Questões de Professor de Nível Superior PNS com Gabarito (Comentado)

182Q474055 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Considerando que um professor, atuando com base no conceito de cultura corporal, tenha lecionado o bumba meu boi para seus estudantes do ensino fundamental, é correto afirmar que, ao final do processo de ensino-aprendizagem, os estudantes deveriam ser capazes de

✂️ a) valorizar o patrimônio cultural brasileiro, além de terem se desenvolvido motor, fisiológico e cognitivamente.
✂️ b) conhecer aspectos socioculturais de diferentes nações, interpretando os significados dessa prática corporal.
✂️ c) cuidar do próprio corpo, adotando hábitos saudáveis para a melhora da composição corporal.
✂️ d) aprender as técnicas de dança utilizadas nessa manifestação cultural, com vistas a automatizá-las e reproduzi-las.
✂️ e) aprimorar o condicionamento físico, com base nos princípios fisiológicos do treinamento desportivo.

183Q319633 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garante

✂️ a) a educação integral a todos os estudantes surdos matriculados em escolas bilíngues.
✂️ b) o acesso ao vestibular traduzido em LIBRAS para os candidatos surdos.
✂️ c) a formação de professores e demais profissionais da escola para o atendimento educacional especializado e para a educação inclusiva.
✂️ d) o transporte escolar gratuito para todos os estudantes surdos da educação básica.
✂️ e) a educação especial, em toda a educação básica, em classes bilíngues, com matrícula exclusiva para estudantes surdos.

184Q483741 | Geografia, Economia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Os países emergentes apresentam, atualmente, crescimento econômico e aumento em seu produto interno bruto (PIB), contexto que permite a

✂️ a) alteração da estrutura social, por meio da ascensão da população de baixa renda à classe média alta.
✂️ b) distribuição mais igualitária da renda entre as classes sociais, verificada pelo índice de desenvolvimento humano (IDH).
✂️ c) eliminação das desigualdades sociais e econômicas em seus territórios.
✂️ d) independência do capital externo, em razão da crescente industrialização.
✂️ e) independência de tecnologias importadas e a quitação completa do endividamento externo.

185Q320110 | Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que se refere à organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com o perfil das crianças da atualidade, assinale a opção correta.

✂️ a) A aprendizagem dos alunos independe dos métodos de ensino adotados pelo professor.
✂️ b) Atualmente, os alunos mais preparados são aqueles oriundos de escolas que utilizam apenas metodologias que envolvem novas tecnologias de comunicação.
✂️ c) A mecatrônica é a tecnologia do futuro, por isso os professores precisam dominar esta área de conhecimento para alcançarem seus objetivos pedagógicos.
✂️ d) As crianças devem ser tratadas como sujeitos, ou seja, os professores precisam estar atentos aos seus desejos e anseios, para garantir o sucesso da aprendizagem.
✂️ e) Devido ao fato de lidar com conhecimentos produzidos pela humanidade ao longo da história, a escola deve renovar as metodologias, mas priorizar a repetição de conteúdos.

186Q321762 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Assinale a opção que, no âmbito da educação não formal, apresenta uma ação educativa direcionada à sensibilização dos estudantes sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

✂️ a) apresentação de peça teatral sobre a história do Brasil em uma escola de ensino fundamental
✂️ b) implementação, em uma sala de aula, de aquecedores solares produzidos, com garrafas plásticas, por estudantes da Educação de Jovens e Adultos
✂️ c) implementação, de forma participativa, de horta orgânica por grupo de jovens
✂️ d) captação de água de chuva, em uma instituição de ensino, por funcionários de uma empresa especializada
✂️ e) realização de excursão escolar do ensino médio a jardins botânicos

187Q794572 | Filosofia, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Participante do debate entre filósofos racionalistas e empiristas, Kant defendia que o conhecimento advém

✂️ a) da categorização do objeto de conhecimento, que pode ser apreendido em si mesmo por meio do pensar.
✂️ b) de um método que fornece condições para a construção do conhecimento.
✂️ c) da razão especulativa, cujas investigações partem de testes práticos e, portanto, dogmáticos.
✂️ d) do ceticismo, cujo resultado foi denominado Revolução Copernicana na metafísica.
✂️ e) das aporias resultantes de problemas que apresentam duas ou mais soluções possíveis dentro da lógica transcendental.

188Q320833 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

De acordo com legislação vigente, assinale a opção correta a respeito da educação ambiental (EA).

✂️ a) A abordagem de conteúdos relacionados à EA é facultativa em escolas privadas.
✂️ b) Na legislação vigente, estabeleceu-se uma concepção pedagógica exclusiva para as abordagens de EA na educação básica.
✂️ c) De acordo com as diretrizes da PNEA, deve ser estimulada, nos sistemas de ensino, a construção de grupos de estudos que sejam, ao mesmo tempo, autônomos e emancipatórios, com o objetivo de incentivar a interdisciplinaridade.
✂️ d) A EA vem sendo implantada como disciplina específica nos currículos de instituição de ensino médio público, conforme previsto na legislação vigente.
✂️ e) As abordagens de EA relacionadas a conflitos ambientais violentos devem ser evitadas no âmbito do ensino fundamental.

190Q386639 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com relação às características das células epiteliais, assinale a opção correta.

✂️ a) Células alongadas que contêm grande quantidade de filamentos citoplasmáticos de proteínas contráteis constituem o tecido epitelial.
✂️ b) Os adipócitos são células do tecido epitelial que podem ser encontradas isoladas ou em pequenos grupos, apesar de a maioria delas formar grandes agregados.
✂️ c) Células poliédricas, ou seja, células de muitas faces, justapostas e com pouca substância extracelular entre elas constituem os epitélios.
✂️ d) Células do tecido epitelial, como os fibroblastos, originam-se localmente a partir de uma célula mesenquimal indiferenciada e permanecem toda sua vida no tecido.
✂️ e) Os mastócitos do tecido epitelial e os mastócitos da mucosa são células morfologicamente semelhantes, abundantes na derme, e que constituem o tecido epitelial.

191Q473936 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

O ensino de habilidades motoras para a prática de esportes coletivos é multifatorial e envolve um conjunto de competências do professor no campo da aprendizagem motora. No ambiente das aulas, o professor deve

✂️ a) priorizar a prática randômica em combinação com a prática variada, devido ao fato de essa associação ajudar na aquisição de várias tarefas motoras.
✂️ b) priorizar, inicialmente, a prática em blocos e a prática constante; em seguida, a prática variada e randômica.
✂️ c) submeter os alunos a situações previsíveis que exijam que eles planejem seus movimentos antecipadamente.
✂️ d) utilizar o método global na primeira fase de aprendizagem e o método parcial ou sintético a partir da segunda fase de aprendizagem.
✂️ e) focar a prática constante e variada apenas na terceira fase de aprendizagem, na qual os movimentos do aprendiz já estão automatizados.

Questões de Concursos Professor de Nível Superior PNS

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181Q474531 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE