Questões de Concursos Professor de Língua Portuguesa

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143Q853192 | Matemática, Aritmética e Problemas, Professor de Língua Portuguesa, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:
I. Um recipiente possui 2/3 da sua capacidade total preenchida com um líquido. Se for adicionado a esse recipiente um volume de líquido equivalente a 1/7 do seu volume total, então, é correto afirmar que 4/5 do seu volume terão sido preenchidos com líquido. II. Para comprar um carro cujo preço é R$ 31.500, um cliente ofertou seu veículo antigo, o qual estava avaliado em R$ 20.500, e pagou o valor restante em 12 parcelas, sem juros. Assim, considerando apenas os dados apresentados, é correto afirmar que o carro antigo do cliente corresponde a mais de 63,7% do valor do carro que ela deseja comprar.
Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

144Q323971 | Pedagogia, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Feliz RS, FUNDATEC

Sobre o trato pedagógico da questão racial no cotidiano escolar do ensino fundamental, são feitas as seguintes recomendações:

I. Tratar a questão racial como conteúdo multidisciplinar, abordado como projeto extracurricular em datas comemorativas alusivas ao tema.

II. Fortalecer as posturas etnocêntricas com vistas à construção de estereótipos culturais que fortaleçam a identidade do grupo negro.

III. Recusar o uso de material pedagógico contendo imagens estereotipadas do negro, como postura pedagógica voltada à desconstrução de atitudes preconceituosas e discriminatórias.

IV. Banalizar a cultura negra, estudando tão somente aspectos relativos a seus costumes, alimentação, vestimenta ou rituais festivos sem contextualizá-la, é um procedimento a ser evitado.

Quais estão corretas?

✂️ a) Apenas I e II.
✂️ b) Apenas III e IV.
✂️ c) Apenas I, II e III.
✂️ d) Apenas II, III e IV.
✂️ e) I, II, III e IV.

146Q854739 | Português, Sintaxe, Professor de Língua Portuguesa, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:
I. Quanto à função sintática, o substantivo exerce por excelência a função de sujeito (ou seu núcleo) da oração e, no domínio da constituição do predicado, as funções de objeto direto, complemento relativo, objeto indireto, predicativo, adjunto adnominal e adjunto adverbial. II. Não se deve confundir sujeito simples com a noção de singular. Diz-se que o sujeito é simples quando o verbo da oração se refere a apenas um elemento, seja ele um substantivo (singular ou plural), um pronome, um numeral ou uma oração subjetiva.
Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

147Q373839 | Português, Verbo, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Ituiutaba MG

Leia as frases abaixo:

I – A mãe tomou a mão da criança, antes que ela derrubasse a comida.

II – Depois de levar uma bronca do médico, João só toma água.

III – O novo bairro toma vários alqueires da antiga fazenda.

IV – Depois que passou no concurso, ele tomou um ar insuportável.

Sobre o uso do verbo “tomar” nessas frases, assinale a alternativa correta:

✂️ a) O verbo “tomar” assume os respectivos sentidos em cada frase: I – apertar; II – beber; III – ocupar; IV – tornar.
✂️ b) Os diferentes sentidos que o verbo “tomar” assume em cada frase mostram seu caráter polissêmico. Diferentemente da homonímia e da paronímia, a polissemia é um fenômeno da ordem do significante.
✂️ c) Tais frases exemplificam o processo de polissemia que está relacionado com o uso discursivo que se faz de uma mesma palavra e depende do fato de os signos serem usados em contextos distintos.
✂️ d) Nenhum das alternativas.

151Q903702 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

Texto associado.

Para responder a questão, leia o texto II.

TEXTO II

Uma professora, após definir os objetivos educacionais de uma unidade didática para ser implementada na escola, passou a se dedicar ao planejamento e elaboração das atividades e provas que deveriam ser realizadas para viabilizar a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem que aconteceria nesse contexto. No sentindo de realizar essas atividades docentes de maneira mais segura, ela se apoiou nas ideias de Libâneo (2014), de modo a relembrar o conceito e as funções da avaliação na prática escolar. Com essa proposta, a professora além de pensar em atividades e provas que seriam aplicadas no início, durante e no final da unidade didática, também aprimorou os objetivos educacionais anteriormente definidos. Dessa forma, ela ficou mais confiante de que a avaliação que pretendia realizar cumpriria com as suas funções.

A partir do contexto do Texto II, uma recomendação inequívoca para a professora sobre a avaliação na prática escolar é:

✂️ a) As atividades planejadas para serem realizadas no decorrer das aulas da unidade didática podem ser dispensadas, pois com sua experiência e olhar clínico, saberá quem vai obter resultados satisfatórios e quem não vai.
✂️ b) A prática da avaliação escolar deve estar pautada, sobretudo, no ato de fazer atividades, aplicar provas, atribuir notas e classificar os estudantes.
✂️ c) A partir da avaliação realizada, é importante recompensar os bons estudantes e penalizar os desinteressados ou indisciplinados.
✂️ d) É necessário se atentar para que a avaliação que deseja realizar esteja concatenada com os objetivos, objetos de conhecimento e métodos expressos no plano da unidade didática e desenvolvidos no decorrer das aulas.
✂️ e) É preciso rever a necessidade de aplicação de provas, pois as provas são prejudiciais ao desenvolvimento autônomo das potencialidades e da criatividade dos estudantes.

152Q898797 | Literatura, Versificação, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Santa Helena SC, AMEOSC, 2024

No estudo da versificação, conceitos como métrica, rima e ritmo são fundamentais para a compreensão da estrutura poética. Sobre esses elementos, considere as afirmações abaixo e analise:

I) A métrica refere-se à contagem das sílabas poéticas, sendo o decassílabo um dos tipos mais comuns na poesia em língua portuguesa, caracterizado pela predominância de 12 sílabas poéticas em cada verso.
II) A rima pode ser classificada de acordo com sua posição e sua combinação dentro de uma estrofe, podendo ocorrer de forma alternada, emparelhada ou interpolada, e contribui para a sonoridade do poema.
III) O ritmo em um poema é determinado pelo arranjo de acentos e pausas que produzem uma cadência ao longo dos versos, independente da métrica e da rima, sendo mais evidente na leitura oral do poema.
IV) Na poesia clássica, a rima era um recurso indispensável para garantir a musicalidade e harmonia dos versos, enquanto na poesia moderna, o ritmo é priorizado, dispensando frequentemente a rima e até mesmo a métrica fixa.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
✂️ d) Apenas as afirmações II e III estão corretas.

153Q902699 | Literatura, Escolas Literárias, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

Texto para responder à questão.

D. Margarida tira os sapatos que lhe apertam os pés, machucando os calos.

– Não faz mal. Estou no camarote. Ninguém vê.

Mexe os dedos do pé com delícia. Agora sim, pode ouvir melhor o que ele está tocando, ele, o seu Gilberto. Parece um sonho… um teatro deste tamanho. Centenas de pessoas finas, bem vestidas, perfumadas, os homens de preto, as mulheres com vestidos decotados – todos parados, mal respirando, dominados pelo seu filho, pelo Betinho!

D. Margarida olha com o rabo dos olhos para o marido. Ali está ele a seu lado, pequeno, encurvado, a calva a reluzir foscamente na sombra, a boca entreaberta, o ar pateta. Como fica ridículo nesse smoking! O pescoço descarnado, dançando dentro do colarinho alto e duro, lembra um palhaço de circo.

(VERÍSSIMO, Érico. As mãos de meu filho. Rio de Janeiro: Meridiano, 1942. Fragmento.)

O fragmento retirado da obra “As mãos de meu filho”, de Érico Veríssimo, apresenta características de um determinado movimento literário brasileiro. Com base no texto, o movimento literário ao qual esse fragmento pertence é:

✂️ a) Realismo.
✂️ b) Romantismo.
✂️ c) Modernismo.
✂️ d) Parnasianismo.

157Q898799 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Santa Helena SC, AMEOSC, 2024

Em uma aula de Língua Portuguesa, o(a) professor(a) planeja trabalhar com seus alunos as recentes mudanças ortográficas do português, especialmente a queda do trema e a modificação nas regras de acentuação. Qual das estratégias abaixo é a mais adequada para garantir uma compreensão significativa e contextualizada dessas mudanças?

✂️ a) Iniciar a aula com uma revisão de todas as regras gramaticais tradicionais, para consolidar o conhecimento das normas antigas antes de explicar as mudanças.
✂️ b) Apresentar exemplos práticos das novas regras, contextualizando a evolução da língua e explicando os fatores linguísticos e culturais que influenciaram as alterações.
✂️ c) Realizar exercícios de fixação com as palavras modificadas, pois a prática intensa é suficiente para que os alunos memorizem as mudanças.
✂️ d) Ensinar as novas regras em conjunto com as normas anteriores, incentivando os alunos a escolherem qual norma desejam utilizar em seus textos.

158Q1029402 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Com relação ao direito à educação da pessoa com deficiência (PcD), analise as afirmativas a seguir.

I. Oferecer a educação bilíngue, em Língua Portuguesa como primeira língua e Libras como segunda língua.
II. Aprimorar os sistemas educacionais mediante a criação de espaços e de currículos diferenciados para o aluno.
III. Adotar medidas que favoreçam o desenvolvimento do aluno, levando em conta seus interesses e talentos.

É dever do poder público o que se afirma em

✂️ a) III, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

159Q903701 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo que a Educação Básica deve se propor à formação e ao desenvolvimento humano global. Para tal, são definidas, neste documento, dez competências gerais da Educação Básica. Sendo assim, marque a alternativa que apresenta uma competência geral da Educação Básica.

✂️ a) Analisar informações, argumentos e opiniões manifestadas em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais.
✂️ b) Utilizar tecnologias digitais da informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias.
✂️ c) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
✂️ d) Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
✂️ e) Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias de modo a propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

160Q898798 | Literatura, Escolas Literárias, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Santa Helena SC, AMEOSC, 2024

Olavo Bilac é conhecido como um dos principais representantes da literatura brasileira. Sobre Olavo Bilac, assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Olavo Bilac foi um escritor comprometido com o movimento romântico, utilizando uma linguagem simples e emocional para tratar de temas amorosos e subjetivos.
✂️ b) A obra de Olavo Bilac reflete o estilo parnasiano, com valorização da estética e da perfeição formal, como exemplificado em seu poema "Língua Portuguesa", que exalta a beleza e a riqueza da língua nacional.
✂️ c) Em sua obra, Olavo Bilac abordou temas sociais e cotidianos, sendo reconhecido por sua visão crítica e realista da sociedade brasileira, característica típica do Realismo.
✂️ d) A poesia de Olavo Bilac é marcada pela exaltação do sentimento nacionalista, sendo ele o autor do poema "Ouvir Estrelas", que ilustra sua abordagem científica sobre os astros.

Questões de Concursos Professor de Língua Portuguesa

Resolva questões de Professor de Língua Portuguesa comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

141Q855261 | Português, Ortografia, Professor de Língua Portuguesa, ADM TEC, 2020

142Q324535 | Pedagogia, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Feliz RS, FUNDATEC

143Q853192 | Matemática, Aritmética e Problemas, Professor de Língua Portuguesa, ADM TEC, 2020

144Q323971 | Pedagogia, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Feliz RS, FUNDATEC

145Q321200 | Pedagogia, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Feliz RS, FUNDATEC

146Q854739 | Português, Sintaxe, Professor de Língua Portuguesa, ADM TEC, 2020

147Q373839 | Português, Verbo, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Ituiutaba MG

148Q895860 | Literatura, Escolas Literárias, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Agrolândia SC, Instituto Fênix, 2024

149Q895854 | Informática, Microsoft Word 2019, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Agrolândia SC, Instituto Fênix, 2024

150Q895861 | Literatura, Escolas Literárias, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Agrolândia SC, Instituto Fênix, 2024