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Questões de Concursos Profissional de Nível Superior IV

Resolva questões de Profissional de Nível Superior IV comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


41Q481681 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Quanto às escalas de medidas usadas em estudos ambientais é incorreto afirmar que
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42Q483183 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Quanto à estatística NÃO PARAMÉTRICA é correto afirmar que
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43Q481359 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Sobre as escalas gráficas, pode-se afirmar o seguinte:
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44Q485055 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

O chamado “Teste t” (Student)
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45Q482852 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Com relação aos grupos tupis encontrados no litoral brasileiro à época do Descobrimento, marque a característica não encontrada nesses grupos:
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46Q714586 | Antropologia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Na Amazônia brasileira, há pelo menos 46 evidências de “índios isolados”. Não se sabe ao certo quem são, onde estão, quantos são e que línguas falam. A preocupação com a situação de risco desses grupos fez com que fosse organizado um Encontro sobre índios isolados e de contato recente. Mais tarde foi criado um órgão específico dentro da FUNAI, a Coordenadoria de Índios Isolados, para cuidar da questão. Nesta categoria índios isolados estão incluídos os índios
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47Q484935 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

As representações cartográficas apresentando escala inferior a 1:100.000 são chamadas de:
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48Q714811 | Antropologia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

João Pacheco de Oliveira compara os povos indígenas que estão na região Nordeste com aqueles que estão na região da Amazônia. Segundo ele, “dadas as características e a cronologia da expansão das fronteiras na Amazônia, os povos indígenas detém parte significativa de seus territórios e nichos ecológicos, enquanto no Nordeste tais áreas foram incorporadas por fluxos colonizadores anteriores, não diferindo muito as suas posses atuais do padrão camponês e estando entremeadas à população regional.” Dadas as diferenças entre estes dois pólos de ocupação indígena, o desafio da ação indigenista particularmente no caso da região Nordeste tem se caracterizado por:
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49Q484239 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Quanto ao atendimento dos interesses e aspirações do povo brasileiro, durante o início da colonização portuguesa, é incorreto afirmar que:
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50Q441508 | Direito Constitucional, Índios, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

A Constituição de 1988 representou um divisor de águas com relação a uma política que visava integrar e assimilar os indígenas ao projeto nacional. Os antropólogos tiveram um papel decisivo no sentido de consagrar o princípio de que as comunidades indígenas constituem-se em sujeitos coletivos de direitos coletivos. Como assinalou o antropólogo Eduardo Viveiros de Castro, “o índio deu lugar à comunidade, e assim o individual cedeu o passo ao relacional e ao transindividual (...)” Em outras palavras, “a Constituição de 1988 interrompeu juridicamente (ideologicamente) um projeto secular de desindianização, ao reconhecer que ele não tinha se completado”. As políticas sociais para os povos indígenas formuladas pelo Estado a partir do marco da Constituição de 1988 tiveram como um dos principais desafios:
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51Q428168 | Direito Constitucional, Ordem Social, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

O sentido de controle social inscrito na Constituição de 1988 é o da participação da população para
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52Q482978 | Geografia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Com relação as resoluções radiométrica e espectral, pode-se afirmar o seguinte:
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53Q325510 | Pedagogia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Há diferentes concepções acerca da função do currículo para a educação. A concepção pós-crítica do currículo apresenta, em sua vertente multiculturalista, uma perspectiva em que:
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54Q323913 | Pedagogia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Por que alguns autores têm debatido e afirmado que trabalhar na perspectiva de uma avaliação formativa significa provocar a mudança da própria instituição educativa em seu aspecto conceitual?
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55Q714914 | Antropologia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

No campo das políticas públicas, a área do patrimônio vem demonstrando especial vitalidade com o surgimento de novas categorias de bens de interesse difuso ou público, que despertam hoje a atenção de organismos nacionais e internacionais e cujo valor reside fundamentalmente na possibilidade e na necessidade de seu uso coletivo, garantindo o mais amplo possível acesso da população a eles, posto que constituem recursos essenciais para a garantia de vida digna da população humana, inclusive as futuras gerações. Entre estas novas modalidades de patrimônio destacam-se:
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56Q326362 | Pedagogia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática.

Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?

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57Q319484 | Pedagogia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Uma nova indústria, instalada na foz de um rio, tem afetado a saúde das pessoas de uma comunidade que vive no interior de Palmas, no Tocantins. Técnicos visitaram a comunidade e viram que a base da alimentação da comunidade é a pesca. Do ponto de vista avaliativo, só se pode chegar a essa conclusão porque foi realizada uma avaliação
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58Q714844 | Antropologia, Profissional de Nível Superior IV, FUNAI, FUNRIO

Nos últimos trinta anos, os índios no Brasil deixaram de ser uma categoria social em extinção, meras vítimas dos impactos inevitáveis do desenvolvimento, para alcançar a condição de importantes parceiros potenciais do chamado desenvolvimento sustentável. Neste contexto, o antropólogo Beto Ricardo do Instituto Socioambiental sustenta que um dos grandes desafios para as sociedades indígenas consiste em:
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