado pelo desenvolvimento econômico e social das nações, resultando na queda das taxas de mortalidade, o que eleva o número de habitantes. Por outro lado, natalidade também diminui, porém em um ritmo mais lento, o que faz com que a explosão demográfica inicial seja substituída gradativamente por uma diminuição no ritmo de crescimento do número de habitantes.”

A afirmativa anterior trata?se das características da teoria

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539Q471424 | Educação Física, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Considere as seguintes características de um conteúdo: uma ginástica de demonstração, aberta à participação das pessoas, sem limitação em relação a movimento, música, conteúdo, espaço físico, vestuário e composição; possibilita o desenvolvimento de trabalhos com grupos mistos, com diversificação de idade e grupos heterogêneos em termos de desempenho e habilidades; uma de suas principais características é a não-competitividade. Essas características referem-se ao trato com a ginástica

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540Q338606 | Matemática, Cilindros, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Numa cozinha há dois recipientes cilíndricos de mesma altura medindo 50 cm, ambos vazios. Os raios de suas bases são iguais a 5 cm e 10 cm. A cozinheira despeja um líquido no cilindro mais fino e observa que atinge uma altura de 40 cm. Ao trocar esse conteúdo para o cilindro mais largo, o líquido ocupará, nesse recipiente,

Dado: Volume do cilindro = ? . r2 . h
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