Questões de Concursos Psicopedagogo

Em um pequeno município, um grupo de pais e mães se reuniu para solicitar à escola da comunidade o acesso ao seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Eles queriam entender melhor as diretrizes educacionais e os valores transmitidos aos seus filhos. No entanto, quando formalizaram o pedido, a direção da escola simplesmente negou o acesso. A resposta gerou descontentamento e desconfiança entre os pais, que consideravam o PPP uma peça fundamental para a transparência e a confiança no processo educativo. Diante dessa situação, os pais se organizaram para pressionar a escola por mais transparência e maior envolvimento da comunidade nas decisões pedagógicas. Eles acreditavam que uma educação de qualidade só poderia ser alcançada com a participação ativa de todos. Algumas hipóteses foram discutidas entre os solicitantes; analise-as.

I. O PPP não existe, uma vez que a LDBEN – nº 9.394/1996 garante às instituições educacionais, por meio da gestão democrática, uma maior autonomia decisória, facultando à sua gestão a feição ou não do documento.
II. O PPP existe, mas a equipe responsável da escola pode considerar que ele esteja mal elaborado, incipiente e optar por não apresenta-lo a nenhum observador externo.
III. O PPP existe, mas a direção ou coordenação pedagógica da escola pode entender que ele é um documento privativo da unidade e que não deve circular.
IV. A existência do PPP é obrigatória, sendo uma condição para que o poder público autorize o funcionamento de escolas públicas e privadas a cada ano.
V. O PPP é um documento público e qualquer cidadão ou cidadã pode solicitá-lo, mesmo que não faça parte da comunidade escolar.

Está correto o que se afirma apenas em

Todo professor trabalha com objetivos, mesmo que não tenha consciência disso, uma vez que seu trabalho envolve opções e ideais sobre o aluno e a sociedade. É importante prever diferentes níveis de dificuldades, do mais simples e conceitual até atividades mais criativas. Articulando objetivo-conteúdo, o docente pode dosar dificuldades e planejar o nível de aprofundamento a ser dado em cada caso. A escolha de objetivos atende a um espectro de necessidades geradas pelas aprendizagens desejadas, quando o docente planeja sua ação educativa. Uma das classificações conhecidas é a de objetivos comportamentais, abertos e provocativos. Sobre os objetivos em referência, é correto afirmar que:

Um profissional atende um aluno de 12 anos que, durante uma sessão, revela estar sofrendo violência doméstica, mas pede que isso seja mantido em sigilo. Com base nos princípios éticos da profissão e na legislação vigente, qual é a postura mais ética que o profissional deve adotar?

A história da educação brasileira é marcada pela recorrência de evasões, repetências e uma série de outros fatores negativos que são geralmente classificados como fracasso escolar. O fracasso escolar apresenta-se, dessa forma, como uma realidade indissociável da história da educação e do processo de escolarização das classes populares no Brasil.
(Cavalcante; Araújo; Neto; Ferreira; Peixoto, 2017, p. 237-238.)

Sobre os fatores intra e extraescolares no fracasso escolar, assinale a afirmativa correta.

Assinale a alternativa incorreta sobre as locuções adjetivas:

Ferreira (1998), em um texto que analisa os dispositivos referentes à educação especial na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB nº 9.394/1996, destaca que o fato da referida lei reservar um capítulo exclusivo para a educação especial parece relevante para uma área tão pouco contemplada, historicamente, no conjunto das políticas públicas brasileiras. Desse modo, considerando as disposições mais recentes da LDB, é CORRETO afirmar sobre a educação especial que:

As dificuldades de aprendizagem são fenômenos complexos que envolvem múltiplas dimensões do desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação mais CORRETA sobre as dificuldades de aprendizagem:

Quem circula pelos corredores de uma escola, o quadro que observa é o professor frente a uma turma de alunos, sentados ordenadamente ou realizando uma tarefa em grupo, para aprender uma matéria (Libâneo, 2017). O autor destaca esse cenário tradicionalmente observado nas escolas para fazer reflexões importantes sobre os componentes do processo didático. Nesse contexto, marque a alternativa CORRETA sobre o processo didático e seus elementos constitutivos.

Com relação às metodologias ativas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.

I. O princípio da personalização diz respeito à adaptação dos processos e práticas aos diferentes ritmos e necessidades de cada pessoa e / ou grupo, a fim de que todos tenham oportunidades.
II. O princípio da colaboração está relacionado ao fato de que a aprendizagem acontece em ambientes sociais complexos e dinâmicos, que congregam interesses e grupos em comum.
III. O princípio da orientação se relaciona com a aprendizagem que ocorre com pessoas ou profissionais mais experientes (professores, tutores, colegas em estágio mais avançado) em questões em que não se consegue chegar individualmente e / ou em grupos de pares.

Estão corretas as afirmativas

Considerando−se as tendências pedagógicas, sobre a tendência liberal tecnicista, analisar os itens.

I. É modeladora do comportamento humano por meio de técnicas específicas.
II. São informações ordenadas em uma sequência lógica e psicológica.
III. A aprendizagem é baseada no desempenho.

Está CORRETO o que se afirma:

As teorias de Estilos de Aprendizagem são:

Determinado instrumento, composto uma por série de tarefas que avaliam habilidades referentes a 13 áreas, consideradas pré-requisitos para desenvolver leitura e escrita, permite identificar o repertório de entrada de alunos para subsidiar a elaboração de estratégias de ensino eficazes para a alfabetização. Trata-se

A aquisição de direitos na lógica da inclusão está associada à ideia de que se faz necessária uma modificação na sociedade. No ambiente educacional incluir implica em repensar a pedagogia e a didática de modo que todos possam aprender.

(GALERY, 2017)

Considerando esse pressuposto, uma diretora começou a repensar o espaço escolar, a criar estratégias para eliminar barreiras e garantir a participação efetiva dos alunos com deficiência matriculados na escola.

Foram criadas oficinas para que todos pudessem aprender Libras, assegurando assim a comunicação entre todos, e foram elaborados materiais diferenciados como o Mapa Tátil para identificar o relevo, nas aulas de Geografia.

Nesse contexto, foram assegurados, respectivamente, os direitos dos alunos com deficiência

Jean Piaget identificou quatro estágios principais no desenvolvimento cognitivo das crianças. Qual das seguintes descrições corresponde corretamente ao estágio operacional concreto, de acordo com a teoria de Piaget?

De acordo com seus conhecimentos sobre transtornos de aprendizagem, analise as alternativas a seguir e assinale a única correta.

A Zona de Desenvolvimento Proximal é crucial para entender o processo de aprendizagem, destacando a importância da interação social e da mediação cultural no desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o autor que sugere essa teoria.

O tema da motivação na aprendizagem é crucial para o sucesso educacional. Qual das seguintes estratégias melhor reflete a implementação de sistemas motivacionais adequados que envolvem a participação direta de professores, alunos e outros membros da comunidade educacional?

A pesquisadora Jussara Hoffmann, ao discorrer sobre avaliação mediadora, propõe uma mudança significativa na forma como o processo avaliativo é conduzido nas escolas, considerando a perspectiva da autora, o foco principal deve ser:

O Plano Nacional de Educação (PNE), estabelecido pela Lei13.005/2014, define metas e estratégias para a Educação Brasileira em um período de 10 anos. Uma das suas principais metas relacionada a Educação Infantil é: