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Questões de Concursos Professor de Educação Básica

Resolva questões de Professor de Educação Básica comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


601Q352297 | Artes, Desenho Desenhista, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Um dos fundamentos do sistema de representação da geometria descritiva, o qual deu origem ao desenho técnico, foi a criação dos sistemas de diedros e de projeções ortogonais ou ortográficas. Com relação a esse sistema de representação, julgue os itens a seguir.

Em um sistema de projeções ortográficas, as faces e arestas paralelas a um dos planos de projeção resultam em verdadeira grandeza sobre ele.

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602Q850480 | Geografia, Geografia Física, Professor de Educacao Basica, Avança SP, 2020

Concernente às bacias hidrográficas, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Foz: local em que um rio deságua em outra área com água.

II - Afluente: rio de pequena vazão que deságua no afluente.

III - Subafluente: rio intermediário que alimenta o principal.

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603Q380244 | Biologia, Fisiologia Vegetal, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Considere as seguintes afirmações a respeito de fotossíntese.

I Na fotossíntese, a clorofila fixa a energia luminosa e transforma substâncias inorgânicas (água e sais minerais) em substância orgânica.

II A fotossíntese é um conjunto de reações que ocorrem em plantas, tendo como conseqüência a produção direta e imediata de componentes orgânicos — carboidratos, lipídeos e proteínas.

III A fotossíntese é uma reação bioquímica oposta à respiração, sendo que a primeira é feita pelas plantas e a segunda, pelos animais.

Considerando essas afirmações a respeito da fotossíntese, julgue os itens que se seguem.

A afirmativa I relaciona corretamente todos os elementos necessários para a ocorrência da fotossíntese.

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604Q484997 | Geografia, População Brasileira, Professor de Educação Básica, Secretaria de Estado de Educação MG, FUMARC, 2018

Nas décadas que se seguiram ao Pós-Segunda Guerra Mundial, várias organizações multilate-rais passaram a utilizar diferentes critérios de classificação dos países, buscando avaliar seu grau de desenvolvimento econômico e social. Para tanto, foram utilizados indicadores como o PIB – Produto Interno Bruto, o PIB per capita (Renda Per capita) e outros. Diante das críticas frequentes e da limitação que tais indicadores apresentavam, no início da década de 1990, o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud), divulgou um novo indicador, que atualmente serve de referência para estudos que avaliam as condições de vida das populações do mundo: o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano. O IDH é um indicador composto, calculado e divulgado anualmente. A partir de 2010, esse indicador vem sendo construído pela conjugação de três índices, utilizando diferentes indicadores que são:
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605Q331741 | Matemática, Retas e Planos, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Santana AP, NCE

Avalie as afirmativas a seguir, a respeito de pontos, retas e planos:

I - Existe uma única reta que passa por dois pontos distintos.
II - Existe um único plano que passa por três pontos distintos.
III - Dados três pontos não colineares, existe uma única reta que passa por um dos pontos e é paralela à reta que passa pelos outros dois.
IV - Se dois planos são paralelos, então qualquer reta que esteja num dos planos é paralela a todas as retas que estão no outro plano.

Estão corretas as afirmativas:

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606Q483812 | Geografia, Brasil, Professor de Educação Básica, Secretaria de Estado de Educação MG, FUMARC, 2018

No Brasil, o movimento de renovação da Geografia centrou-se na categoria espaço geográfico, rece-bendo uma grande contribuição de autores da Geografia Crítica.

Na perspectiva da abordagem crítica, ou seja, da dialética de Marx e Engels, é CORRETO afirmar:

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607Q473926 | Educação Física, Educação Física, Professor de Educação Básica, Secretaria de Estado de Educação MG, FUMARC, 2018

A preocupação das elites brasileiras com o desenvolvimento de uma nova sociedade entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras décadas do século XX se revelou na descrença com o Império e na relação com tudo que podia ser atribuído a ele como fracasso e atraso. Por isso, esse momento é marcado pelo movimento republicano liberal, pela luta contra a escravidão dos negros, pelo estabe-lecimento de um sistema escolar para o país. O início da industrialização é responsável pelo desloca-mento de um enorme contingente de pessoas do campo para as cidades e essa urbanização da soci-edade cria sérios problemas ligados ao baixo nível de saneamento básico, à precariedade das mora-dias e à falta de preparo dessas pessoas em relação à profilaxia de doenças e questões ligadas à saúde. Nesse período, especialmente entre as décadas de 1880 e 1920, a Educação Física já se fazia presente nas escolas brasileiras. Tendo em vista essa descrição, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a Educação Fí-sica brasileira nesse período.
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609Q544669 | Física, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Certa pessoa, míope, não consegue ver com nitidez objetos que estejam situados a distâncias superiores a 1,25 m. Para que ela passe a ver com nitidez os objetos distantes, a distância focal de seus óculos deve ser, em metros,

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610Q848629 | Português, Sintaxe, Professor de Educação Básica, EDUCA, 2020

Leia o texto abaixo para responder à questão que se segue.


    Devagar e sempre, as mulheres conquistam cada vez mais espaço na economia e, embora ainda haja muitas desigualdades, o empreendedorismo feminino aumenta ano a ano. Em 2019, 25% das aberturas de empresas foram por mulheres. Em 2016, eram 18%. Também houve expansão de 7% no empreendedorismo feminino em 2019. Contudo, o estudo Women in The Boardroom — Uma Perspectiva Global, realizado pela Deloitte, mostra que a presença feminina em cargos de chefia é pequena. Nos assentos de conselhos, subiu apenas 1,9% desde 2017, atingindo, em termos mundiais, 16,9%. No Brasil, somente 8,6% dos colegiados são preenchidos por mulheres.


    Para Liliane Rocha, fundadora e CEO da Gestão Kairós — consultoria de sustentabilidade e diversidade para empresas —, o debate da participação das mulheres está avançando, “porém, a representatividade evolui menos em postos de decisão”. Ela ressalta que, nas 500 maiores empresas brasileiras, mulheres na liderança são somente 13%. “No entanto, são 52% da população e 60% do contingente que sai da graduação desde os anos 2000, ou seja, a conta não fecha”, alerta.


    A vantagem, acrescenta a especialista, é que as mulheres dentro das empresas estão mais empoderadas. “Agora, entendem quando algum tipo de assédio acontece e denunciam”, diz. Ela destaca, entretanto, que não há equidade salarial. “Em 2014, a renda média das brasileiras correspondia a cerca de 68% da dos homens. Se continuarmos no patamar atual, só será superada em 2095.” 


    Nem tudo são espinhos. Outro levantamento mostra que a diversidade dentro da empresa gera mais lucro. A pesquisa A diversidade como alavanca de performance, da consultoria McKinsey, realizada com mais de mil empresas em 12 países, aponta que ter mulheres em cargos de liderança aumenta em 21% as chances de uma empresa ter desempenho financeiro acima da média. “A maior participação da mulher no mercado de trabalho e em cargos diretivos tem o potencial de injetar até US$ 12 trilhões no PIB (Produto Interno Bruto) global até 2025. No Brasil, o incremento seria de cerca de US$ 410 bilhões”, assinala Liliane.


    Muito do movimento do empreendedorismo feminino, de acordo com Carmen Migueles — professora da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas (FGV Ebape), coordenadora do núcleo de estudos de sustentabilidade e gestão de riscos —, é provocado por necessidade. “Maior dificuldade de se inserir no mercado formal, filhos e necessidade de horário mais flexível levam muitas mulheres a abrirem seus negócios”, frisa. A participação em carreiras consideradas “masculinas” também é pequena, segundo Carmen. “Nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, que são as que dão maior retorno, o contingente é, predominantemente, masculino.” 


    Isso não foi obstáculo para Deborah Alves, 27 anos, cofundadora e Chief Technology Officer (CTO) da Cuidas, startup que conecta empresas a médicos de família no local de trabalho, um projeto que nasceu da vontade de descomplicar e personalizar a atenção à saúde. Formada em ciência da computação e matemática pela Harvard University, foi engenheira de software na Quora, no Vale do Silício, e participou da fundação Brazilian Student Association (Brasa), onde conheceu os futuros sócios. “Desde jovem, participo de competições de matemática, em que há poucas meninas. Na faculdade, no contexto de computação, são, no máximo, 10% de mulheres. Mas isso tem mudado mais rapidamente”, conta.


    Como acumulou carimbos de especialização e as maiores notas, Deborah enfrentou poucos percalços e desrespeito, muito comuns quando a mulher se destaca em ambientes masculinos. “Tive poucas interações com homens que menosprezavam meu conhecimento, mas sempre tive a dificuldade de me vender”, reconhece. “É uma coisa enraizada, da cultura machista. A insegurança de que a mulher não pode ser metida, tem que ficar na dela, tem que ser mais para se destacar. Afeta a confiança.” (...).


Fonte: https://www.correiobraziliense.com.br (Texto adaptado)

No excerto: “(...) embora ainda haja muitas desigualdades (...)”, o uso do verbo haver está adequadamente feito visto que:
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611Q474622 | Espanhol, Língua Espanhola e Educação, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Atenção: As questões 37 a 44 referem-se à Proposta Curricular CBC - Língua Estrangeira - Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (disponível em http://crv.educacao.mg.gov.br/, acesso em 20/08/2011).

Segundo o texto (pp. 12-13), uma das razões para se ensinar língua estrangeira na escola é o fato de que esta disciplina

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612Q591635 | Química, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

Texto V, para responder às questões 28 e 29.

O ferro (Fe) é o elemento mais comum entre os metais de transição, compondo mais de 6% da massa das rochas da crosta terrestre. Além de ser o elemento mais abundante da Terra, também é o metal mais utilizado. Os principais minérios de ferro são os óxidos hematita (Fe2O3) e magnetita (Fe3O4). Sabe-se que o ferro é bastante reativo e é corroído em ar úmido. Além disso, do ponto de vista fisiológico, o corpo humano adulto saudável contém cerca de três gramas de ferro, principalmente como hemoglobina. A deficiência de ferro, ou anemia, resulta na redução do transporte de oxigênio para os músculos e para o cérebro e pode gerar vários problemas ao organismo humano.

O ferro, segundo o texto V, tem papel muito importante na composição do organismo humano, em grande parte devido à molécula de hemoglobina. Essa molécula é caracterizada pela possibilidade de carregamento de oxigênio, devido à característica específica do ferro de

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614Q620638 | Informática, Banco de Dados, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

Assinale a alternativa que apresenta o banco de dados capaz de recuperar informações em qualquer campo de dados, como um de texto corrido, a partir de um trecho do texto procurado.

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615Q853830 | Português, Interpretação de Textos, Professor de Educação Básica, Avança SP, 2020

No tocante às formas estilísticas, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - Ok, sabichão, você nunca erra (ironia).
II - Amorzinho, me deixa em paz um pouquinho (afeto).
III - Gatinha, posso dar meu número de telefone? (depreciação).
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616Q387986 | História, Educação em História, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Nas dinâmicas atuais de ensino e aprendizagem, os processos avaliativos têm ganhado grande importância nos últimos anos, com transformações substantivas. Para implantar de forma adequada um processo avaliativo, o professor deve

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618Q482810 | Geografia, Economia, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

De modo especial, o desenvolvimento científico e tecnológico subsidia o processo de globalização das atividades econômicas. Assim sendo, julgue os itens de 55 a 58, relacionados a outros fatores e elementos que fazem parte desse processo. O desenvolvimento tecnológico proporciona a atenuação da concorrência entre as empresas, já que contribui para a derrubada de barreiras alfandegárias e não-alfandegárias, facilitando o livre fluxo das mercadorias.
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619Q795155 | Filosofia, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

Quando, em seu Do espírito das leis (livro I, capítulo 1), Montesquieu afirma que a lei é também relação e que resulta da “natureza das coisas”, o filósofo quer dizer que a lei

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620Q369065 | Enfermagem, Doenças, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE

Segundo a concepção ontológica, o aparecimento da doença relaciona-se a fator externo, com existência independente, capaz de penetrar no organismo sadio e provocar reações e lesões fisiopatológicas. Fundamenta-se na existência de um único fator responsável pelo aparecimento da doença, denominado unicausalidade. A concepção dinâmica procura explicar o aparecimento da doença a partir do desequilíbrio entre o organismo e o ambiente. Essa concepção admite que esse desequilíbrio pode ser atribuído à multicausalidade, ou seja, a vários fatores ou causas que estejam associados. Acerca desse assunto, julgue o item abaixo.

No período de adaptação à doença crônica, considerando-se que é um período contínuo, surgem inúmeras necessidades. Nesse caso, é suficiente que as equipes de enfermagem e de médicos se mantenham em interação permanente para administrar a terapêutica e as orientações mais apropriadas a cada tipo de paciente.

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