Questões de Concursos Professor de Educação Física

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881Q902474 | Educação Física, Treinamento Desportivo, Professor de Educação Física, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

O treinamento esportivo no contexto escolar desempenha um importante papel na formação integral dos alunos, promovendo não apenas o desenvolvimento de habilidades físicas, mas também a socialização, o trabalho em equipe e a disciplina. A implementação de programas de treinamento esportivo deve estar alinhada com a proposta político-pedagógica da escola. Sobre o treinamento esportivo no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) O uso de jogos e competições deve ser direcionado também para a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal dos alunos.
✂️ b) As competições esportivas escolares devem ser utilizadas para avaliar o desempenho individual dos alunos, sem considerar aspectos coletivos ou pedagógicos.
✂️ c) O treinamento esportivo deve considerar as capacidades físicas e motoras dos alunos, adaptando-se aos diferentes níveis de desenvolvimento e habilidades individuais.
✂️ d) O planejamento das atividades de treinamento deve evitar a especialização precoce dos alunos, permitindo que todos experimentem diversas funções dentro do esporte.

882Q1029455 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) é um marco pedagógico na educação do país. Seu objetivo é o de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades – superdotação.

Segundo esta e as demais legislações sobre o tema, os sistemas de ensino devem proporcionar a esses alunos

✂️ a) acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade, limitado ao Ensino Fundamental.
✂️ b) transversalidade na modalidade de educação especial a partir do Ensino Médio.
✂️ c) atendimento educacional especializado restrito a escolas dos 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental.
✂️ d) atendimento educacional especializado e profissionais da educação com formação para a inclusão.
✂️ e) condições para a prática de Educação Física a partir do Ensino Médio.

883Q905888 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Divinópolis MG, Consulplan, 2024

Os conteúdos da educação física no ensino fundamental estão organizados em três blocos: esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas; e, conhecimentos sobre o corpo. Sobre a organização dos conteúdos da educação física no ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. Essa organização tem a função de evidenciar quais são os objetos de ensino e aprendizagem que estão sendo priorizados, servindo como subsídio ao trabalho do professor, que deverá distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.
II. Essa estrutura é estática e inflexível, de forma que o conjunto de conhecimento abordado tenha diferentes enfoques.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) As duas afirmativas são falsas.
✂️ b) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ c) Somente a afirmativa I é verdadeira.
✂️ d) Somente a afirmativa II é verdadeira.

884Q1042642 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Se à escola cabe fazer com que alunos se apropriem criticamente da realidade em que vivem, à Educação Física cumpre o papel da alfabetização da riqueza do acervo do movimento humano. O Brasil conta com diversos bens registrados no Livro de Tombo do Patrimônio Cultural, entre eles, o reconhecimento do Ofício dos Mestres de Capoeira e a Roda de Capoeira pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) em 2008 como patrimônio cultural imaterial da humanidade. Não restam dúvidas de que o reconhecimento desse patrimônio material e imaterial deve ser considerado pelo currículo escolar e agregaria muito para a diversificação dos conteúdos ensinados.
ABRAHÃO, B.O.L; PARENTE, M.L.C.; RODRIGUES, A. G. Capoeira, patrimônio cultural e educação física: reflexões curriculares sobre a diversidade de conteúdos na escola. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 20, n. 3, p. 1022-1042, jul./set. 2022.

Considere as afirmações a seguir:

I. É urgente a necessidade de discutir abertamente o mito da democracia racial brasileira e valorizar a identidade do país. Isso é essencial para que todos, independentemente de sua origem, possam se beneficiar de uma visão de mundo pluralista. Crianças que não se veem representadas positivamente tendem a criar uma identidade baseada em valores estigmatizados, impossibilitando a alteração de situações de discriminação.
PORQUE
II. A escola é por natureza um agente transformador, sendo fundamental a proposição de uma educação plural. Nesse sentido, o ensino tradicional da Capoeira, aliado à interdisciplinaridade, pode potencializar seu caráter transformador como prática pedagógica. Como prática rica em símbolos e exemplos positivos, a Capoeira pode favorecer a tomada de consciência e mudança de postura por parte do educando, transformando-o em protagonista da própria história.
BREDA, O. A Capoeira como prática educativa transformadora. Revista da Educação Pública. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/10/32/acapoeira-como-pratica-educativa-transformadora.

A respeito das afirmações, assinale a opção correta:

✂️ a) As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa de I.
✂️ b) As afirmações I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta de I.
✂️ c) A afirmação I é verdadeira e a II é falsa.
✂️ d) A afirmação I é falsa e a II é verdadeira.
✂️ e) As duas afirmações são falsas.

885Q1072172 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Educação Física, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

Conforme Gaspari (2017), a dança pode estar na escola de acordo com os pressupostos educacionais e ser adaptada conforme as necessidades e características do contexto escolar. Ao encontro disso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.No fim do século XV, começa a florescer um movimento contra a formalização da dança.
POIS,
II.As duas correntes, a moderna que surgia e a acadêmica tradicional, representada pelo balé, passam a possuir divergências estruturais em suas teorias filosóficas fundamentais, exigindo dos professores competências diferenciadas de ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

✂️ a) As asserções I e II são proposições falsas.
✂️ b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
✂️ c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
✂️ d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
✂️ e) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

886Q898100 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Física, Prefeitura de São João do Oeste SC, AMEOSC, 2024

A Lei nº 1.561/14 que dispõe sobre o novo sistema municipal de Educação do Município de São João do Oeste, revoga a lei nº 889/05 e dá outras providências, afirma em seu Art. 3º que além dos princípios gerais definidos na Constituição Federal e na Lei de Diretrizes eBases da Educação Nacional, o Sistema Municipal de Educação de São João do Oeste se fundamenta, também, nos seguintes princípios específicos, EXCETO:

✂️ a) Abono a qualquer tratamento desigual, por motivo de convicção filosófica ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classes ou de etnia e consideração com a diversidade étnico-racial.
✂️ b) Tendência progressista crítico social dos conteúdos e abordagem pedagógica sócio-interacionista como concepção adotada para formação da sociedade e posicionamento metodológico norteador do processo ensino-aprendizagem.
✂️ c) Preparo do educando e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio.
✂️ d) Garantia de uma educação baseada em uma abordagem pedagógica que garante o pluralismo nas escolas públicas.

887Q909639 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Cumari GO, GANZAROLI, 2024

O trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, cujo centro está a aprendizagem ou o estado dos alunos sob a direção do professor. O planejamento é um processo de racionalização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contesto social. A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referencia permanentes, as situações didáticas concretas. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo sobre as funções do planejamento escolar.

I - Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar, porém, lembrando que o improviso é uma das ferramentas essenciais para replanejar o trabalho frente a novas situações que apareçam no decorrer das aulas.

II - O planejamento escolar tem, assim, as seguintes funções: explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a desarticulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social, o processo de participação democrática depende das ações que o aluno traz de suas vivencias.

III - Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que na previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade, permitindo a improvisação.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ b) Somente a afirmativa III está correta.
✂️ c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
✂️ d) As alternativas I, II e III estão incorretas.

889Q898946 | Pedagogia, PCN's, Professor de Educação Física, Prefeitura de Cunhataí SC, Unesc, 2024

Os Parâmetros Curriculares Nacionais destacam a importância de respeitar a diversidade cultural nas práticas de Educação Física. Assinale a alternativa correta.

✂️ a) A abordagem dos Parâmetros considera a influência da diversidade cultural, mas as instituições infantis de educação focam apenas nos padrões globais de prática esportiva, a fim de tornar o ensino impessoal e uniforme.
✂️ b) A Educação Física valoriza a pluralidade cultural, incorporando danças, jogos e lutas de diferentes contextos sociais e regionais, promovendo inclusão e respeito.
✂️ c) A pluralidade cultural é reconhecida apenas como uma questão teórica, sem impacto prático nas atividades escolares de Educação Física.
✂️ d) Os conteúdos de Educação Física limitam-se às manifestações esportivas oficiais, excluindo práticas culturais regionais como danças populares e brincadeiras, pois a sociedade ainda cobra uma isenção sociocultural das escolas.

891Q904404 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

A Educação Física inclusiva vem ganhando espaço nas escolas brasileiras, mesmo com os desafios que ainda representa para a comunidade escolar, no tocante à implementação dos seus pressupostos teórico-metodológicos. Analise as afirmações a seguir, sobre a atuação pedagógica dos professores de Educação Física, em consonância com esta perspectiva.

I- Tendo em vista que a Educação Física inclusiva não se limita ao trato pedagógico das pessoas com deficiência, os professores de Educação Física devem rejeitar, enquanto princípio pedagógico, a exclusão de qualquer aluno de suas aulas.

II- Tendo em vista a participação de pessoas com deficiência em suas aulas, os professores de Educação Física devem valorizar a aptidão de todos, propondo jogos em que os que ganham permaneçam mais tempo em quadra, sejam alunos com deficiência ou não.

III- Tendo em vista a realização das aulas para pessoas com deficiência, os professores de Educação Física devem assumir uma atitude favorável em relação à condição dos seus alunos, considerando o que lhes falta e não o que podem fazer.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I apenas.
✂️ b) I e III apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) II apenas.
✂️ e) II e III apenas.

892Q895713 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salgado Filho PR, FAU, 2024

A Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013 altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. A respeito desta lei assinale a alternativa correta sobre o artigo 29:

✂️ a) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
✂️ b) A educação infantil, segunda etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento parcial da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
✂️ c) O ensino médio, terceira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral do educando de até 16 (dezesseis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
✂️ d) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 7 (sete) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, religioso, emocional e social, complementando a ação da família e da comunidade.
✂️ e) O ensino fundamental, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 14 (quatorze) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”.

895Q902469 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Disputado desde os primeiros Jogos Olímpicos da antiguidade, o atletismo é um dos esportes mais antigos já registrados. O atletismo moderno é composto por diversas corridas, saltos, arremessos, marchas e provas combinadas. Devido à sua diversidade de categorias e disciplinas, é o esporte que envolve o maior número de participantes nos Jogos Olímpicos. Sua programação nas Olimpíadas inclui provas de pista, em vias públicas e combinadas – que apresentam corridas de velocidade, provas médias e de longa distância, além de corridas com barreiras, obstáculos, lançamentos, saltos, revezamentos para homens e mulheres etc. São exemplos exclusivos de provas combinadas no atletismo para homens e mulheres, respectivamente:

✂️ a) Decatlo e heptatlo.
✂️ b) Heptatlo e decatlo.
✂️ c) Heptatlo e maratona.
✂️ d) Decatlo e marcha atlética.

896Q902472 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Na área da educação física, a compreensão dos mecanismos e os processos envolvidos na aprendizagem motora é fundamental para a elaboração de programas de treinamento eficazes. Um dos conceitos-chave nesse campo é o tipo de feedback recebido pelos praticantes durante a execução de tarefas motoras. Assinale, a seguir, o conceito de “feedback intrínseco” no contexto da aprendizagem motora.

✂️ a) Informação verbal fornecida por um outro atleta após a conclusão de uma tarefa motora.
✂️ b) Informação recebida de um instrutor ou treinador durante a execução de uma tarefa motora.
✂️ c) Avaliação quantitativa dos resultados de uma performance motora, como o tempo ou a precisão.
✂️ d) Informação sensorial recebida diretamente pelos sentidos do próprio indivíduo durante ou após a execução de uma tarefa motora.

897Q910162 | Informática, Professor de Educação Física, Prefeitura de Mucajaí RR, NTCS, 2024

Um computador é formado por vários componentes e periféricos. Um desses componentes é memória RAM, que tem como função:

✂️ a) É a memória de acesso rápido que armazena de forma temporária informações que precisam ser acessadas de maneira rápida pelo sistema operacional.
✂️ b) É uma memória tipo permanente de armazenamento usado pelo computador para que dados importantes não mudem.
✂️ c) É uma memória virtual usada para armazenar temporariamente dados.
✂️ d) É o cérebro da máquina, responsável por armazenar e processar informações com velocidade.
✂️ e) É uma memória responsável por estabelecer a comunicação básica quando o computador é iniciado.

898Q899414 | Educação Física, Atividade Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Tabocão TO, MS CONCURSOS, 2024

Os jogos podem ocorrer de algumas formas como, por exemplo, a cooperação, a competição ou a recreação. Como os jogos cooperativos podem ser praticados nas aulas de Educação Física?

✂️ a) Essas atividades são caracterizadas como “lei do efeito”, ou seja, a criança quando realiza uma ação agradável, ela tende a repetir buscando o prazer através da repetição.
✂️ b) Nas atividades aplicadas através do jogo, a criança assimila e se apropria daquilo que percebe na realidade.
✂️ c) Caracteriza a existência de um conjunto de leis imposto pelo grupo, sendo que seu descumprimento é, normalmente, penalizado, uma forte competição entre os indivíduos.
✂️ d) As atividades deverão ser aplicadas, coletivamente, buscando não individualizar, mantendo todos juntos para estimular os valores básicos, tanto humanos quanto sociais.

899Q904064 | Pedagogia, Professor de Educação Física, Prefeitura de São João do Manteninha MG, Máxima, 2024

A organização do tempo e do espaço na escola, juntamente com as práticas de avaliação, são elementos fundamentais para a qualidade do ensino. Qual das seguintes estratégias melhor reflete uma abordagem integradora e holística de organização do tempo, espaço e avaliação, e qual é o principal benefício dessa abordagem?

✂️ a) Estruturação rígida do horário escolar e uso de provas padronizadas; assegura uniformidade e controle no processo de ensino-aprendizagem.
✂️ b) Uso de aulas expositivas em salas de aula fixas e avaliações sumativas ao final do semestre; garante a cobertura do conteúdo programático.
✂️ c) Organização de turmas homogêneas e aplicação de testes de múltipla escolha; facilita a comparação de desempenhos entre os alunos.
✂️ d) Flexibilização do horário escolar e uso de avaliações formativas contínuas; promove uma aprendizagem adaptada às necessidades individuais dos alunos.

900Q1074562 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Educação Física, SEDUC PI, NUCEPE, 2025

A dança, antes do desenvolvimento da fala, pode ser uma forma de expressão e comunicação compreendida por todos os povos, por mais distantes que fossem. Era a possiblidade mais simples da representação de suas paixões, angústias, emoções, sentimentos, enfim, de seus pensamentos (Tadra, 2009).
Diante deste contexto, avalie as seguintes afirmações:

I. As danças religiosas, ao serem liberadas pelos sacerdotes ou, banidas dos templos, foram incorporando características populares e praticadas em vilas e praças públicas, transformando-se em danças folclóricas.

II. As danças milenares foram usadas para celebrar um ritual específico como as colheitas ou a chegada de uma estação do ano.

III. A dança na Idade Média era praticada pelos camponeses, em locais públicos, onde os mesmos saudavam suas crenças e m nifestações populares.

IV. A dança teatral é associada aos saltimbancos no Império Romano.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

✂️ a) I e II.
✂️ b) II e III.
✂️ c) I e IV.
✂️ d) I e III.
✂️ e) II e IV.