Início

Questões de Concursos Professor de Educação Infantil

Resolva questões de Professor de Educação Infantil comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


541Q901797 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Santarém PA, IVIN, 2024

Na perspectiva de Cipriano LUCKESI (Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011), um dos aspectos centrais para a prática avaliativa, por se concentrar no processo de aprendizagem e no aprimoramento contínuo, em vez de apenas na classificação final dos alunos – é a avaliação:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

542Q901799 | Pedagogia, Normas Constitucionais do Direito à Educação, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Santarém PA, IVIN, 2024

Analisando o que a Carta Magna determina em termos de educação em seus diversos dispositivos ao longo do texto constitucional, conclui-se que a única alternativa correta, dentre as apresentadas abaixo, é a que se encontra na letra:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

543Q900061 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Marcos, um professor de educação infantil, quer utilizar uma abordagem de avaliação que permita às crianças refletirem sobre seu próprio progresso e se envolverem ativamente no processo de avaliação. Qual método ele deve utilizar?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

544Q896237 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Salgado Filho PR, FAU, 2024

De acordo com a BNCC (2017) constituem-se CORRETAMENTE eixos estruturantes da Educação Infantil:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

545Q911346 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São João do Paraíso MA, Instituto JK, 2024

Qual é a importância da participação da comunidade no desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico de uma instituição de ensino?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

546Q911357 | Pedagogia, Educação e Ludicidade, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São João do Paraíso MA, Instituto JK, 2024

Considerando a importância da brincadeira na Educação Infantil, analise as seguintes afirmações e assinale a alternativa correta:

I. A brincadeira é de pouca relevância para as crianças, brincar é apenas um momento de lazer e descontração.
II. Através da brincadeira, a criança cria, recria, inventa, reinventa, explora e revive situações do dia a dia.
III. A criança aprende a brincar, desde cedo, através das relações que estabelecem com os outros sujeitos.
IV. A brincadeira permite que a criança crie situações imaginárias.
V. O professor não precisa valorizar a brincadeira na Educação Infantil, pois isso já é peculiar dessa fase da vida.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

547Q976691 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Pinhalão PR, FAU, 2025

No contexto da Educação Infantil, os registros pedagógicos são ferramentas fundamentais para observar, compreender e planejar as experiências educativas. Segundo Ostetto (2000) registrar é mais do que descrever: é interpretar, refletir e construir sentidos sobre o vivido com as crianças, possibilitando práticas mais conscientes, éticas e intencionais. Com base nos estudos de Luciana Ostetto sobre o papel do registro na Educação Infantil, analise as assertivas:

I - A principal finalidade do registro é atender às exigências de fiscalização dos órgãos externos de controle, comprovando a execução do currículo e a frequência das crianças, sem necessariamente impactar o planejamento diário da sala de aula.
II - Os registros devem ser entendidos como instrumentos de reflexão sobre as práticas, pois permitem avaliar processos, observar aprendizagens e reorganizar o planejamento com base na escuta das crianças.
III - Registrar é uma ação ética e política, pois expressa o compromisso do educador com a infância e com a construção de práticas significativas e intencionais.
IV - O registro na Educação Infantil deve focar-se primordialmente nos resultados das atividades, como produtos artísticos ou respostas corretas a tarefas específicas, servindo como um indicador de desempenho para fins comparativos entre as crianças.
V - O registro pedagógico contribui para visibilizar o cotidiano educativo, favorecendo a documentação das experiências e promovendo o diálogo entre professores, crianças e famílias.

Quais assertivas expressam a importância dos registros na educação infantil, segundo a autora? Assinale a alternativa correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

548Q898902 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Para garantir os direitos das crianças, as instituições de Educação Infantil devem organizar a proposta pedagógica de modo a assegurar diálogo constante, participação e respeito às diversas formas de organização familiar.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A escola constitui o primeiro contexto de educação e cuidado do bebê. Nela ele recebe os cuidados materiais, afetivos e cognitivos necessários a seu bem-estar, e constrói suas primeiras formas de significar o mundo.

POR ISSO,


II.Quando a criança passa a frequentar a Educação Infantil, é preciso refletir sobre a especificidade de cada contexto no desenvolvimento da criança e a forma de integrar as ações e projetos educacionais das famílias e das instituições.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

549Q908915 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Fátima do Sul MS, MS CONCURSOS, 2024

Chaiklin e Pasqualini (2011), no artigo “A zona de desenvolvimento próximo na análise de Vigotski sobre aprendizagem e ensino” abordam aspectos da teoria de Vigotski sobre o desenvolvimento infantil. Vigotski formulou diversos requisitos, ou critérios que deveriam ser atendidos por um modelo do desenvolvimento infantil:

I- Primeiramente, o modelo deve ser explicativo, e não descritivo. Mais especificamente, o modelo deve ser organizado com base em princípios substanciais que possam explicar o desenvolvimento “como um processo único de autodesenvolvimento”.

II- Em segundo lugar, o modelo deveria considerar a criança como um todo, como uma pessoa integral.

III- Em terceiro lugar, a infância deveria ser dividida em períodos, de modo que cada período fosse caracterizado de uma forma unificada e fundamentada em princípios, o que significa que os mesmos princípios explicativos abstratos devem ser empregados para caracterizar cada período (daí a unidade), mas a manifestação concreta das relações abstratas deve ser descoberta e caracterizada para o conteúdo particular de cada período etário.

Assinale a alternativa verdadeira:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

550Q900057 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Joana, uma professora de educação infantil, observa que seus alunos de 5 anos têm diferentes níveis de compreensão sobre o conceito de "número". Ela decide usar atividades coletivas para ajudar as crianças a desenvolverem esse conceito. Qual abordagem teórica Joana está utilizando?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

551Q896246 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Salgado Filho PR, FAU, 2024

A Lei nº 9394/96, se refere CORRETAMENTE à Lei intitulada:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

552Q1080365 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Serra da Raiz PB, ADVISE, 2024

De acordo com a Lei Federal nº 13.146/15, em seu artigo n° 53:

A _________________ é direito que garante à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida viver de forma independente e exercer seus direitos de cidadania e de participação social.

A lacuna acima deve ser preenchida CORRETAMENTE pelo conceito apresentado pela alternativa:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

553Q908856 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Martinho da Serra RS, FUNDATEC, 2024

Sobre a Educação 4.0, analise as assertivas abaixo:

I. Está inserida no contexto da Segunda Guerra Mundial.

II. O ensino ocorre de forma participativa e em rede.

III. As aulas são planejadas de forma homogênea e massiva.

Quais estão corretas?

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

554Q908858 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Martinho da Serra RS, FUNDATEC, 2024

A rubrica é um instrumento de avaliação que permite ao estudante o acompanhamento e o feedback contínuos do seu processo de aprendizagem. Assim, são critérios a serem utilizados em uma avaliação por rubrica:

I. Comunicabilidade oral.

II. Proatividade e autonomia.

III. Cumprimento de prazos.

Quais estão corretos?

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

555Q898110 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São João do Oeste SC, AMEOSC, 2024

As abordagens pedagógicas são estratégias de ensino que orientam a prática educativa, promovendo o aprendizado significativo e adaptado às necessidades dos alunos. Acerca da abordagem pedagógica montessoriana, assinale a alternativa correta:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

556Q1029467 | Pedagogia, Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Um importante aspecto da experiência do desenvolvimento infantil, do ponto de vista da criança, são as habilidades que ela adquire ao brincar, seja com objetos ou com pessoas.

Por intermédio do brincar, nos primeiros meses de vida, a criança aprende as habilidades a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

557Q988532 | Pedagogia, Lei n 9394 de 1996, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com o documento “Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a primeira etapa da educação básica desde 1996, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), compreende a (o):
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

558Q911339 | Português, Uso da Vírgula, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São João do Paraíso MA, Instituto JK, 2024

Analisando as frases e considerando-se o emprego da VÍRGULA, temos uma INCORREÇÃO em:
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️

559Q976687 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Pinhalão PR, FAU, 2025

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento essencial na gestão educacional brasileira, refletindo a identidade da instituição de ensino e direcionando suas ações. De acordo com a educadora Heloísa Lück, o PPP é muito mais que um requisito burocrático; ele representa um compromisso coletivo e um norte para a transformação da realidade escolar. Considerando os princípios e a natureza do Projeto Político Pedagógico à luz da legislação e da teoria educacional, analise as assertivas a seguir:

I - O Projeto Político Pedagógico constitui-se como um documento construído de forma participativa pela comunidade escolar, expressando os ideais e as ações que orientarão o trabalho educativo da instituição.
II - A dimensão "Política" do PPP refere-se exclusivamente ao alinhamento da escola às diretrizes impostas pelos órgãos governamentais, sem espaço para a autonomia na definição dos projetos de sociedade e cidadania.
III - O PPP é um instrumento que visa garantir a autonomia pedagógica e administrativa da escola, permitindo que ela estabeleça suas prioridades, metodologias e formas de avaliação de acordo com sua realidade.
IV - Uma das características fundamentais do PPP é ser um documento estático e definitivo, que, uma vez elaborado, não requer revisões ou adaptações futuras, assegurando a estabilidade das práticas.
V - A responsabilidade pela elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico recai unicamente sobre a direção da escola, sendo desnecessária a consulta aos demais membros do corpo docente e técnico-administrativo.

Quais assertivas estão corretas?
  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️

560Q900401 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Ciente de que o Plano Nacional de Educação – PNE atual (Lei nº 13.005/2014) constitui uma importante estratégia de planejamento do Governo Federal para a educação brasileira no horizonte decenal de 2014-2024, julgue as diretrizes abaixo relacionadas, assinalando com P, as que pertencerem a esse plano; ou com N, as que não pertencerem:


( ) Erradicação do analfabetismo.

( ) Universalização do atendimento escolar.

( ) Moderação no princípio da gestão democrática.

( ) Valorização dos profissionais da educação.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

  1. ✂️
  2. ✂️
  3. ✂️
  4. ✂️
  5. ✂️
Utilizamos cookies e tecnologias semelhantes para aprimorar sua experiência de navegação. Política de Privacidade.