Questões de Professor de Libras com Gabarito (Comentado)

101Q988109 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

É importante reconhecer que a LIBRAS é uma língua completa e natural, com sua própria gramática e estrutura, e é a língua materna de muitas pessoas surdas no Brasil. A esse respeito, marque C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A LIBRAS é uma língua gestual-visual, o que significa que muitos dos seus elementos linguísticos são expressos através de gestos manuais, expressões faciais e movimentos corporais. (_) A LIBRAS geralmente segue uma estrutura linear, em que as palavras são colocadas em uma ordem específica na sequência da fala e são utilizados conectivos e conjunções. (_) A LIBRAS possui um sistema morfológico complexo que permite a formação de palavras por meio de processos como derivação e composição.

✂️ a) C - C - E;
✂️ b) E - E - C;
✂️ c) C - E - E;
✂️ d) E - C - C;
✂️ e) C - E - C.

102Q990163 | Pedagogia, Educação Especial, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando o contexto da integração entre professores regulares e professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), é CORRETO afirmar que:

✂️ a) as leis e políticas de inclusão, enfatizam a substituição do ensino comum pelo AEE, visando eliminar barreiras para o acesso ao currículo escolar;
✂️ b) a comunicação entre professores de AEE e professores regulares é essencial para a integração efetiva, pois os grupos de professores têm as mesmas funções na sala de aula;
✂️ c) a coordenação escolar pode ajudar na promoção da integração entre professores de AEE e professores regulares, mas essa é uma responsabilidade exclusiva dos docentes;
✂️ d) estabelecer metas comuns é uma estratégia importante para a integração entre professores de AEE e professores regulares;
✂️ e) a formação conjunta entre professores de AEE e professores regulares não é recomendada, uma vez que cada grupo já possui o conhecimento e as habilidades necessárias para lidar com alunos com necessidades especiais.

105Q1014561 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

A Lei nº 10.436/2002 foi um marco legal para a comunidade surda no Brasil, garantindo o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Entretanto, foi o Decreto nº 5.626/2005 que estabeleceu diretrizes fundamentais para sua implementação em instituições de ensino e órgãos públicos. Sobre esse decreto, analise as afirmativas:

I. Determina a obrigatoriedade do ensino de Libras nos cursos de formação de professores.

II. Regulamenta a atuação do tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa.

III. Garante a Libras como disciplina obrigatória na educação infantil e ensino fundamental.

Marque a alternativa correta:

✂️ a) Apenas I e II.
✂️ b) Apenas II e III.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I e II, apenas.

111Q988125 | Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Sobre o direito de igualdade e não discriminação da pessoa com deficiência, analise os itens abaixo:

I. Crianças, adolescentes, mulheres e idosos com deficiência são considerados especialmente vulneráveis e merecem proteção adicional. II. A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, garantindo-lhe o direito de casar-se, exercer direitos sexuais e reprodutivos, decidir sobre o número de filhos, conservar sua fertilidade, ter acesso à família e convivência familiar, bem como exercer direitos de guarda, tutela, curatela e adoção em igualdade de oportunidades. III. É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou violação aos direitos da pessoa com deficiência. IV. As pessoas com deficiência são incapazes de realizar certas tarefas ou alcançar certos objetivos. Portanto, são totalmente dependentes de outras pessoas para realizar atividades cotidianas.

Estão CORRETOS:

✂️ a) somente os itens I e II;
✂️ b) somente os itens I, II e III;
✂️ c) somente os itens II, III e IV;
✂️ d) somente os itens I, III e IV;
✂️ e) somente os itens III e IV.

113Q1014014 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Costa Marques RO, IBADE, 2022

Segundo a autora Gladis Perlim: “As diferentes identidades Surdas são bastante complexas, diferenciadas”. Existem surdos que são filhos de pais surdos, outros que não tem nenhum contato com a Língua de Sinais etc. Os surdos não são um grupo de identidade homogênea. Assim sendo, escolha a alternativa que melhor defina as Identidades Surdas Flutuantes.

✂️ a) Seguem a representação da identidade ouvinte, estão em dependência no mundo dos ouvintes, colocam-nos acima dos princípios da Comunidade Surda, às vezes competem com os ouvintes, pois são induzidos no modelo da identidade ouvintes. Não participam da Comunidade Surda, associações e lutas políticas, desconhecem ou rejeitam a presença do profissional Tradutor Intérprete de Libras
✂️ b) Surdos que nasceram ouvintes e com o tempo alguma doença, acidente etc. os deixaram surdos. Dependendo da idade em que a surdez chegou, conhecem a estrutura do português falado. Usam a língua oral ou a Língua de Sinais para captar a mensagem, esta identidade também é bastante diferenciada, alguns não usam mais a língua oral e outros usam a Língua de Sinais sempre
✂️ c) Não consegue captar a representação da identidade surda, nem da identidade ouvinte. Sua comunicação é por alguns sinais incompreensíveis, às vezes, não tem condições de usar Língua de Sinais, não lhe foi ensinada, nem teve contato com mesma, são pessoas vistas como incapacitadas
✂️ d) Vivem no momento de trânsito entre uma identidade para outra. No momento em que esses surdos conseguem contato com a Comunidade Surda, a situação muda e eles passam pela des-ouvintização, ou seja, rejeição da representação da identidade ouvinte
✂️ e) Estão presentes entre os surdos que passam de um país a outro ou, inclusive, de um Estado Brasileiro a outro. Ela pode ser identificada como o Surdo Carioca, o Surdo Brasileiro ou o Surdo norte-americano.

118Q1014621 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

Em conformidade com o ensino da Libras e da Língua Portuguesa (LP), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Aos poucos, a língua de sinais vem adquirindo notoriedade e superando o estereótipo que lhe fora concedido. A escrita responde a uma demanda comunicativa alfabética, enquanto a língua de sinais atende a uma demanda específica visual e espacial. Enquanto isso, na língua oral (tanto para a fala quanto para a escrita) há a emissão de um som/palavra após o outro (linearidade); na língua sinalizada, a simultaneidade é característica recorrente devido ao uso, concomitante, da expressão, da configuração de mão e de outros itens lexicais.

( ) O acesso tardio à Libras ocorre ainda pelo desconhecimento da língua sinalizada por parte da família, pela resistência da equipe médica que orienta a família ou da própria família em entender a surdez e sua consequência linguística. Reitera-se assim que a defesa pela normalização do sujeito surdo, de modo a enquadrálo ao uso da LP falada, fez com que se disseminasse uma visão deturpada da língua sinalizada, mesmo ela ainda não podendo ser considerada como uma língua.

✂️ a) C - E.
✂️ b) E - C.
✂️ c) E - E.
✂️ d) C - C.

119Q1014622 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

Considerando-se os tipos de frases em Libras, analisar os itens.

I. Na forma afirmativa, a expressão facial é neutra.

II. Na forma exclamativa, as sobrancelhas são franzidas e há um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima.

III. Na forma interrogativa, as sobrancelhas são levantadas e há um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. Pode, ainda, vir também com um intensificador representado pela boca fechada com um movimento para baixo.

Está CORRETO o que se afirma:

✂️ a) Apenas no item I.
✂️ b) Apenas no item III.
✂️ c) Apenas nos itens I e II.
✂️ d) Em nenhum dos itens.

120Q1016190 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de São Miguel Arcanjo SP, Avança SP, 2024

De acordo com os parâmetros definidos pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, a Língua Brasileira de Sinais – Libras [...]. Destaque a alternativa que complete corretamente o enunciado anterior.

✂️ a) não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
✂️ b) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
✂️ c) poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, em situações especiais.
✂️ d) não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, exceto em casos extraordinários.
✂️ e) poderá substituir ou não a modalidade escrita da língua portuguesa, dependendo do contexto.

Questões de Concursos Professor de Libras

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101Q988109 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

102Q990163 | Pedagogia, Educação Especial, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

103Q1014509 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de São Miguel Arcanjo SP, Avança SP, 2024

104Q1015839 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

105Q1014561 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

106Q1015857 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

107Q1015859 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

108Q1013814 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

109Q1015665 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Costa Marques RO, IBADE, 2022

110Q1013633 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

111Q988125 | Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD, Professor de Libras, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

112Q1014012 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, FCEESC, FEPESE, 2022

113Q1014014 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Costa Marques RO, IBADE, 2022

114Q1015840 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

115Q1014563 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Marechal Thaumaturgo AC, DECORP, 2025

116Q1015852 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

117Q1013815 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Uberlândia MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

118Q1014621 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

119Q1014622 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Professor de Libras, Prefeitura de Rio Negro PR, OBJETIVA, 2025

120Q1016190 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de São Miguel Arcanjo SP, Avança SP, 2024