Questões de Concursos Professor de Educação Infantil

A literatura infantil inserida em um processo de ensino-aprendizagem pode facilitar o desenvolvimento e o conhecimento infantil, visto que o conhecimento e as experiências do aluno serão construídos de forma lúdica e prazerosa.

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/41/a-literatura-infantil-no-desenvolvimento-do-ensino-aprendizado-na-educacao-infantil

Coluna 1

1.Desenvolvimento emocional.

2.Construção do vocabulário.

3.Fortalecimento da empatia.

4.Estímulo à imaginação.

Coluna 2

(A)Crianças aprendem a se colocar no lugar dos personagens e compreender diferentes perspectivas.

(B)Histórias despertam a criatividade e incentivam a criação de novos cenários e situações.

(C)O contato com textos literários permite o aprendizado de novas palavras em contextos variados.

(D)Narrativas ajudam na identificação e expressão de sentimentos, além de promover o autoconhecimento.

A sequência correta é:

De acordo com a História da Educação Brasileira, o primeiro livro fundamentalmente utilizado como preconizador de “Currículo”, pode ser considerado CORRETAMENTE como:

Qual é o principal objetivo da avaliação escolar no contexto educacional?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) em relação às diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil: pelos direitos das crianças de 0 a 6 anos à educação (2006).

( ) A Educação Infantil deve pautar-se pela educação em princípio e pelo cuidado em um segundo momento.
( ) A educação e o cuidado das crianças de 0 a 6 anos são de responsabilidade do setor educacional.
( ) A Educação Infantil tem função diferenciada e especializada em relação à ação da família.
( ) As políticas voltadas para a Educação Infantil devem contribuir em âmbito nacional, estadual e municipal para uma política para a infância.
( ) A qualidade na Educação Infantil deve ser assegurada por meio do estabelecimento de parâmetros de qualidade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando o campo de experiências “escuta, fala, pensamento e imaginação” da Base Nacional Comum Curricular (2017), relacione os Grupos por faixa etária da Coluna 1 com os Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Coluna 2.
Coluna 1 Grupos por faixa etária
1. Bebês
2. Crianças bem pequenas
3. Crianças pequenas

Coluna 2 Objetivos
( ) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
( ) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
( ) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O Desenho é uma das expressões gráficas das crianças, uma linguagem. Na obra clássica “Desenvolvimento da Capacidade Criadora” de Lowenfeld e Brittain (1972) são destacadas etapas do desenvolvimento do desenho infantil. Considerando essas etapas, correlacione-as às respectivas caracterizações, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Garatuja nomeada; 2. Etapa das formas geométricas; 3. Etapa do conceito de cena; 4. Etapa das linhas da base e do céu; 5. Etapa das formas humanas.
( ) Organiza a composição em duas dimensões. Exibe representações simultâneas. Desenhos em "raioX" mostram o interior dos elementos. ( ) As representações são achatadas em um só plano. Quase não ocorrem sobreposições. Há uma fusão do tempo e do espaço. ( ) A localização e os tamanhos dos elementos do desenho são subjetivos. Flexíveis, os símbolos mudam de significado nas histórias que contam sobre os desenhos. ( ) O esquema aprendido se repete sempre. O esquema se altera para atingir um sentido especial. As proporções expressão um valor emocional. ( ) A criança conta histórias sobre os traços impressos no papel. Já segura o lápis entre os dedos. Situa os rabiscos intencionalmente. As linhas possuem significado.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A respeito da distinção entre letramento e alfabetização, leia o trecho a seguir.

Há, assim, uma diferença entre saber ler e escrever, ser alfabetizado, e viver na condição ou estado de quem sabe ler e escrever, ser letrado. Ou seja: a pessoa que aprende a ler e a escrever – que se torna alfabetizada – e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e escrita – que se torna letrada – é diferente de uma pessoa que não sabe ler e escrever – é analfabeta – ou, sabendo ler e escrever, não faz uso da leitura e da escrita – é alfabetizada, mas não é letrada, não vive no estado ou condição de quem sabe ler e escrever e pratica a leitura e a escrita.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998, p. 36.

Sobre o processo de letramento, analise as afirmativas a seguir.

I. Indica o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita.
II. Indica o domínio do sistema convencional de escrita, como representação gráfica associada a um valor fonético.
III. Indica a condição adquirida por um grupo social ou por um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e de suas práticas sociais.

Está correto o que se afirma em

As Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil definem como marco conceitual para essa etapa de ensino dois processos indissociáveis que atuam, por assim dizer, como duas faces de um único rosto. Fazem parte desse binômio processual:

Analise o texto abaixo, extraído dos Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil (2018,p.48).
“As práticas pedagógicas buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, promovendo..................... de crianças de 0 a 5 anos de idade.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

As instituições de Educação Infantil, sob a perspectiva de garantia de direitos, devem avaliar continuamente o trabalho pedagógico e as conquistas das crianças para aprimorar o ensino.

Em relação a essa temática, analise as afirmativas que seguem:

I.A avaliação envolve observar todo o contexto de aprendizagem, como atividades, apoio oferecido, interações e recursos utilizados, permitindo que o professor identifique fatores que facilitam ou dificultam o desenvolvimento infantil.

II.Conforme a Lei nº 9.394/96, essa avaliação deve acompanhar e repensar o processo, sem práticas de retenção ou provas formais.

III.A observação sistemática, documentada em diversos registros, auxilia na compreensão e continuidade do aprendizado, acompanhando a criança até o Ensino Fundamental.


Está CORRETO o que se afirma em:

Nos termos da Base Nacional Comum Curricular, constitui um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento do Campo de Experiências "Escuta, fala, pensamento e imaginação", no trabalho com os bebês (zero a um ano e seis meses).
I. Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
II. Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).
III. Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Como as tecnologias da informação e comunicação podem contribuir para a personalização do ensino e a inclusão de alunos com necessidades especiais?

Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto.

(Hernández, 1998, p. 13.)

Segundo Hernández, pode-se organizar um currículo escolar por questões e problemas que envolvem os alunos, e que eles pudessem aprender a pesquisar. Sobre o projeto de trabalho, está INCORRETO o que se afirma em:

Durante uma atividade de exploração no jardim da escola, a professora Ana observa que as crianças estão curiosas sobre os diferentes tipos de plantas e insetos que encontram. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.A curiosidade das crianças deve ser incentivada, permitindo que elas façam perguntas e explorem o ambiente ao seu redor.
II.A professora deve fornecer todas as respostas prontamente, para manter a curiosidade das crianças.
III.A exploração do ambiente natural contribui para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

Está correto o que se afirma em:

Durante uma roda de leitura, uma professora incentiva as crianças a discutirem e interpretarem o conteúdo das histórias lidas. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.A interpretação de textos é uma habilidade que faz parte do processo de letramento.
II.A alfabetização é suficiente para que as crianças compreendam e interpretem textos complexos.
III.O letramento envolve a capacidade de usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.

Está correto o que se afirma em:

Tomando como referência os variados métodos utilizados no ensino da leitura, aponte dentre os itens a seguir aquele que é reconhecido por promover o desenvolvimento da consciência fonológica e a identificação de sons nas palavras, precondições essenciais para a leitura proficiente: