Início Questões de Concursos Professor de Nível Superior PNS Resolva questões de Professor de Nível Superior PNS comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Professor de Nível Superior PNS Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 121Q390022 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca da resistência dos escravos à escravatura no Brasil colonial, assinale a opção correta. ✂️ a) A fuga foi, dado o amplo conhecimento do território, a forma de resistência mais adotada pelos índios, que, por razões espirituais, evitavam o suicídio. ✂️ b) O envenenamento de senhores, o aborto e o suicídio consistiram formas comuns de resistência dos escravos, que desconsideravam a prática de sabotagem dos engenhos de açúcar, pela grande vigilância que sofriam. ✂️ c) O quilombo de Palmares não apenas simbolizou a resistência negra à escravatura como representou uma possibilidade real de organização social alternativa. ✂️ d) Os quilombos não apresentavam real ameaça ao sistema colonial, o que tornou desnecessária a intervenção da Coroa para sua contenção. ✂️ e) Os índios pouco se rebelaram contra a escravidão, em virtude das alianças mantidas com os portugueses na luta contra tribos inimigas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 122Q390156 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEConsiderando a trajetória do Brasil independente, do Império à República, verifica-se a existência de continuidades e rupturas. A propósito desse processo histórico, em que crises de variada natureza e intensidade se sucedem, assinale a opção correta. ✂️ a) A Era Vargas, iniciada com a Revolução de 1930, abriu as portas do país à modernidade, o que se comprova pela introdução dos direitos políticos, civis e sociais que garantiram a prevalência do Estado democrático e de direito. ✂️ b) A ruptura institucional de 1964 rompeu com a experiência liberal-democrática consagrada pela Constituição de 1946: as crises que se avolumaram nos primeiros anos da década ? governos Jânio e Jango ? prenunciavam a chegada de um regime autoritário que perduraria por cerca de duas décadas. ✂️ c) As rebeliões do período regencial instauraram um contexto de guerra civil, o que representou uma contradição daquele momento de grande estabilidade política. ✂️ d) A Lei Áurea, em 1888, fortaleceu a popularidade do Império e apaziguou o movimento Republicano, ao indicar que a proclamação da República seria consequência natural do ato da Princesa Isabel. ✂️ e) Os levantes tenentistas nos anos 1920 tinham por objetivo principal sustentar, pelas armas, o sistema político instaurado na República Velha, o que, na prática, significava a manutenção das estruturas oligárquicas do poder. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 123Q390219 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca do processo de formação das civilizações do Oriente Próximo, assinale a opção correta. ✂️ a) Nos primórdios do desenvolvimento da vida urbana, a ausência de impostos e a liberdade religiosa eram dois dos principais elementos de atração da população para as cidades do antigo Oriente Próximo. ✂️ b) Nas sociedades do chamado Crescente Fértil, o incremento da vida urbana a partir de 3.500 a.C. foi possibilitado por um aumento significativo da produção de alimentos, para o qual concorreram, entre outras, inovações técnicas como o arado e a carroça com rodas. ✂️ c) Nas chamadas sociedades pré-históricas do Oriente Médio, Norte da África e sudeste da Europa, o desenvolvimento do comércio precedeu o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais. ✂️ d) O sistema de escrita fundamentado no alfabeto fenício, comum às civilizações do Crescente Fértil na Antiguidade, foi determinante para a aproximação cultural e comercial entre as sociedades dessa região. ✂️ e) As sociedades do Crescente Fértil não conheceram a metalurgia até o início da Era Cristã, quando nelas se difundiram técnicas de beneficiamento de ferro importadas da Península Itálica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 124Q320458 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA corrente de desenvolvimento que postula que o reforço aumenta a probabilidade de um comportamento, ou seja, que o comportamento pode ser condicionado é denominada ✂️ a) empirista. ✂️ b) interacionista. ✂️ c) comportamental. ✂️ d) humanista. ✂️ e) inatista. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 125Q384247 | Biologia, Genética, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENo Projeto Genoma, os pesquisadores do Brasil foram responsáveis pela conclusão do sequenciamento genético da bactéria Xylella fastidiosa, causadora da praga do amarelinho em plantas cítricas. A partir do sequenciamento desse microrganismo, ✂️ a) criaram-se organismos geneticamente modificados que não afetam plantas cítricas. ✂️ b) definiram-se estratégias para o uso de agentes naturais no combate da praga do amarelinho. ✂️ c) definiu-se a sequência de proteínas responsáveis por causar a doença na planta. ✂️ d) determinaram-se os genes capazes de resistir a pragas e doenças em plantas. ✂️ e) mapeou-se a sequência de todos os nucleotídeos do DNA da referida bactéria. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 126Q484936 | Geografia, Maranhão MA, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPETendo em vista que as alterações dos usos e da cobertura do solo na Amazônia maranhense foram marcadas historicamente pela acelerada expansão do desmatamento para fins de implantação de toda logística para a manutenção do agronegócio, e que esse contexto impulsionou o surgimento de grandes processos erosivos e de assoreamento de diversos cursos d?água da região, assinale a opção correta. ✂️ a) O assoreamento reduz o volume das lâminas d?água e as torna mais claras e aquecidas, o que aumenta a ação fotossintética das algas e promove a eutroficação. ✂️ b) A colmatação é consequência do processo de assoreamento e leva ao estreitamento do curso de água e ao aumento da força das correntes. ✂️ c) A ocupação desordenada das áreas de preservação de rios promove redução no escoamento superficial das águas, o que contribui para a formação de processos erosivos. ✂️ d) Processos de assoreamento são inerentemente relacionados a processos erosivos, uma vez que destes resultam sedimentos que, transportados pela correnteza, se depositam no leito dos rios. ✂️ e) O desmatamento das áreas de preservação dos rios promove aumento da lixiviação dos solos, que é causa de assoreamento e de redução da qualidade da água. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 127Q325943 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Piaget, as ações das crianças sobre os objetos e as interações com outras pessoas são de importância fundamental na construção do conhecimento. Assim, a teoria desenvolvida por Piaget caracteriza-se como ✂️ a) empirista. ✂️ b) humanista. ✂️ c) interacionista. ✂️ d) gestaltista ✂️ e) comportamental. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 128Q335005 | Matemática, Geometria, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEOs biscoitos de sal de determinada marca têm a forma de um paralelepípedo retângulo: a base é um quadrado de lados medindo 6 cm; a altura mede 0,25 cm. Os biscoitos são acondicionados em caixas com capacidade para 5.184 cm3. Nesse caso, a quantidade de biscoitos que podem ser acondicionados em uma dessas caixas é ✂️ a) superior a 1.500. ✂️ b) inferior a 100. ✂️ c) superior a 100 e inferior a 500. ✂️ d) superior a 500 e inferior a 1.000. ✂️ e) superior a 1.000 e inferior a 1.500. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 129Q389975 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do tráfico negreiro entre os séculos XV e XIX, assinale a opção correta. ✂️ a) Para ter acesso aos cativos, os portugueses invadiram e conquistaram o interior dos territórios africanos ainda no século XVI. ✂️ b) A concepção acerca do escravismo manteve-se inalterada desde o século XVI até a abertura do mercado americano para o comércio de escravos, uma vez que em ambos os períodos os cativos eram tratados como mercadoria. ✂️ c) Os britânicos nunca ocuparam lugar de destaque no tráfico atlântico, fato que explica sua oposição à escravidão no início do século XIX. ✂️ d) A travessia do Atlântico foi tão violenta que os africanos escravizados perderam suas referências culturais pouco depois de terem aportado no continente americano. ✂️ e) Tanto cristãos quanto mulçumanos lançaram mão do argumento de conversão dos cativos na ?verdadeira fé? para legitimar a escravidão de africanos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 130Q483470 | Geografia, Urbanização, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do processo de urbanização do espaço brasileiro, assinale a opção correta. ✂️ a) A desmetropolização, diminuição do crescimento das metrópoles em benefício das cidades médias, vem reduzindo o número de cidades com mais de dez milhões de habitantes. ✂️ b) As regiões Sul e Nordeste, embora sejam as menos povoadas, apresentam os maiores índices de urbanização. ✂️ c) O Centro-Oeste, com exceção das cidades de Brasília, Goiânia e Cuiabá, apresenta uma espacialidade urbana quase nula. ✂️ d) A concentração de habitantes no Sudeste reproduz a concentração econômica do país, resultando na formação de grandes cidades nessa região. ✂️ e) A população está distribuída igualitariamente no espaço urbano ao longo do território brasileiro. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 131Q446540 | Direito Constitucional, Educação, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEConforme a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação deve contemplar ação de I erradicação do analfabetismo. II promoção humanística, científica e tecnológica do País. III formação para o trabalho. IV estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do número de alunos por escola. Assinale a opção correta. ✂️ a) Estão certos apenas os itens III e IV. ✂️ b) Estão certos apenas os itens I, II e III. ✂️ c) Todos os itens estão certos. ✂️ d) Estão certos apenas os itens I e II. ✂️ e) Estão certos apenas os itens II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 132Q473963 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENa década de 80 do século passado, surgiu o movimento renovador da educação física. A vertente crítica desse movimento defendia que a formação acadêmica de professores deveria enfatizar o conhecimento ✂️ a) técnico, de modo a possibilitar o ensino das modalidades esportivas na escola. ✂️ b) sobre o funcionamento do corpo humano, a fim de evitar agravos à saúde dos estudantes. ✂️ c) ortodoxo da área, com o intuito de formar professores reflexivos. ✂️ d) científico, com ampliação das ciências sociais e humanas no currículo de formação inicial. ✂️ e) prático, valorizando o conhecimento prévio dos graduandos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 133Q390097 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENo período republicano no Brasil, o governo de Juscelino Kubitschek ✂️ a) reduziu a dependência brasileira dos Estados Unidos da América ao aumentar a dependência em relação à Inglaterra. ✂️ b) instituiu política econômica nacional-desenvolvimentista, que aliava o Estado, a empresa privada e a industrialização. ✂️ c) passou por um golpe entendido como preventivo, em virtude da falta de governabilidade no Congresso Nacional. ✂️ d) adotou prática de contenção da industrialização em benefício da agricultura cafeeira. ✂️ e) revogou o programa de metas estabelecido durante o segundo governo de Getúlio Vargas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 134Q795009 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Heidegger, conhecem-se o ôntico e o ontológico das coisas. O ôntico é o que se refere à estrutura ou à essência das coisas, à sua existência. Entre as estruturas ônticas, há aquelas sobre as quais se emitem juízos de valores, formando-se pares de opostos com qualidade positiva ou negativa. Entre os valores emitidos, há aquilo que se classifica como belo ou como feio, e que se denomina arte. A partir do texto precedente, assinale a opção que apresenta um pensamento coerente com as ideias de Heidegger sobre a arte. ✂️ a) As circunstâncias sociais exigem a arte engajada e crítica do presente. ✂️ b) A defesa de valores da pátria e religiosos justifica a queima de obras de arte. ✂️ c) Por meio da arte, se desvela e desvenda a verdade de alguma realidade. ✂️ d) Sendo a vida breve e a arte, permanente, não basta fazer só o que convém. ✂️ e) A arte ignora o universal e o singular, gerando múltiplos significados para a realidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 135Q484193 | Geografia, Espaço Geográfico, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA área de geografia humana resume-se ao estudo das ✂️ a) concentrações urbanas e seu mapeamento, sem investigar as causas deste fenômeno. ✂️ b) relações entre as sociedades, de maneira geral e específica. ✂️ c) transformações produzidas no espaço geográfico pela relação sociedade/natureza. ✂️ d) práticas culturais dos primeiros agrupamentos humanos, os nômades, e da distribuição dessas práticas no espaço. ✂️ e) transformações do ser humano, desassociadas do espaço. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 136Q338561 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENa cidade de São Luís, em 2015, havia 142 mil alunos matriculados no ensino fundamental, distribuídos nas escolas estaduais (EE), municipais (EM) e particulares (EP). A diferença entre o número de matriculados nas EM e o número de matriculados nas EP era igual à metade do número de matriculados nas EE. Além disso, o número de matriculados nas EP adicionado ao número de matriculados nas EE excedia o número de matriculados nas EM em 14 mil. Nessa situação, em 2015, o número de alunos do ensino fundamental matriculados nas EE de São Luís era ✂️ a) superior a 25 mil e inferior a 40 mil. ✂️ b) superior a 40 mil e inferior a 55 mil. ✂️ c) superior a 55 mil. ✂️ d) inferior a 10 mil. ✂️ e) superior a 10 mil e inferior a 25 mil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 137Q329050 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAssinale a opção que apresenta a etapa do processo escolar que é interdisciplinar, tem como foco central a avaliação do processo de ensino e conta com a participação direta, efetiva e entrelaçada dos profissionais que atuam no processo pedagógico. ✂️ a) reunião de pais ✂️ b) conselho escolar ✂️ c) coordenação pedagógica ✂️ d) planejamento individualizado ✂️ e) conselho de classe Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 138Q385435 | Biologia, Genética, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do DNA, elemento fundamental para o desenvolvimento do Projeto Genoma, assinale a opção correta. ✂️ a) O conjunto de genes de um organismo é suficiente para definir o seu DNA. ✂️ b) O gene é conhecido como uma unidade funcional do DNA. ✂️ c) O DNA é responsável pelo controle das reações químicas nas células. ✂️ d) A quantidade de DNA está diretamente relacionada à complexidade do organismo. ✂️ e) O DNA é composto por uma sequência de proteínas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 139Q474068 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEO método francês marcou profundamente o fazer pedagógico da educação física escolar brasileira. Esse método de ensino ✂️ a) foi amplamente aceito pelos educadores brasileiros da escola nova, sobretudo pelos que participavam ativamente do movimento. ✂️ b) tinha feições militares e tornou-se um dos primeiros métodos oficiais de ensino da educação física nas escolas brasileiras. ✂️ c) possibilitou a emergência das práticas pedagógicas de caráter progressista e renovadoras da educação física brasileira. ✂️ d) tornou possível a participação de mulheres de forma conjunta aos homens nas aulas de educação física. ✂️ e) inicia o processo de esportivização da educação física escolar no Brasil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 140Q794678 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Nietzsche, o conceito de vontade de poder ou vontade de potência corrobora a necessidade ✂️ a) de aceitação da tradição filosófica como guia moral. ✂️ b) do surgimento do super-homem. ✂️ c) da permanência da ética de rebanho. ✂️ d) da historiografia da moral. ✂️ e) do desprezo pela fruição dos instintos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
121Q390022 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca da resistência dos escravos à escravatura no Brasil colonial, assinale a opção correta. ✂️ a) A fuga foi, dado o amplo conhecimento do território, a forma de resistência mais adotada pelos índios, que, por razões espirituais, evitavam o suicídio. ✂️ b) O envenenamento de senhores, o aborto e o suicídio consistiram formas comuns de resistência dos escravos, que desconsideravam a prática de sabotagem dos engenhos de açúcar, pela grande vigilância que sofriam. ✂️ c) O quilombo de Palmares não apenas simbolizou a resistência negra à escravatura como representou uma possibilidade real de organização social alternativa. ✂️ d) Os quilombos não apresentavam real ameaça ao sistema colonial, o que tornou desnecessária a intervenção da Coroa para sua contenção. ✂️ e) Os índios pouco se rebelaram contra a escravidão, em virtude das alianças mantidas com os portugueses na luta contra tribos inimigas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
122Q390156 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEConsiderando a trajetória do Brasil independente, do Império à República, verifica-se a existência de continuidades e rupturas. A propósito desse processo histórico, em que crises de variada natureza e intensidade se sucedem, assinale a opção correta. ✂️ a) A Era Vargas, iniciada com a Revolução de 1930, abriu as portas do país à modernidade, o que se comprova pela introdução dos direitos políticos, civis e sociais que garantiram a prevalência do Estado democrático e de direito. ✂️ b) A ruptura institucional de 1964 rompeu com a experiência liberal-democrática consagrada pela Constituição de 1946: as crises que se avolumaram nos primeiros anos da década ? governos Jânio e Jango ? prenunciavam a chegada de um regime autoritário que perduraria por cerca de duas décadas. ✂️ c) As rebeliões do período regencial instauraram um contexto de guerra civil, o que representou uma contradição daquele momento de grande estabilidade política. ✂️ d) A Lei Áurea, em 1888, fortaleceu a popularidade do Império e apaziguou o movimento Republicano, ao indicar que a proclamação da República seria consequência natural do ato da Princesa Isabel. ✂️ e) Os levantes tenentistas nos anos 1920 tinham por objetivo principal sustentar, pelas armas, o sistema político instaurado na República Velha, o que, na prática, significava a manutenção das estruturas oligárquicas do poder. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
123Q390219 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAcerca do processo de formação das civilizações do Oriente Próximo, assinale a opção correta. ✂️ a) Nos primórdios do desenvolvimento da vida urbana, a ausência de impostos e a liberdade religiosa eram dois dos principais elementos de atração da população para as cidades do antigo Oriente Próximo. ✂️ b) Nas sociedades do chamado Crescente Fértil, o incremento da vida urbana a partir de 3.500 a.C. foi possibilitado por um aumento significativo da produção de alimentos, para o qual concorreram, entre outras, inovações técnicas como o arado e a carroça com rodas. ✂️ c) Nas chamadas sociedades pré-históricas do Oriente Médio, Norte da África e sudeste da Europa, o desenvolvimento do comércio precedeu o desenvolvimento da agricultura e a domesticação de animais. ✂️ d) O sistema de escrita fundamentado no alfabeto fenício, comum às civilizações do Crescente Fértil na Antiguidade, foi determinante para a aproximação cultural e comercial entre as sociedades dessa região. ✂️ e) As sociedades do Crescente Fértil não conheceram a metalurgia até o início da Era Cristã, quando nelas se difundiram técnicas de beneficiamento de ferro importadas da Península Itálica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
124Q320458 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA corrente de desenvolvimento que postula que o reforço aumenta a probabilidade de um comportamento, ou seja, que o comportamento pode ser condicionado é denominada ✂️ a) empirista. ✂️ b) interacionista. ✂️ c) comportamental. ✂️ d) humanista. ✂️ e) inatista. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
125Q384247 | Biologia, Genética, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENo Projeto Genoma, os pesquisadores do Brasil foram responsáveis pela conclusão do sequenciamento genético da bactéria Xylella fastidiosa, causadora da praga do amarelinho em plantas cítricas. A partir do sequenciamento desse microrganismo, ✂️ a) criaram-se organismos geneticamente modificados que não afetam plantas cítricas. ✂️ b) definiram-se estratégias para o uso de agentes naturais no combate da praga do amarelinho. ✂️ c) definiu-se a sequência de proteínas responsáveis por causar a doença na planta. ✂️ d) determinaram-se os genes capazes de resistir a pragas e doenças em plantas. ✂️ e) mapeou-se a sequência de todos os nucleotídeos do DNA da referida bactéria. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
126Q484936 | Geografia, Maranhão MA, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPETendo em vista que as alterações dos usos e da cobertura do solo na Amazônia maranhense foram marcadas historicamente pela acelerada expansão do desmatamento para fins de implantação de toda logística para a manutenção do agronegócio, e que esse contexto impulsionou o surgimento de grandes processos erosivos e de assoreamento de diversos cursos d?água da região, assinale a opção correta. ✂️ a) O assoreamento reduz o volume das lâminas d?água e as torna mais claras e aquecidas, o que aumenta a ação fotossintética das algas e promove a eutroficação. ✂️ b) A colmatação é consequência do processo de assoreamento e leva ao estreitamento do curso de água e ao aumento da força das correntes. ✂️ c) A ocupação desordenada das áreas de preservação de rios promove redução no escoamento superficial das águas, o que contribui para a formação de processos erosivos. ✂️ d) Processos de assoreamento são inerentemente relacionados a processos erosivos, uma vez que destes resultam sedimentos que, transportados pela correnteza, se depositam no leito dos rios. ✂️ e) O desmatamento das áreas de preservação dos rios promove aumento da lixiviação dos solos, que é causa de assoreamento e de redução da qualidade da água. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
127Q325943 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Piaget, as ações das crianças sobre os objetos e as interações com outras pessoas são de importância fundamental na construção do conhecimento. Assim, a teoria desenvolvida por Piaget caracteriza-se como ✂️ a) empirista. ✂️ b) humanista. ✂️ c) interacionista. ✂️ d) gestaltista ✂️ e) comportamental. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
128Q335005 | Matemática, Geometria, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEOs biscoitos de sal de determinada marca têm a forma de um paralelepípedo retângulo: a base é um quadrado de lados medindo 6 cm; a altura mede 0,25 cm. Os biscoitos são acondicionados em caixas com capacidade para 5.184 cm3. Nesse caso, a quantidade de biscoitos que podem ser acondicionados em uma dessas caixas é ✂️ a) superior a 1.500. ✂️ b) inferior a 100. ✂️ c) superior a 100 e inferior a 500. ✂️ d) superior a 500 e inferior a 1.000. ✂️ e) superior a 1.000 e inferior a 1.500. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
129Q389975 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do tráfico negreiro entre os séculos XV e XIX, assinale a opção correta. ✂️ a) Para ter acesso aos cativos, os portugueses invadiram e conquistaram o interior dos territórios africanos ainda no século XVI. ✂️ b) A concepção acerca do escravismo manteve-se inalterada desde o século XVI até a abertura do mercado americano para o comércio de escravos, uma vez que em ambos os períodos os cativos eram tratados como mercadoria. ✂️ c) Os britânicos nunca ocuparam lugar de destaque no tráfico atlântico, fato que explica sua oposição à escravidão no início do século XIX. ✂️ d) A travessia do Atlântico foi tão violenta que os africanos escravizados perderam suas referências culturais pouco depois de terem aportado no continente americano. ✂️ e) Tanto cristãos quanto mulçumanos lançaram mão do argumento de conversão dos cativos na ?verdadeira fé? para legitimar a escravidão de africanos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
130Q483470 | Geografia, Urbanização, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do processo de urbanização do espaço brasileiro, assinale a opção correta. ✂️ a) A desmetropolização, diminuição do crescimento das metrópoles em benefício das cidades médias, vem reduzindo o número de cidades com mais de dez milhões de habitantes. ✂️ b) As regiões Sul e Nordeste, embora sejam as menos povoadas, apresentam os maiores índices de urbanização. ✂️ c) O Centro-Oeste, com exceção das cidades de Brasília, Goiânia e Cuiabá, apresenta uma espacialidade urbana quase nula. ✂️ d) A concentração de habitantes no Sudeste reproduz a concentração econômica do país, resultando na formação de grandes cidades nessa região. ✂️ e) A população está distribuída igualitariamente no espaço urbano ao longo do território brasileiro. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
131Q446540 | Direito Constitucional, Educação, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEConforme a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação deve contemplar ação de I erradicação do analfabetismo. II promoção humanística, científica e tecnológica do País. III formação para o trabalho. IV estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do número de alunos por escola. Assinale a opção correta. ✂️ a) Estão certos apenas os itens III e IV. ✂️ b) Estão certos apenas os itens I, II e III. ✂️ c) Todos os itens estão certos. ✂️ d) Estão certos apenas os itens I e II. ✂️ e) Estão certos apenas os itens II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
132Q473963 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENa década de 80 do século passado, surgiu o movimento renovador da educação física. A vertente crítica desse movimento defendia que a formação acadêmica de professores deveria enfatizar o conhecimento ✂️ a) técnico, de modo a possibilitar o ensino das modalidades esportivas na escola. ✂️ b) sobre o funcionamento do corpo humano, a fim de evitar agravos à saúde dos estudantes. ✂️ c) ortodoxo da área, com o intuito de formar professores reflexivos. ✂️ d) científico, com ampliação das ciências sociais e humanas no currículo de formação inicial. ✂️ e) prático, valorizando o conhecimento prévio dos graduandos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
133Q390097 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENo período republicano no Brasil, o governo de Juscelino Kubitschek ✂️ a) reduziu a dependência brasileira dos Estados Unidos da América ao aumentar a dependência em relação à Inglaterra. ✂️ b) instituiu política econômica nacional-desenvolvimentista, que aliava o Estado, a empresa privada e a industrialização. ✂️ c) passou por um golpe entendido como preventivo, em virtude da falta de governabilidade no Congresso Nacional. ✂️ d) adotou prática de contenção da industrialização em benefício da agricultura cafeeira. ✂️ e) revogou o programa de metas estabelecido durante o segundo governo de Getúlio Vargas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
134Q795009 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Heidegger, conhecem-se o ôntico e o ontológico das coisas. O ôntico é o que se refere à estrutura ou à essência das coisas, à sua existência. Entre as estruturas ônticas, há aquelas sobre as quais se emitem juízos de valores, formando-se pares de opostos com qualidade positiva ou negativa. Entre os valores emitidos, há aquilo que se classifica como belo ou como feio, e que se denomina arte. A partir do texto precedente, assinale a opção que apresenta um pensamento coerente com as ideias de Heidegger sobre a arte. ✂️ a) As circunstâncias sociais exigem a arte engajada e crítica do presente. ✂️ b) A defesa de valores da pátria e religiosos justifica a queima de obras de arte. ✂️ c) Por meio da arte, se desvela e desvenda a verdade de alguma realidade. ✂️ d) Sendo a vida breve e a arte, permanente, não basta fazer só o que convém. ✂️ e) A arte ignora o universal e o singular, gerando múltiplos significados para a realidade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
135Q484193 | Geografia, Espaço Geográfico, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA área de geografia humana resume-se ao estudo das ✂️ a) concentrações urbanas e seu mapeamento, sem investigar as causas deste fenômeno. ✂️ b) relações entre as sociedades, de maneira geral e específica. ✂️ c) transformações produzidas no espaço geográfico pela relação sociedade/natureza. ✂️ d) práticas culturais dos primeiros agrupamentos humanos, os nômades, e da distribuição dessas práticas no espaço. ✂️ e) transformações do ser humano, desassociadas do espaço. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
136Q338561 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPENa cidade de São Luís, em 2015, havia 142 mil alunos matriculados no ensino fundamental, distribuídos nas escolas estaduais (EE), municipais (EM) e particulares (EP). A diferença entre o número de matriculados nas EM e o número de matriculados nas EP era igual à metade do número de matriculados nas EE. Além disso, o número de matriculados nas EP adicionado ao número de matriculados nas EE excedia o número de matriculados nas EM em 14 mil. Nessa situação, em 2015, o número de alunos do ensino fundamental matriculados nas EE de São Luís era ✂️ a) superior a 25 mil e inferior a 40 mil. ✂️ b) superior a 40 mil e inferior a 55 mil. ✂️ c) superior a 55 mil. ✂️ d) inferior a 10 mil. ✂️ e) superior a 10 mil e inferior a 25 mil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
137Q329050 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEAssinale a opção que apresenta a etapa do processo escolar que é interdisciplinar, tem como foco central a avaliação do processo de ensino e conta com a participação direta, efetiva e entrelaçada dos profissionais que atuam no processo pedagógico. ✂️ a) reunião de pais ✂️ b) conselho escolar ✂️ c) coordenação pedagógica ✂️ d) planejamento individualizado ✂️ e) conselho de classe Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
138Q385435 | Biologia, Genética, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEA respeito do DNA, elemento fundamental para o desenvolvimento do Projeto Genoma, assinale a opção correta. ✂️ a) O conjunto de genes de um organismo é suficiente para definir o seu DNA. ✂️ b) O gene é conhecido como uma unidade funcional do DNA. ✂️ c) O DNA é responsável pelo controle das reações químicas nas células. ✂️ d) A quantidade de DNA está diretamente relacionada à complexidade do organismo. ✂️ e) O DNA é composto por uma sequência de proteínas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
139Q474068 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEO método francês marcou profundamente o fazer pedagógico da educação física escolar brasileira. Esse método de ensino ✂️ a) foi amplamente aceito pelos educadores brasileiros da escola nova, sobretudo pelos que participavam ativamente do movimento. ✂️ b) tinha feições militares e tornou-se um dos primeiros métodos oficiais de ensino da educação física nas escolas brasileiras. ✂️ c) possibilitou a emergência das práticas pedagógicas de caráter progressista e renovadoras da educação física brasileira. ✂️ d) tornou possível a participação de mulheres de forma conjunta aos homens nas aulas de educação física. ✂️ e) inicia o processo de esportivização da educação física escolar no Brasil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
140Q794678 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPEPara Nietzsche, o conceito de vontade de poder ou vontade de potência corrobora a necessidade ✂️ a) de aceitação da tradição filosófica como guia moral. ✂️ b) do surgimento do super-homem. ✂️ c) da permanência da ética de rebanho. ✂️ d) da historiografia da moral. ✂️ e) do desprezo pela fruição dos instintos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro