Questões de Concursos Professor de Nível Superior PNS

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41Q323227 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A respeito dos processos desenvolvimento e aprendizagem, assinale a opção correta.

✂️ a) O meio cultural tem pouca ou nenhuma importância na direção desses processos, já que eles nascem com os sujeitos.
✂️ b) Nos sujeitos com deficiência, esses processos devem ser estimulados e acompanhados durante toda a vida por profissionais especializados.
✂️ c) No que se refere a esses processos, é necessária a inter-relação entre sujeito, objeto e cultura, ocorrendo a aprendizagem quando os processos têm significado para o sujeito que aprende.
✂️ d) Esses processos são independentes na relação entre sujeitos e objetos de conhecimento.
✂️ e) Descrevem-se esses processos a partir de uma lógica ambientalista (movimento behaviorista), inatista, construcionista ou histórico-cultural, entretanto, o sujeito não tem qualquer autonomia acerca de tal desenvolvimento.

42Q484737 | Geografia, Maranhão MA, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

O clima quente e úmido do estado do Maranhão deve-se à

✂️ a) proximidade com o Equador, o que garante a expressiva incidência solar durante todo o ano e, consequentemente, altas temperaturas.
✂️ b) alta latitude em que o estado se situa, o que facilita a entrada de ventos alísios, carregados de umidade e responsáveis pelas chuvas.
✂️ c) faixa litorânea maranhense, que impede a presença de clima seco.
✂️ d) topografia do estado, que favorece o aquecimento adiabático e a evaporação da umidade do ar, o que promove altos índices pluviométricos.
✂️ e) presença da floresta tropical amazônica, que recobre a maior parte do estado e é responsável pelas chuvas abundantes.

43Q390028 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com relação às ditaduras estabelecidas na América Latina no contexto da Guerra Fria, assinale a opção correta.

✂️ a) Após um primeiro momento de perseguições aos adversários políticos, os governos autoritários conseguiram anular as oposições.
✂️ b) Os golpes de Estado que instituíram as ditaduras latino-americanas interromperam a longa tradição de experiência democrática dos países onde foram estabelecidas.
✂️ c) As ditaduras foram usadas como medidas pontuais para resolver crises de cunho econômico; por terem tido curta duração, elas não marcaram as sociedades latino-americanas.
✂️ d) A abertura política na maioria dos países latino-americanos aconteceu nos anos 80 do século XX, momento de crescimento econômico internacional.
✂️ e) Em resposta à Revolução Cubana e à Crise dos Mísseis, os Estados Unidos da América adotaram uma política externa de combate ao comunismo, apoiando grupos latino-americanos interessados em conter o avanço do socialismo na América.

44Q390234 | História, Maranhão MA, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Foi a partir do estabelecimento dos franceses no Maranhão, onde fundaram São Luís, na primeira metade do século XVII, que os portugueses passaram a demonstrar interesse por se instalar na porção setentrional de sua colônia americana. Considerando-se essa informação, é correto afirmar que a mudança de comportamento da metrópole deveu-se, entre outros fatores,

✂️ a) à ideia de que a região não se adaptava aos padrões econômicos mercantilistas vigentes.
✂️ b) aos riscos efetivos de perda territorial, o que a levou à luta contra os franceses.
✂️ c) à necessidade de fazer da região norte um ponto de apoio na guerra pelo fim da União Ibérica.
✂️ d) ao objetivo estratégico de explorar as conhecidas riquezas minerais da região.
✂️ e) ao interesse de promover a conexão econômica entre o Norte e a bacia do rio da Prata.

46Q390181 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que concerne a características e dinâmicas do Egito e do Reino de Kush, assinale a opção correta.

✂️ a) No período correspondente à antiguidade clássica ocidental, o reino de Kush, reagrupado em torno da cidade de Méroe, desenvolveu atividades pastoris, no plano econômico, e, no plano político, impediu a ascensão de lideranças femininas.
✂️ b) No plano religioso, os antigos egípcios não acreditavam na vida após a morte, razão pela qual entre eles as práticas mortuárias eram relativamente pouco desenvolvidas.
✂️ c) O Estado no antigo Egito caracteriza-se como pré-democrático, uma vez que havia trocas periódicas de governantes, decididas pelo conselho dos anciãos.
✂️ d) Em cerca de 750 a.C., os kushitas, povo negro que habitava a região ao sul do Egito, tomaram o controle do Estado egípcio, colocando fim à dominação assíria e estendendo a sua dominação da Núbia ao Alto e ao Baixo Egito.
✂️ e) A despeito da multiplicidade dos reinos e das dinastias no Antigo Egito, a atividade comercial permaneceu como a base econômica dessa civilização por mais de dois milênios.

47Q484855 | Geografia, Maranhão MA, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Assinale a opção correta, acerca de aspectos naturais do estado do Maranhão e seu aproveitamento nas atividades humanas.

✂️ a) As maiores altitudes são encontradas no norte do estado, onde as médias de temperatura anual são inferiores a 20 ºC.
✂️ b) O norte do estado corresponde a terrenos sedimentares da bacia do rio Parnaíba, com potencial de geração de hidroeletricidade.
✂️ c) As formas de relevo encontradas no estado impossibilitam a agricultura mecanizada.
✂️ d) A topografia condiciona um padrão de drenagem de orientação norte-sul.
✂️ e) O estado apresenta relevo planáltico, com presença de chapadas.

48Q484668 | Geografia, Meio Ambiente, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A respeito dos ecossistemas aquáticos, é correto afirmar que

✂️ a) mangues são áreas alagáveis que, em condições normais, têm produção primária inferior à respiração, o que explica sua alta produtividade.
✂️ b) rios e riachos, exemplos de ecossistemas lóticos, são mais sensíveis à poluição ambiental que lagos e lagoas, ambientes lênticos.
✂️ c) ambientes lênticos têm grande capacidade de autodepuração, o que constitui um dos fatores que reduzem os efeitos nocivos do lançamento de efluentes.
✂️ d) ambientes lóticos, como rios e riachos, apresentam trocas mais intensas entre terra e água que ambientes lênticos, o que resulta em ecossistemas mais abertos.
✂️ e) estuários são zonas alagáveis que têm baixa produtividade e fertilidade, em razão das altas taxas de salinidade das águas.

49Q323595 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

O uso de material concreto e de aplicativos digitais de apoio em sala de aula, desde que satisfeitas algumas condições, favorece a aprendizagem significativa teorizada por David Ausubel. No entanto, é importante que certas condições indispensáveis sejam obedecidas e que as novas ideias trabalhadas com esses materiais não sejam propostas de forma arbitrária.

A respeito desse assunto, assinale a opção correta acerca das atribuições do professor que visem favorecer a aprendizagem significativa.

✂️ a) Para favorecer a aprendizagem significativa, o professor deve utilizar métodos de avaliação dos alunos que meçam basicamente a habilidade e a capacidade de reconhecer fatos e de reproduzir ideias em contextos idênticos aos encontrados originalmente no estudo de determinado assunto.
✂️ b) O professor deve identificar quais conceitos estão presentes no conteúdo a ser ensinado e organizá-los de forma lógica para trabalhar com os alunos. Nesse contexto, o professor deve iniciar pelos conteúdos menos inclusivos e específicos e, em seguida, para finalizar, trabalhar com os conteúdos mais gerais.
✂️ c) Segundo Ausubel, independentemente dos conceitos e da clareza das ideias que o aluno possua na sua estrutura cognitiva, ele será capaz de aprender um novo conteúdo a ser trabalhado e ensinado, desde que o professor privilegie a aprendizagem significativa.
✂️ d) É dispensável qualquer avaliação a respeito de quais conceitos os alunos já possuem em sua estrutura cognitiva antes da introdução de novo conteúdo em sala de aula. Caso o professor perceba alguma defasagem nos requisitos necessários, a simples introdução dos novos conceitos fará que os alunos absorvam esses requisitos.
✂️ e) O professor deve trabalhar no sentido de favorecer o interesse do estudante em aprender determinado assunto: a significação é um fenômeno pessoal e normalmente só é alcançada se o estudante se dispuser a um esforço ativo para incluir um novo conhecimento em sua estrutura cognitiva.

50Q484313 | Geografia, Problemas e Catástrofes Ambientais, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

O desmatamento anual da Amazônia Legal tem sido monitorado anualmente. A preocupação com as taxas de desmatamento das áreas que compõem a Amazônia Legal mobiliza diversos atores que buscam formas de lidar com os conflitos socioeconômicos associados ao fenômeno. Considerando esse contexto, assinale a opção correta.

✂️ a) A maior concentração de áreas desflorestadas ocorre na fração denominada arco do desflorestamento, que compreende parte dos territórios de Rondônia, Mato Grosso, Tocantins, Pará e Maranhão.
✂️ b) Na Amazônia Legal, os problemas socioeconômicos determinam as atividades das quais decorrem o desmatamento, sendo as principais delas oriundas dos assentamentos rurais.
✂️ c) O desmatamento da Amazônia Legal ocorre de forma homogênea, o que se justifica pelas características da ocupação do solo na região.
✂️ d) O avanço descontrolado da exploração de madeira tem sido a principal causa do desflorestamento na região do Pará.
✂️ e) A redução das taxas de desmatamento ocorrida entre os anos de 2008 e 2014 deve-se às ações de educação ambiental.

52Q322120 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A prática educativa direcionada para os diferentes grupos ? crianças, jovens e adultos ? exige a adoção de

✂️ a) métodos de ensino genéricos para todas as idades, uma vez que isso facilita o processo de ensino.
✂️ b) estratégias de ensino para todos os públicos baseadas nas práticas específicas para as crianças.
✂️ c) estímulos diferentes para jovens ou crianças, já que os processos de aprendizagem desses grupos são diferentes.
✂️ d) stímulos diferentes para jovens ou crianças, já que os processos de aprendizagem desses grupos são diferentes.
✂️ e) estímulos idênticos para adultos, jovens e crianças, já que o processo de aprendizagem é o mesmo independentemente da idade.

53Q323291 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com relação à atuação da equipe multidisciplinar, composta por pedagogos, psicólogos, médicos, assistentes sociais, entre outros profissionais, no atendimento educacional especializado para alunos com deficiências múltiplas, assinale a opção correta.

✂️ a) O desenvolvimento e a seleção de atividades relacionadas ao perfil do estudante com deficiências múltiplas não exigem o envolvimento de toda a equipe multidisciplinar, por serem responsabilidades dos profissionais da educação.
✂️ b) As intervenções do psicólogo possuem caráter preventivo e de apoio institucional, além de auxiliarem na organização e sistematização de ações da equipe pedagógica.
✂️ c) As oficinas de elaboração de currículo e de orientações para o apoio às limitações dos estudantes com deficiências múltiplas são atribuições exclusivas dos pedagogos.
✂️ d) As atividades prescritas pelos profissionais da saúde devem ser priorizadas em relação às atividades pedagógicas planejadas pelos demais membros da equipe multidisciplinar.
✂️ e) São atribuições exclusivas dos profissionais da educação a identificação das necessidades educacionais dos estudantes e a definição dos recursos necessários à sua inclusão.

54Q323699 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com o intuito de proporcionar assistência educacional, tecnológica, psicológica, moral e técnica aos portadores de deficiência múltipla, as ações de apoio devem

✂️ a) exigir do deficiente múltiplo o máximo de eficiência na execução das atividades.
✂️ b) ser planejadas com o objetivo de promover experiências de sucesso.
✂️ c) ser executadas em ritmo acelerado, para que o deficiente múltiplo consiga se desenvolver mais rapidamente.
✂️ d) ter como meta a manutenção do nível de comprometimento da pessoa com deficiência múltipla.
✂️ e) condicionar-se às deficiências diagnosticadas, que balizam o planejamento das atividades.

55Q382634 | Biologia, Genética, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com relação ao Projeto Genoma, assinale a opção correta.

✂️ a) A dificuldade de acesso aos genes em organismos eucariontes inviabilizou o sequenciamento de genes desse grupo de organismos.
✂️ b) Para o desenvolvimento do Projeto Genoma, no qual foram considerados aspectos éticos, legais e sociais, foi necessária a colaboração de grupos de pesquisadores da área de genética de laboratórios de vários países do mundo.
✂️ c) Apesar dos avanços na área da genética, o fato de o Projeto Genoma ter sido interrompido prejudicou as pesquisas sobre sequenciamento de genes de organismos vivos.
✂️ d) Os dados obtidos no Projeto Genoma vêm sendo utilizados para o desenvolvimento do processo de clonagem de organismos eucariontes.
✂️ e) Um dos objetivos do Projeto Genoma foi desenvolver o processo de substituição de genes deletérios nos cromossomos.

57Q328863 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que se refere à elaboração do plano global de médio prazo do processo de planejamento, assinale a opção correta.

✂️ a) O marco situacional é aquele no qual a escola assume uma proposta político-social e apresenta sua fundamentação.
✂️ b) O marco operativo é aquele no qual a instituição firma o ideal de sua prática dentro de seu campo de ação.
✂️ c) Os marcos doutrinal, situacional e referencial são subdivisões do marco operatório.
✂️ d) O marco referencial corresponde à afirmação da instituição como parte integrante da sociedade.
✂️ e) A delimitação da atuação da escola em uma realidade complexa corresponde ao marco doutrinal.

58Q389936 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A respeito da cristianização da Europa no período medieval, assinale a opção correta.

✂️ a) Devido ao isolamento dos monastérios, resultante da decadência da comunidade citadina na Idade Média, os monges foram incapazes de divulgar o cristianismo, estando a expansão dessa doutrina diretamente relacionada ao renascimento urbano do auge do medievo.
✂️ b) O pontificado e a igreja regularam as práticas sociais da Idade Média ao restringirem sua ação aos rituais litúrgicos que difundiam a doutrina cristã, não participando do espaço político, considerado meio de contaminação da verdadeira fé.
✂️ c) O cristianismo desassociou-se da consolidação da nobreza enquanto instância de poder porque, além de ser representado por um grupo social diferente cuja doutrina era universal e de fácil aceitação, o papado, não exigiu a ação dos nobres em seu benefício.
✂️ d) As Cruzadas contra os territórios muçulmanos na Europa e o combate a outras manifestações religiosas, denominadas heresias, pela Inquisição, demonstram que a disseminação do cristianismo deu-se também por imposição, força e aculturação.
✂️ e) A cristianização da Europa ao longo da Idade Média impediu o desenvolvimento artístico, científico e filosófico, que seria retomado na Idade Moderna.

59Q591381 | Química, Eletroquímica, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

O comportamento de uma substância como condutora ou isolante depende do tipo de átomo que a constitui e da ligação entre eles. A esse respeito, assinale a opção correta, considerando que o sódio tem número atômico igual a 11 e um elétron na camada de valência, e que o cloro tem número atômico igual a 17 e sete elétrons na camada de valência.

✂️ a) A partir das características mencionadas dos átomos de sódio e de cloro, infere-se que o sódio tem eletronegatividade mais alta quando comparada à do cloro.
✂️ b) Baixa eletronegatividade compreende a situação em que os elétrons na camada de valência estão mais presos no átomo e, por isso, são considerados maus condutores de calor.
✂️ c) A quantidade de energia necessária para retirar elétrons de átomos de substâncias metálicas é maior que aquela necessária para retirar elétrons de átomos de substâncias não metálicas.
✂️ d) O elétron de valência está ligado ao átomo por uma força de atração que no sódio é muito menor que no cloro.
✂️ e) Como o número de camadas no átomo de sódio é menor que no átomo de cloro, a força de interação elétrica entre as cargas do núcleo e o elétron de valência é maior no sódio que no cloro.