Questões de Concursos Professor de Geografia

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421Q1030545 | Geografia, Geografia Física, Professor de Geografia, SEEC RN, FGV, 2025

Instituída pela lei nº 9.433 de 8 de janeiro de 1997, que ficou conhecida como Lei das Águas, a Política Nacional de Recursos Hídricos (PNRH) estabeleceu instrumentos para a gestão dos recursos hídricos de domínio federal (...) e criou o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos (SINGREH).
Disponível em: https://www.gov.br/ana/pt-br/assuntos/gestao-das-aguas/politicanacional-de-recursos-hidricos. Acesso: 10 Nov. 2024

Sobre a lei em questão, avalie as afirmativas a seguir:

I. Possui um caráter moderno, pois criou condições para identificação de conflitos pelo uso das águas e por atuar na arbitragem de conflitos no âmbito administrativo.
II. Reconhece as bacias hidrográficas como unidades territoriais de implementação da PNRH, ressaltando a conservação da água como valor socioambiental relevante.
III. Centraliza as decisões sobre a gestão dos recursos, sem a participação dos estados e municípios, mesmo com a instalação de comitês de bacias hidrográficas.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) III, apenas.
✂️ c) I e II, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

422Q900010 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

De acordo com Silva (2011), “No final do século XX presenciase um movimento caracterizado pela rápida integração de mercados e circulação acelerada de mercadorias interligando as diversas regiões do mundo, reduzindo sensivelmente o tempo de fricção entre as distâncias. Instaura-se, segundo os economistas, a globalização, expressão do estágio atual do processo de expansão capitalista. As cidades assumiram papel ímpar como lócus da acumulação, pólos de produção e difusão tecnológica e centros reguladores de preços, de bolsas de valores e de grandes transações comerciais.”
SILVA, José Borzacchiello da. Discutindo o Rural e o Urbano. Revista da ANPEGE, v. 7, n. 08, p. 3–11, 2017. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/anpege/article/view/6522. Acesso em: 10 jul. 2024.

Que consequências puderam ser observadas nas cidades a partir desse novo papel assumido no processo de globalização?

✂️ a) Com o papel de acumulação adotado pelas cidades, as grandes diferenças entre os espaços rural e urbano deixaram de existir.
✂️ b) As capitais de estados foram escolhidas para receberem investimentos maciços na construção de pólos e complexos industriais.
✂️ c) As áreas denominadas rurais ou agrárias retomam a condição de subordinação do campo aos ares inovadores do industrial e do urbano.
✂️ d) Houve um processo de refuncionalização, requalificação e reorganização da urbanização mundial em função da nova sociedade de redes.
✂️ e) A cidade passa a ser vista como local de liberdade, de novo modo de vida, de inovações e do moderno, ajustando-se às necessidades da área rural.

424Q897714 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Geografia, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

A educação socioemocional tem sido discutida no Brasil e juntamente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem ganhado destaque junto às escolas e redes de ensino. A BNCC é um documento que regulamenta a Educação Básica no Brasil e determina as diretrizes que as escolas do país devem seguir para construir um currículo unificado para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Analise as afirmativas abaixo sobre as competências socioemocionais.

1. A escola é um espaço de convivência e desenvolvimento de competências socioemocionais.
2. Uma competência socioemocional que a escola deve trabalhar são as habilidades de relacionamento que estão ligadas a uma comunicação desrespeitosa, ao exercício da escuta, do não acolhimento e da cooperação.
3. A consciência social é uma competência socioemocional muito importante já que se trata do exercício da empatia, do reconhecimento e da valorização da diversidade a fim de uma vida mais saudável em sociedade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 2.
✂️ b) É correta apenas a afirmativa 3.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

425Q897718 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

O Brasil foi dividido oficialmente pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em cinco grandes complexos regionais. Há ainda outra regionalização do Brasil conhecida como regiões geoeconômicas. Essa regionalização teve como critério adotado os aspectos naturais e socioeconômicos.
As regiões geoeconômicas brasileiras são:

✂️ a) a Amazônia, o Nordeste e o Centro-Sul.
✂️ b) a Amazônia Legal, a Amazônia e o Centro-Sul.
✂️ c) a Amazônia, o Nordeste e o Centro-Oeste.
✂️ d) a Amazônia, o Sudeste e o Centro-Sul.
✂️ e) a Amazônia Legal, o Sudeste e o Centro-Sul.

426Q1031640 | Geografia, Geografia Física, Professor de Geografia, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Considerando a escala temporal da vida humana, o solo não é um recurso renovável, visto a necessidade de centenas de anos para a formação de poucos centímetros de solo.

Disponível em: http://seer.ufsj.edu.br/territorium_terram/article/view/5244.

Acesso em: 7 nov. 2024.

Quanto aos processos de degradação desse recurso, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Compactação, quando ocorre a diminuição dos espaços vazios entre as partículas do solo, tornando-o mais rígido e resistente.

( ) Salinização, quando há o acúmulo de sais minerais, como cloretos e sulfatos.

( ) Infiltração, quando a água penetra passando através dos espaços vazios entre as partículas do solo.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – V – V.
✂️ b) V – V – F.
✂️ c) F – V – F.
✂️ d) F – F – V.
✂️ e) V – F – V.

429Q910099 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Valinhos SP, Avança SP, 2024

"Congresso dos EUA aprova pacote com ajuda de US$ 95 bilhões para países aliados. Com as leis aprovadas, os Estados Unidos devem enviar o equivalente a R$ 487 bilhões; US$ 61 bilhões para a Ucrânia; US$ 26 bilhões para Israel e ajuda humanitária para civis em zonas de conflito; US$ 8,12 bilhões para Taiwan."

Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2024/04/23

A finalidade deste pacote é, entre outros objetivos, contrapor-se aos rivais geopolíticos dos Estados Unidos, que incluem:

✂️ a) Rússia, Irã e China.
✂️ b) Iraque, Vietnã e Indonésia.
✂️ c) Inglaterra, França e Alemanha.
✂️ d) Emirados Árabes Unidos, Iêmen, e Iraque.
✂️ e) Rússia, Japão e Irã.

430Q994865 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Com base na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a alfabetização cartográfica é compreendida como um processo complexo e essencial para a compreensão espacial. Considerando as diretrizes propostas nesse documento, assinale a alternativa que melhor representa a abordagem da cartografia no ensino fundamental.

✂️ a) A cartografia deve ser ensinada de forma isolada, como uma disciplina específica, priorizando a memorização de nomes de lugares e coordenadas geográficas.
✂️ b) A cartografia deve ser trabalhada de forma lúdica e integrada às demais áreas do conhecimento, valorizando a produção de mapas pelas crianças e a compreensão das diferentes formas de representação espacial.
✂️ c) A cartografia deve se limitar à leitura de mapas prontos, sem a necessidade de produzir representações cartográficas próprias.
✂️ d) A cartografia deve ser ensinada de forma tradicional, com foco na memorização de conceitos e na utilização de atlas escolares.
✂️ e) A cartografia deve ser restrita aos anos finais do ensino fundamental, quando os alunos já possuem maior maturidade para compreender os conceitos mais complexos.

431Q908082 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

"Durante o Primeiro Império, a grande elite agrária do Brasil estava concentrada no Nordeste (Barões da cana). Mas, nessa mesma época, o café começava a ser introduzido, perfazendo um rápido sucesso. Com o fim da era do ouro brasileiro, os pioneiros do café perceberam que era um investimento altamente rentável, pois as terras da região eram muito baratas (por vezes gratuitas), a mão de obra escrava e, após ser plantado, o cafezal era produtivo por 20 anos. O mercado consumidor internacional também era próspero, e a venda do café era quase certa. Assim, em alguns anos uma nova elite começou a surgir. No século XIX, a elite cafeeira se tornava mais poderosa e mais rica do que a elite nordestina”.

MISSACI, Murilo. Os Barões do Café e as classes médias. Brasil por trás da história, 2009.

A ascensão da atividade cafeeira e o surgimento de uma nova elite, conhecida como Barões do Café, ao longo do século XIX, ocorreram em que região do Brasil?

✂️ a) Nordeste.
✂️ b) Sul.
✂️ c) Sudeste.
✂️ d) Norte.

432Q994869 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Professor de Geografia, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Qual das alternativas abaixo apresenta a melhor justificativa para a utilização de tecnologias digitais no ensino de Geografia?

✂️ a) As tecnologias digitais substituem os livros didáticos e os mapas, tornando o ensino de Geografia mais eficiente.
✂️ b) As tecnologias digitais permitem a criação de aulas mais dinâmicas e interativas, facilitando a compreensão dos conceitos geográficos.
✂️ c) As tecnologias digitais são essenciais para a avaliação dos alunos, pois permitem a criação de testes online mais objetivos.
✂️ d) As tecnologias digitais devem ser utilizadas apenas como complemento às atividades tradicionais, como a leitura de mapas e a realização de trabalhos em grupo.
✂️ e) As tecnologias digitais são um recurso caro e acessível apenas às escolas particulares.

433Q896903 | Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

As imagens de satélites:

1. São obtidas por meio de sensores artificiais e posteriormente trabalhadas em computador.

2. Atualmente existem centenas de satélites em operação no mundo com as mais variadas finalidades, desde o monitoramento de queimadas, plantações, planejamento urbano e até a espionagem militar.

3. As imagens de satélite são um importante instrumento de observação de paisagens, sobretudo quando comparamos imagens de épocas diferentes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 1.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

434Q988558 | Geografia, Impactos e soluções no meio urbano, Professor de Geografia, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A relação entre o campo e a cidade no Brasil é um tema central para a compreensão das dinâmicas socioespaciais do país. Ao longo da história, essa relação passou por diversas transformações, influenciando a organização do território e a vida das pessoas.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta que representa essa dinâmica atual.

✂️ a) O campo e a cidade são realidades completamente distintas, com pouca interação entre si.
✂️ b) A intensificação da urbanização tem levado ao completo abandono das atividades agrícolas no campo.
✂️ c) A modernização da agricultura tem contribuído para a redução das desigualdades sociais no campo.
✂️ d) A globalização tem intensificado os fluxos de pessoas, produtos e informações entre o campo e a cidade, aumentando a interdependência entre esses espaços.
✂️ e) A relação campo-cidade no Brasil permanece inalterada desde a colonização, com o campo fornecendo alimentos para a cidade e a cidade concentrando as atividades industriais e de serviços.

435Q1030551 | Geografia, Geografia Política, Professor de Geografia, SEEC RN, FGV, 2025

Por que China, Hong Kong e Taiwan têm equipes separadas nas Olimpíadas?

Durante os Jogos Olímpicos de Paris, há três equipes formadas por atletas chineses: China, Hong Kong e Taiwan. Este arranjo especial é um produto das reviravoltas da história moderna do país, legado do colonialismo e da revolução popular de 1949.

Disponível em: https://revistaforum.com.br/global/chinaemfoco/2024/7/31/porque-china-hong-kong-taiwan-tm-equipes-separadas-nas-olimpiadas-163038.html. Acesso: 24 Nov. 2024

Sobre as causas e consequências da situação entre a República Popular da China e seus vizinhos, julgue os itens a seguir:

( ) Taiwan tem competido sob o nome de "Taipei Chinês" para evitar cruzar a linha vermelha delineada pela República Popular da China (RPC), que a considera uma província rebelde, não reconhecendo sua independência e soberania.
( ) Hong Kong é uma região administrativa especial da China socialista, que tem permissão para a prática do capitalismo, mesmo subordinada ao governo central, mantém um alto grau de autonomia.
( ) Atletas do continente e de Hong Kong que ganharam o ouro ficaram no pódio mais alto ao som do hino nacional chinês e de Taiwan, bem como tiveram sua bandeira representando os atletas vencedores residentes na ilha de Formosa.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V – F – F.
✂️ b) F – F – F.
✂️ c) F – V – F.
✂️ d) V – F – V.
✂️ e) V – V – F.

436Q1030555 | Geografia, Geografia Política, Professor de Geografia, SEEC RN, FGV, 2025

A implantação do SNUC – SISTEMA Nacional de Unidades de Conservação – , sobretudo por estimular a criação e efetivação de unidades de conservação de proteção integral, sempre gera conflitos em diferentes escalas, pois a intenção primordial do Estado ao estabelecer áreas protegidas é ter controle sobre o território.
GUERRA, A; COELHO M.(Org). Unidades de conservação: abordagens e características geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012. p.57.

No entendimento dos autores, o acirramento desses conflitos

I. ocorre na escala local, pois é aí que se dá a materialização das relações socioespaciais e o exercício do poder.
II. acontece ligado ao capital produtivo, incluindo indústria e agricultura, que atuam contra a implantação e regulamentação de unidades de conservação.
III. decorre por problemas de escala geográfica, havendo uma desarticulação entre a escala decisória e a escala local, cujos usos e interesses são distintos.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) II, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

437Q900002 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Geografia, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Algumas das metodologias utilizadas em práticas pedagógicas têm se apresentado como eficazes, por serem estratégias que minimizam ou solucionam alguns dos problemas encontrados no espaço escolar. Entre suas potencialidades estão a de impulsionar o envolvimento dos alunos por meio de atividades lúdicas, e partir de situações vivenciadas por eles para tratar de temas como cidade ou meio ambiente. Essas metodologias são apontadas como um caminho que pode ser trilhado pelo professor a fim de obter resultados mais satisfatórios no processo de ensino e de aprendizagem.
DE MORAES, Jerusa Vilhena; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. Metodologias ativas para o ensino de Geografia: um estudo centrado em jogos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 17, n. 2, p. 422-436, 2018. Adaptado. A partir da leitura do texto, analise as afirmações a seguir a respeito das diversas estratégias metodológicas.

I. A utilização de metodologias ativas pode contribuir para: a melhoria da qualidade do ensino, uma vez que o estudante pode dar significado ao que vive; desenvolvendo a consciência sobre a relação entre ciência e sociedade e de conceitos científicos voltados para a construção da cidadania.
II. A aprendizagem ativa é compatível com a prática reflexiva, pois as atividades devem oferecer oportunidades de reflexão, e isso pode ser alcançado colocando o pensamento do estudante em estado de mobilização, estimulando-o, por meio das atividades, a analisar, compreender, comparar fenômenos.
III. Dentro de uma concepção de ensino e aprendizagem ativa, deve-se restringir a criação, a imaginação e a construção de situações, para que seja incluída. Ou seja, deve-se constituir uma proposta visando dinâmicas de reprodução das atividades, e ao cumprimento passivo de algumas ações desconexas.
IV. As atividades de ensino e aprendizagem que se utilizam de métodos passivos são capazes de aguçar o sentido da observação, pois é dessa maneira que o estudante terá capacidade de criar adquirir um novo conhecimento.

É correto o que se afirma apenas em:

✂️ a) I e II.
✂️ b) II e III.
✂️ c) I e III.
✂️ d) II e IV.
✂️ e) I e IV.

438Q900009 | Geografia, Projeções e Representações, Professor de Geografia, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

A representação dos aspectos naturais e artificiais da Terra, destinada a fins práticos da atividade humana, permitindo a avaliação precisa de distâncias, direções e a localização plana, geralmente em média ou grande escala, de uma superfície da Terra, subdividida em folhas, de forma sistemática, obedecido um plano nacional ou internacional, corresponde, de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas, a uma forma de representação da superfície terrestre.
SPUGeo. Introdução à cartografia: conceitos e aplicações. Disponível em: https://www.gov.br/economia/pt-br/assuntos/patrimonio-da-uniao/arquivosanteriores-privados/programa-de-modernizacao/linha-do-tempo/30-introducao-acartografia-apostila.pdf. Acesso em: 18 jul. 2024.

A representação da superfície terrestre conceituada no texto é nomeada

✂️ a) Planta baixa.
✂️ b) Mapa rodoviário.
✂️ c) Globo terrestre.
✂️ d) Carta topográfica.
✂️ e) Imagem geoprocessada.