Início Questões de Concursos Professor de Educação Básica IV Resolva questões de Professor de Educação Básica IV comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Professor de Educação Básica IV Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 21Q322527 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROUma professora tem um aluno em sala de aula com baixa visão que precisa ser encaminhado para avaliação, na cidade de São Paulo. Esse encaminhamento deverá ser feito para ✂️ a) Larama. ✂️ b) APAE. ✂️ c) AACD. ✂️ d) Sociedade Pestalozzi. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 22Q326350 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROEntre o bebê e as pessoas que interagem, cuidam e brincam com ele se constrói uma forte relação afetiva que estabelece, entre outros, ✂️ a) a construção de um mundo paralelo para a criança se desenvolver. ✂️ b) o uso de uma linguagem verbal para demonstrar diferentes sentimentos. ✂️ c) o emprego de figuras para o desenvolvimento visual da criança. ✂️ d) critérios de mediação entre a criança e o mundo imediato que a cerca. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 23Q319167 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONa década de 1980, o Brasil viveu um processo de transição do Regime Militar para a Democracia; atual forma de governo. Foram eleitos como fundamentos dessa “Nova” República: a cidadania e a dignidade humana. Esse importante marco histórico, que abriu caminho para significativas conquistas sociais, inclusive das pessoas com deficiência, foi/foram ✂️ a) a Constituição Federal. ✂️ b) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN). ✂️ c) o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). ✂️ d) as Constituições Estaduais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 24Q319065 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONo início da década de 1970, passou a ter destaque o Movimento de Integração Social que objetivava a inserção da pessoa com deficiência na sociedade. A partir de então, surgiram os princípios de ✂️ a) normalização, individualização e integração. ✂️ b) normalização, individualização e inclusão. ✂️ c) integração, inclusão e normalização. ✂️ d) integração, individualização e inclusão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 25Q319931 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROEducação Inclusiva é definida como uma proposta educacional que reconhece e garante o direito de todos os alunos de compartilhar um mesmo espaço escolar, sem discriminação de qualquer natureza. Nesse contexto, a Educação Especial é entendida como ✂️ a) um campo de conhecimento e uma modalidade transversal de ensino que perpassa todos os níveis e etapas. Responsável, portanto, pelo atendimento educacional especializado. ✂️ b) uma modalidade transversal de ensino independente da Educação Inclusiva, responsável apenas pelo atendimento educacional especializado. ✂️ c) um campo de conhecimento específico que não é transversal e praticado apenas nas escolas especiais ou nas instituições especializadas. ✂️ d) um campo de conhecimento e uma modalidade transversal de ensino que perpassa os níveis iniciais, responsável pelo atendimento educacional especializado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 26Q320743 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROMuitas vezes, ao observar crianças brincando, é possível perceber que umas imitam as outras, imitam movimentos de animais, ou fazem caretas, emitindo diferentes sons. A respeito disso, assinale a alternativa correta. ✂️ a) No desenvolvimento dessa criança, a imitação, primeiramente, faz parte do processo de aprendizagem. ✂️ b) No desenvolvimento dessa criança, a imitação é apenas uma interpretação de mundo. ✂️ c) A imitação é um gesto mecânico e sem grande importância. ✂️ d) A imitação não é fundamental para o desenvolvimento cognitivo dessas crianças. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 27Q325867 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROAlgumas escolas públicas, infelizmente, ainda organizam a separação de classes. Em determinadas salas, convivem apenas alunos com diferentes necessidades educacionais especiais. Essa prática, do ponto de vista do conceito de escola para todos, está ✂️ a) adequada, pois os alunos com necessidades educacionais especiais necessitam de um espaço exclusivo para que o processo de aprendizagem aconteça verdadeiramente. ✂️ b) inadequada, pois os alunos deverão ser separados por necessidades educacionais semelhantes. Por exemplo: classes só de surdos, só de deficientes visuais, entre outras. ✂️ c) inadequada, pois, nos dias de hoje, a escola deverá organizar turmas em que todos os alunos, com e sem necessidades educacionais especiais, convivam em sala para o pleno exercício de suas potencialidades. ✂️ d) adequada, pois caberá à escola avaliar a necessidade ou não de serem separados os grupos de alunos com necessidades educacionais especiais daqueles que não as tem. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 28Q320436 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROAté 1990, as políticas de Educação Especial refletiram o sentido assistencial e terapêutico atribuído à Educação Especial pelo MEC. A partir de 1990, ocorrem algumas modificações importantes. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas modificações. ✂️ a) A conceituação da Educação Especial como instrumento de normalização no ensino. ✂️ b) O surgimento de indicadores da busca de interpretação da Educação Especial como modalidade assistencial. ✂️ c) A conceituação da Educação Especial como instrumento de integração social. ✂️ d) O surgimento de indicadores da busca de interpretação da Educação Especial como modalidade de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 29Q816467 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROSegundo alguns estudiosos, a Educação Especial assumiu, historicamente, na política educacional brasileira, um caráter assistencialista, em que o aluno deve ser ajudado, porque sua deficiência refletiria incapacidade para a realização de tarefas em sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta essa característica. ✂️ a) Valorização das Instituições Especializadas como “suporte” para a concretização das políticas públicas de inclusão. ✂️ b) Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais, de preferência, na própria escola regular, onde o aluno estuda. ✂️ c) Criação de políticas públicas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares. ✂️ d) Fortalecimento dos atendimentos por meio de organizações privadas sem fins lucrativos, filantrópicas de caráter assistencialista. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 30Q322168 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROPara identificar as estratégias necessárias para atender um aluno com necessidades educacionais em sala de aula, o professor deverá ✂️ a) realizar um questionário e enviar para os responsáveis por aquele aluno para saber como trabalhar com aquele aluno. ✂️ b) fazer cursos de capacitação para conhecer as principais deficiências e as estratégias necessárias para interagir com esse aluno. ✂️ c) convidar os pais para sugerirem atividades a serem desenvolvidas. ✂️ d) ler o laudo do aluno para, posteriormente, saber o que fazer. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 31Q321755 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROA criança desde cedo pode se comunicar por meio de gestos, sons e, mais tarde, representar papéis nas brincadeiras que compartilha com os amigos. A esse respeito, assinale a alternativa correta. ✂️ a) As brincadeiras são consideradas como passatempos importantes. ✂️ b) As brincadeiras são fundamentais para identificar se essa criança será ou não comunicativa. ✂️ c) A participação nas brincadeiras reforça a construção de uma personalidade individualista. ✂️ d) As brincadeiras são fundamentais para desenvolver a imaginação. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 32Q324723 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONo ano de 1994, foi redigido um importante Documento conhecido como: “A Declaração de Salamanca”. Seu principal objetivo foi ✂️ a) definir novos papéis das escolas públicas nos países da Europa. ✂️ b) chamar a atenção dos governos para a situação das classes mais pobres dos países em desenvolvimento. ✂️ c) definir as novas diretrizes da Educação Especial nos países em desenvolvimento e também da Europa. ✂️ d) promover a atenção em relação às pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← Anterior
21Q322527 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROUma professora tem um aluno em sala de aula com baixa visão que precisa ser encaminhado para avaliação, na cidade de São Paulo. Esse encaminhamento deverá ser feito para ✂️ a) Larama. ✂️ b) APAE. ✂️ c) AACD. ✂️ d) Sociedade Pestalozzi. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
22Q326350 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROEntre o bebê e as pessoas que interagem, cuidam e brincam com ele se constrói uma forte relação afetiva que estabelece, entre outros, ✂️ a) a construção de um mundo paralelo para a criança se desenvolver. ✂️ b) o uso de uma linguagem verbal para demonstrar diferentes sentimentos. ✂️ c) o emprego de figuras para o desenvolvimento visual da criança. ✂️ d) critérios de mediação entre a criança e o mundo imediato que a cerca. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
23Q319167 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONa década de 1980, o Brasil viveu um processo de transição do Regime Militar para a Democracia; atual forma de governo. Foram eleitos como fundamentos dessa “Nova” República: a cidadania e a dignidade humana. Esse importante marco histórico, que abriu caminho para significativas conquistas sociais, inclusive das pessoas com deficiência, foi/foram ✂️ a) a Constituição Federal. ✂️ b) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN). ✂️ c) o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). ✂️ d) as Constituições Estaduais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
24Q319065 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONo início da década de 1970, passou a ter destaque o Movimento de Integração Social que objetivava a inserção da pessoa com deficiência na sociedade. A partir de então, surgiram os princípios de ✂️ a) normalização, individualização e integração. ✂️ b) normalização, individualização e inclusão. ✂️ c) integração, inclusão e normalização. ✂️ d) integração, individualização e inclusão. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
25Q319931 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROEducação Inclusiva é definida como uma proposta educacional que reconhece e garante o direito de todos os alunos de compartilhar um mesmo espaço escolar, sem discriminação de qualquer natureza. Nesse contexto, a Educação Especial é entendida como ✂️ a) um campo de conhecimento e uma modalidade transversal de ensino que perpassa todos os níveis e etapas. Responsável, portanto, pelo atendimento educacional especializado. ✂️ b) uma modalidade transversal de ensino independente da Educação Inclusiva, responsável apenas pelo atendimento educacional especializado. ✂️ c) um campo de conhecimento específico que não é transversal e praticado apenas nas escolas especiais ou nas instituições especializadas. ✂️ d) um campo de conhecimento e uma modalidade transversal de ensino que perpassa os níveis iniciais, responsável pelo atendimento educacional especializado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
26Q320743 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROMuitas vezes, ao observar crianças brincando, é possível perceber que umas imitam as outras, imitam movimentos de animais, ou fazem caretas, emitindo diferentes sons. A respeito disso, assinale a alternativa correta. ✂️ a) No desenvolvimento dessa criança, a imitação, primeiramente, faz parte do processo de aprendizagem. ✂️ b) No desenvolvimento dessa criança, a imitação é apenas uma interpretação de mundo. ✂️ c) A imitação é um gesto mecânico e sem grande importância. ✂️ d) A imitação não é fundamental para o desenvolvimento cognitivo dessas crianças. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
27Q325867 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROAlgumas escolas públicas, infelizmente, ainda organizam a separação de classes. Em determinadas salas, convivem apenas alunos com diferentes necessidades educacionais especiais. Essa prática, do ponto de vista do conceito de escola para todos, está ✂️ a) adequada, pois os alunos com necessidades educacionais especiais necessitam de um espaço exclusivo para que o processo de aprendizagem aconteça verdadeiramente. ✂️ b) inadequada, pois os alunos deverão ser separados por necessidades educacionais semelhantes. Por exemplo: classes só de surdos, só de deficientes visuais, entre outras. ✂️ c) inadequada, pois, nos dias de hoje, a escola deverá organizar turmas em que todos os alunos, com e sem necessidades educacionais especiais, convivam em sala para o pleno exercício de suas potencialidades. ✂️ d) adequada, pois caberá à escola avaliar a necessidade ou não de serem separados os grupos de alunos com necessidades educacionais especiais daqueles que não as tem. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
28Q320436 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROAté 1990, as políticas de Educação Especial refletiram o sentido assistencial e terapêutico atribuído à Educação Especial pelo MEC. A partir de 1990, ocorrem algumas modificações importantes. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas modificações. ✂️ a) A conceituação da Educação Especial como instrumento de normalização no ensino. ✂️ b) O surgimento de indicadores da busca de interpretação da Educação Especial como modalidade assistencial. ✂️ c) A conceituação da Educação Especial como instrumento de integração social. ✂️ d) O surgimento de indicadores da busca de interpretação da Educação Especial como modalidade de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
29Q816467 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROSegundo alguns estudiosos, a Educação Especial assumiu, historicamente, na política educacional brasileira, um caráter assistencialista, em que o aluno deve ser ajudado, porque sua deficiência refletiria incapacidade para a realização de tarefas em sala de aula. Assinale a alternativa que apresenta essa característica. ✂️ a) Valorização das Instituições Especializadas como “suporte” para a concretização das políticas públicas de inclusão. ✂️ b) Atendimento Educacional Especializado em Salas de Recursos Multifuncionais, de preferência, na própria escola regular, onde o aluno estuda. ✂️ c) Criação de políticas públicas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares. ✂️ d) Fortalecimento dos atendimentos por meio de organizações privadas sem fins lucrativos, filantrópicas de caráter assistencialista. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
30Q322168 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROPara identificar as estratégias necessárias para atender um aluno com necessidades educacionais em sala de aula, o professor deverá ✂️ a) realizar um questionário e enviar para os responsáveis por aquele aluno para saber como trabalhar com aquele aluno. ✂️ b) fazer cursos de capacitação para conhecer as principais deficiências e as estratégias necessárias para interagir com esse aluno. ✂️ c) convidar os pais para sugerirem atividades a serem desenvolvidas. ✂️ d) ler o laudo do aluno para, posteriormente, saber o que fazer. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
31Q321755 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETROA criança desde cedo pode se comunicar por meio de gestos, sons e, mais tarde, representar papéis nas brincadeiras que compartilha com os amigos. A esse respeito, assinale a alternativa correta. ✂️ a) As brincadeiras são consideradas como passatempos importantes. ✂️ b) As brincadeiras são fundamentais para identificar se essa criança será ou não comunicativa. ✂️ c) A participação nas brincadeiras reforça a construção de uma personalidade individualista. ✂️ d) As brincadeiras são fundamentais para desenvolver a imaginação. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
32Q324723 | Pedagogia, Professor de Educação Básica IV, Prefeitura de Campinas SP, CETRONo ano de 1994, foi redigido um importante Documento conhecido como: “A Declaração de Salamanca”. Seu principal objetivo foi ✂️ a) definir novos papéis das escolas públicas nos países da Europa. ✂️ b) chamar a atenção dos governos para a situação das classes mais pobres dos países em desenvolvimento. ✂️ c) definir as novas diretrizes da Educação Especial nos países em desenvolvimento e também da Europa. ✂️ d) promover a atenção em relação às pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro