Questões de Concursos Supervisor Pedagógico

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61Q895218 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de São João Nepomuceno MG, Consulplan, 2024

A presença do supervisor escolar é importante no ambiente escolar devido seu olhar criterioso sobre a realidade de seu ambiente de ensino, com objetivo de realizar mudanças, transformando-se numa via de acesso para o sucesso da educação escolar. Assim, o supervisor escolar é o profissional responsável pela coordenação do trabalho pedagógico, assumindo um papel de liderança envolvido no processo de ensino-aprendizagem, rumo à educação de qualidade para todos.

(Medina, 1995.)

Sobre o exposto e, ainda, considerando o supervisor na contemporaneidade como instrumento de execução das políticas pedagógicas da escola, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) Intervém no processo de ensino-aprendizagem através de princípios de objetividade, contextualização, flexibilidade, transversalidade e interdisciplinaridade.
✂️ b) Participa do projeto pedagógico da escola, da sua elaboração (componente estruturais, conceituais, fundamentos, finalidade) e de sua utilização como referência, não só do que é, mas também do que se pretende que seja o trabalho educativo.
✂️ c) Trabalha com ações gerais, configurando uma nova concepção da supervisão, cuja função está centrada na questão da qualidade social e pedagógica e das atividades de qualificação, buscando-se superar a visão burocratizada, fiscalizadora, inspetora e fragmentada, que tem caracterizado a supervisão no Brasil.
✂️ d) Assegura que as regras e normas escolares sejam seguidas, tanto por professores quanto por alunos, incluindo a manutenção da disciplina em sala de aula e a promoção de um ambiente de aprendizagem seguro e estruturado, desempenhando um papel crucial na manutenção da ordem, na padronização dos processos educacionais e na promoção da eficácia do ensino.

63Q1045417 | Português, Interpretação de Textos, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

A rua, a fila, o acaso

Eu ia dando a minha voltinha num silêncio interior de paz. Está difícil flanar nas ruas de hoje. Muito barulho, carros voando ou atravancando a calçada, anda sobrecarregado o ar que respiramos. Mas há sempre o que ver, se levamos olhos desprevenidos, de simpatia. Me lembrei do tempo em que o pai de família saía depois do jantar pra fazer o quilo. A expressão tem a ver com o mistério da nossa usina interior.

Com o perdão da palavra, tem a ver com as nossas tripas. Hoje é o cooper, que traz um afã de competição. Cronometrado e exibido, tira o fôlego e impede a conversinha mole. É mais uma fábrica de ansiedade nesta época que fabrica estresse. Pois eu ia andando pra clarear as ideias, ou pra pensar em nada. Nessa hora de entrega e de inocência é que acontece a iluminação. A luzinha do entendimento acende onde quer.

Sem nenhum objetivo, ia eu bem satisfeitinho na minha disponibilidade. Aberto a qualquer convite, podia comprar um bombom, ou uma flor. Ou uma dessas canetinhas que acertam comigo e, bem ordinária, me traz um estremecimento de colegial. A gente sabe que o endereço da felicidade é no passado e é mentira. Mas é bom que exista, a felicidade. Nem que seja um momentinho só. Tão rico que dá pra ir vivendo. E se renova com qualquer surpresa boba. Encontrar por exemplo na banca uma revista fútil e dar com a foto daquela moça bonita. Olhar seus olhos e entendê-los, olhos adentro.

A vida é um mundo de possibilidades. Atração e repulsa, afinidades. Convergência e divergência. Nessa altura, as minhas pernas tinham me levado pro mundo da lua. Quando dei comigo de volta, estava espiando uma fila que coleava pela calçada. Curioso: etimologicamente, aposentado é quem se recolhe aos aposentos. De repente, os aposentados saíram da toca e estão na rua, pacientes em fila ou irados aos magotes.

Mas aquela fila não podia ser de aposentados. Tinha uma moça de short e pernas fortes de atleta. E muitos jovens. E vários boys. Um pequeno interesse, receber um dinheirinho, ou uma pequena obrigação, pagar uma conta, juntou na fila aquele pessoal todo. Misterioso caminho, esse, que aproxima as pessoas por um instante e depois as separa. Há de ver que ali estavam lado a lado duas almas que se procuram e, distraídas, disso não se deram conta. O acaso, o destino, quanta coisa passa por uma cabeça vadia! Ou por um frívolo coração.

(Otto Lara Resende. Folha de São Paulo. Publicada no livro Bom dia para nascer, Companhia da Letras, 2011.)

Considere a aproximação de palavras de sentidos opostos em “Atração e repulsa, afinidades. Convergência e divergência.” (4º§). É correto afirmar que esse recurso comunicacional constitui uma figura de linguagem conhecida como:

✂️ a) Silepse.
✂️ b) Antítese.
✂️ c) Gradação.
✂️ d) Retificação.

64Q1045420 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Em relação à progressão, conforme dispõe o Estatuto e o Quadro de Pessoal do Magistério da Prefeitura Municipal de Além Paraíba, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Progressão horizontal é a ascensão do servidor efetivo ao nível imediatamente superior da mesma.
( ) A progressão horizontal dar-se-á, exclusivamente, bienalmente por efetivo exercício do cargo.
( ) Obtida a habilitação específica exigida pela classe pretendida, o professor regente deverá requerer, ao Órgão Municipal de Educação, a progressão vertical após o exercício de, no mínimo, dois anos na classe em que esteja classificado.
( ) Obtida a habilitação exigida, o orientador, o supervisor, o inspetor e o secretário escolar deverão requerer ao Órgão Municipal de Educação a progressão, após o exercício de, no mínimo, de três anos na classe em que esteja classificado.

A sequência está correta em

✂️ a) V, F, V, F.
✂️ b) F, V, F, V.
✂️ c) F, V, V, F.
✂️ d) V, F, F, V.

65Q1045421 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

À luz da Lei Municipal nº 1.519/1993, que dispõe sobre o Estatuto e o Quadro de Pessoal do Magistério da Prefeitura Municipal de Além Paraíba, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Glória, ocupante de cargo constante no Quadro de Pessoal do Magistério, possui, dentre suas atribuições específicas, responsabilizar-se pelo registro, guarda, conservação e expedição de documentos escolares, na área de sua competência, secretariar as reuniões do âmbito da escola; pode-se afirmar que Glória é supervisora pedagógica.
✂️ b) Renê, ocupante de cargo constante no Quadro de Pessoal do Magistério, possui, dentre suas atribuições específicas, a supervisão, que compreende a orientação, a assistência e o controle geral do processo administrativo das escolas, e, na forma do regulamento, do seu processo pedagógico; é correto inferir que Renê é orientadora educacional.
✂️ c) Celma, ocupante de cargo constante no Quadro de Pessoal do Magistério, possui, dentre suas atribuições específicas, representar a unidade escolar, administrando-a de modo a efetivar a participação comunitária no processo decisório e na sua gestão; cumprir e determinar o cumprimento da legislação do ensino e as normas emanadas do órgão municipal de educação; regulamentar as atividades na área de sua competência; é correto dizer que Celma é inspetora escolar.
✂️ d) Sarita, ocupante de cargo constante no Quadro de Pessoal do Magistério, possui, dentre suas atribuições específicas, a orientação, o aconselhamento e o encaminhamento de alunos em sua formação geral, a sondagem de suas tendências vocacionais e de suas aptidões, a ordenação das influencias que incida, sobre a formação do educando na escola, na família ou na comunidade, a cooperação com as atividades docentes e o controle do serviço de orientação educacional a nível do órgão municipal de educação; é possível afirmar que Sarita é orientadora educacional.

66Q895838 | Pedagogia, Gestão Escolar, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

Considerando as relações sociais na escola como um fator importante para o processo de ensino-aprendizagem, o supervisor pedagógico deve promover um ambiente escolar que:

✂️ a) Estimule a colaboração e o respeito mútuo entre todos os membros da comunidade escolar, promovendo a participação democrática, a escuta ativa e a valorização das diferenças.
✂️ b) Incentive a competição entre os alunos, valorizando o desempenho individual e a busca por resultados superiores aos dos demais, como forma de estimular o desenvolvimento de habilidades e competências.
✂️ c) Adote uma postura autoritária e centralizadora, estabelecendo regras rígidas de comportamento e disciplina, de modo a garantir a ordem e o controle social no espaço escolar.
✂️ d) Priorize a transmissão de conhecimentos e informações, relegando a segundo plano as relações interpessoais e a dimensão afetiva do processo de ensino-aprendizagem.

67Q911252 | Psicologia, Psicologia da Educação, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

No que diz respeito ao assunto ações intersetoriais entre educação e saúde mental para prevenção, promoção e cuidado da população em situação de vulnerabilidade social, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) De acordo com a Organização Mundial da Saúde, saúde mental é um estado de bemestar no qual o indivíduo é capaz de usar suas próprias habilidades, recuperar-se do estresse rotineiro, ser produtivo e contribuir com a sua comunidade.
✂️ b) A saúde mental de uma pessoa depende apenas de sua condição psicológica, não tendo relação com outras condições, como saúde física, apoio social, condições de vida, educação.
✂️ c) O Programa Saúde na Escola é uma estratégia intersetorial, que integra ações dos Ministérios da Saúde e da Educação, para proporcionar aos alunos da rede pública de ensino um acesso maior às intervenções de saúde por meio das atividades de promoção da saúde, prevenção de riscos e agravos, enfrentamento das vulnerabilidades sociais e dos problemas associados ao processo de aprendizagem.
✂️ d) A intersetorialidade consiste em articular saberes, ações, experiências e potencialidades de diferentes setores e sujeitos.
✂️ e) A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente, segundo o Estatutoda Criança e do Adolescente, deverá ser feita por meio de um conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais, tendo como uma das linhas de ação políticas sociais básicas e uma das diretrizes a intersetorialidade no atendimento da criança e do adolescente e seu desenvolvimento integral.

68Q1045419 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Tendo como base a Lei Orgânica do Município de Além Paraíba, analise as afirmativas a seguir.

I. Mariana afirmou que os estabelecimentos municipais de ensino destinados à educação infantil terão suas turmas compostas por até vinte e cinco alunos.
II. Sandra asseverou que o Município aplicará, anualmente, nunca menos que trinta por cento da receita orçamentária corrente, exclusivamente na manutenção e extensão do ensino público municipal, na forma do Art. 202 e seus acessórios, da Constituição Federal.
III. Beatriz alegou que o currículo escolar do ensino fundamental, promovido pelas escolas públicas municipais, salvo as especificidades das escolas rurais e o espaço físico de cada unidade, obedecerá, dentre outras, diretrizes tais como o ensino obrigatório sobre a história e formação socioeconômica do Município, inclusas suas características locais e no contexto regional, estadual e federal.
IV. Joana reiterou que as escolas municipais deverão contar, entre outras, com instalações e equipamentos, com biblioteca, cantina, vestiário, quadra de esportes e espaço não cimentado para recreação.

Estão corretas as afirmações proferidas por:

✂️ a) Sandra e Beatriz.
✂️ b) Mariana e Joana.
✂️ c) Mariana, Beatriz e Joana.
✂️ d) Mariana, Sandra, Beatriz e Joana.

69Q911117 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

As teorias se constituem em um modo de sistematizar uma determinada área do conhecimento, portanto, integram uma construção humana com o intuito de interpretar um tema sob a ótica de um pesquisador. A respeito das teorias da aprendizagem, os autores tentam explicar como funciona o processo de aprendizagem cognitiva, derivada do armazenamento organizado de informações, de conhecimentos, do que é aprendido, focando no ato de conhecer.

(Moreira, 1999.)

Sobre o exposto, considerando a Escola Construtivista, infere-se que:

✂️ a) Tem como uma das características principais aulas expositivas, sendo o professor o detentor e dominador dos conteúdos e os alunos o receptor. O aluno não tem a possibilidade de aprender e recriar, o professor já traz todo o conteúdo pronto e o aluno tem apenas que o reproduzir. A didática do docente se limita em dar as lições e tomá-las. Outros elementos como emocionais e afetivos são considerados como impeditivos dentro do trabalho didático-pedagógico.
✂️ b) Tem como um dos principais objetivos o estudo do conhecimento historicamente acumulado, que coloca em linha de partida o professor e o aluno. O professor, com a função de ensinar e mediar, deve atuar como ponte entre os alunos e o conhecimento, ele se torna elo quando consegue fazer com que os alunos pensem e questionem sobre fatos sociais que os envolvam e que obtenham respostas a partir de reflexões e ações realizadas por eles com a mediação do professor, mas sem desconsiderar a participação do aluno que também faz parte da prática.
✂️ c) Construir aprendizagens, tendo preestabelecidas todas as motivações necessárias nos alunos que adquiriram capacidades cognitivas, é a função do professor. Ao assumir um papel importante na mediação da aprendizagem, ele propõe questões e auxilia na sua resolução; propicia atividades em grupo, adota sistemas de auxílio mútuo entre os alunos, planeja e organiza experiências significativas de aprendizagem. Além disso, intervém para o reforço e a mobilização de funções ainda não consolidadas, ampliando espaços e oportunidades de zonas de desenvolvimento.
✂️ d) Procura possibilitar uma educação para o equilíbrio humano, podendo ajudar a constituir uma sociedade formada por diversos grupos sociais, que, por sua vez, estão constituídos por indivíduos diferentes. Caracteriza-se pela individualidade e a liberdade, mas tem algo em comum, o respeito pelos valores morais, permitindo que seus interesses sejam compartilhados por todos. Os projetos têm sido uma das formas que as escolas têm adotado para desenvolver atividades atraentes. Desta maneira, despertam o interesse dos alunos gerando novos conhecimentos, pesquisando e participando de um modo dinâmico.

70Q895828 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 9.394/1996, é o principal instrumento normativo que regulamenta a educação brasileira. A LDBEN estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, definindo as responsabilidades da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios em relação à educação. Um dos pontos centrais da LDBEN é a organização da educação básica em etapas e modalidades. As etapas da educação básica são:

✂️ a) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
✂️ b) Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
✂️ c) Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
✂️ d) Ensino fundamental, ensino médio e educação profissional.

71Q911253 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

Em relação à Sexualidade, Gênero e Educação para Prevenção de Violências e Garantias de Direitos, os estabelecimentos públicos e privados de ensino têm a função de promover a liberdade, a tolerância, a igualdade, a diversidade e o respeito entre as pessoas, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero. Analise as afirmativas sobre direitos das pessoas LGBTI+.
I. Os profissionais da educação têm a responsabilidade de abordar os temas relativos à sexualidade, adotando materiais didáticos que não reforcem a discriminação com base na orientação sexual ou identidade de gênero. II. É passível de responsabilidade civil e penal a omissão de gestores, supervisores, orientadores e dos professores que não coibirem, no ambiente escolar, condutas que visem intimidar, ameaçar, ofender, castigar, submeter, ridicularizar, difamar, injuriar, caluniar ou expor aluno a constrangimento físico ou moral, em decorrência de sua orientação sexual ou identidade de gênero. III. Em todos os estabelecimentos de ensino fundamental e médio, bem como nos cursos superiores, é assegurado aos transgêneros e intersexuais, desde o ato da matrícula e a qualquer tempo, o uso do nome social, que deverá constar em todos os assentamentos escolares e registros acadêmicos. IV. Os professores, diretores, supervisores, psicólogos, psicopedagogos e todos os que trabalham em estabelecimentos de ensino públicos e privados têm a obrigação de evitar qualquer atitude preconceituosa ou discriminatória por orientação sexual e identidade de gênero. V. As escolas públicas e privadas têm a responsabilidade de promover a liberdade, a tolerância, a igualdade, a diversidade e o respeito entre as pessoas, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero.
Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Apenas as afirmativas I e III estão incorretas.
✂️ b) Apenas a afirmativa III está incorreta.
✂️ c) Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
✂️ d) Todas as afirmativas estão corretas.
✂️ e) Nenhuma das afirmativas está correta.

72Q1045414 | Português, Sintaxe, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

A rua, a fila, o acaso

(Otto Lara Resende. Folha de São Paulo. Publicada no livro Bom dia para nascer, Companhia da Letras, 2011.)

Considere a regência do verbo em “A vida é um mundo de possibilidades.” (4º§). É correto afirmar que a alternativa que apresenta sublinhado um verbo de mesma classificação quanto à predicação se dá em:

✂️ a) “Está difícil flanar nas ruas de hoje.” (1º§)
✂️ b) “O acaso, o destino, quanta coisa passa por uma cabeça vadia!” (5º§)
✂️ c) “De repente, os aposentados saíram da toca e estão na rua [...]” (4º§)
✂️ d) “A gente sabe que o endereço da felicidade é no passado e é mentira.” (3º§)

73Q911250 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

Nas escolas, as práticas restaurativas colaboram com o trabalho preventivo de reafirmação das relações humanas e sociais. Em relação à mediação e gestão de conflitos na prática educativa e social, analise as afirmativas.
I. A mediação e gestão de conflitos na escola poderá ser trabalhada por um plano de trabalho que possa prevenir e buscar uma boa convivência, transformando cotidianos de risco em cotidianos protetores de crianças e adolescentes. II. A realização de projetos sobre expressões culturais juvenis é uma das estratégias para uma boa convivência, considerando-se que a música e os movimentos culturais constroem espaços de fala, escuta e expressão dos estudantes. III. As escolas deverão implementar um trabalho preventivo de conflitos dado que sua ambiência é constituída de diversos conflitos, sobretudo os de relacionamento, pois nela convivem pessoas de variadas idades, origens, sexos, etnias e condições socioeconômicas e culturais. IV. A gestão de conflitos na escola deverá considerar diversos fatores como a rivalidade entre grupos; as disputas de poder; as discriminações e as intolerâncias com as diferenças; a busca de afirmação pessoal; resistências às regras; desentendimentos e brigas; bullying; conflitos de interesses; namoros; perdas ou danos de bens escolares; assédios; uso de espaços e bens; falta de processos para a construção de consensos; necessidades de mudanças; a busca por novas experiências; reações a manifestações de injustiças. V. As práticas restaurativas são formas de gerenciamento de conflitos, por meio dasquais um facilitador auxilia as partes direta e indiretamente envolvidas num conflito, a realizar um processo dialógico visando transformar uma relação de resistência e de oposição em relação de cooperação.
Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Apenas a afirmativa IV está incorreta.
✂️ b) Todas as afirmativas estão corretas.
✂️ c) Apenas a afirmativa V está incorreta.
✂️ d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ e) Nenhuma das afirmativas está correta.

74Q1045411 | Português, Morfologia, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

A rua, a fila, o acaso

(Otto Lara Resende. Folha de São Paulo. Publicada no livro Bom dia para nascer, Companhia da Letras, 2011.)

Os substantivos “conversinha” (2º§), “luzinha” (2º§), “satisfeitinho” (3º§), “canetinhas” (3º§), “momentinho” (3º§) e “dinheirinho” (5º§) têm em comum o fato de estarem flexionados da mesma forma em:

✂️ a) Gênero.
✂️ b) Número.
✂️ c) Grau, em diminutivo sintético.
✂️ d) Grau, em diminutivo analítico.

75Q911103 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação brasileira que estabelece direitos e garantias fundamentais para crianças e adolescentes. Promulgado em 1990, o ECA visa proteger a infância e a adolescência, assegurando direitos como educação, saúde, convivência familiar e comunitária, e proteção contra violências e abusos. Ele representa um marco legal na defesa dos direitos das crianças e adolescentes no contexto brasileiro. Considerando o Estatuto, analise as afirmativas a seguir.

I. Com o fim de garantir o pleno acesso ao ensino e à educação nos termos preconizados pelo ECA com vistas à plena formação e ao desenvolvimento do indivíduo, sem que lhe seja tolhida a possibilidade de trabalho, nos termos permitidos pela legislação, é dever do Estado efetivar e garantir acesso à educação ao adolescente trabalhador, disponibilizando ensino regular noturno.
II. É dever do Estado prestar atendimento fundamental à criança mediante a realização de programas suplementares com o fornecimento de material didático, transporte, alimentação e assistência social.
III. O oferecimento de ensino irregular ou insatisfatório por parte do poder público, não atendendo aos objetivos e aos direitos preconizados pelo ECA, implica responsabilidade competente.
IV. Os pais ou responsáveis têm a obrigação legal de matricular os seus filhos e/ou pupilos na rede regular de ensino. Além de efetuar matrícula, o pai deve acompanhar a frequência e o rendimento escolar do menor, sob pena de, não fazendo, configurar abandono intelectual.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e IV, apenas.
✂️ d) I, II e III, apenas.

77Q911246 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – N.º 9.394/1996) define o que segue em relação ao planejamento escolar e ao projeto/proposta pedagógico/a (projeto políticopedagógico):
I. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. II. Os docentes deverão participar dos períodos dedicados ao planejamento. III. Os docentes têm por incumbência participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. IV. Os docentes têm por incumbência elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. V. Os profissionais da educação participarão na elaboração do projeto pedagógico da escola.
Assinale a alternativa CORRETA.

✂️ a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
✂️ d) Nenhuma das afirmativas está correta.
✂️ e) Todas as afirmativas estão corretas.

78Q1045410 | Português, Sintaxe, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Texto associado.

A rua, a fila, o acaso

(Otto Lara Resende. Folha de São Paulo. Publicada no livro Bom dia para nascer, Companhia da Letras, 2011.)

Considere a oração subordinada reduzida de infinitivo em “Está difícil flanar nas ruas de hoje.” (1º§). Ela pode ser corretamente identificada como substantiva:

✂️ a) Subjetiva.
✂️ b) Predicativa.
✂️ c) Objetiva direta.
✂️ d) Objetiva indireta.

79Q1045423 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Juliana, servidora pública estável da Secretaria Municipal de Educação, foi posta em disponibilidade, pois o cargo que ocupava foi extinto pela Administração Pública. Segundo aduz a Lei Complementar nº 3/1993, o retorno à atividade da servidora far-se-á mediante aproveitamento obrigatório no prazo máximo de:

✂️ a) Quarenta e oito meses nos órgãos ou entidades da Administração Pública Municipal.
✂️ b) Doze meses em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.
✂️ c) Trinta e seis meses em cargo com atribuições e vencimentos semelhantes com o anteriormente ocupado.
✂️ d) Vinte e quatro meses em cargo qualquer disponível na Administração Pública Municipal, observado o nível de escolaridade exigido para o exercício da função.

80Q911112 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), no artigo 14, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira. Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe escolar uma atuação que a torna sujeito histórico de sua própria prática. Sobre o exposto e considerando a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), são pontos essenciais para sua construção, a EXCEÇÃO de um; assinale-o.

✂️ a) Definir os princípios do PPP: orienta as ações que serão tomadas em uma escola. Essas ações têm como pilares a qualidade do ensino, a gestão democrática e o direito à aprendizagem.
✂️ b) Estabelecer as expectativas da escola: o que a escola espera dos estudantes e quais os compromissos da instituição com seus alunos, bem como o que se espera do aprendizado em cada etapa de ensino.
✂️ c) Refletir sobre instrumentos de acompanhamento avaliativos: aborda aspectos relacionados ao acompanhamento da aprendizagem dos alunos e, também, de que forma ações de avaliação serão conduzidas e comunicadas aos estudantes.
✂️ d) Compreender como um documento formal: para atender as legislações vigentes sendo elaborado e revisado, não mais que pela equipe de especialistas da escola, por se tratar de temas relacionados às necessidades pedagógicas e administrativas da escola.

Questões de Concursos Supervisor Pedagógico

Resolva questões de Supervisor Pedagógico comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

61Q895218 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de São João Nepomuceno MG, Consulplan, 2024

62Q895842 | Pedagogia, Elaboração do Planejamento de Ensino, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

63Q1045417 | Português, Interpretação de Textos, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

64Q1045420 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

65Q1045421 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

66Q895838 | Pedagogia, Gestão Escolar, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

67Q911252 | Psicologia, Psicologia da Educação, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

68Q1045419 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

69Q911117 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

70Q895828 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

71Q911253 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

72Q1045414 | Português, Sintaxe, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

73Q911250 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

74Q1045411 | Português, Morfologia, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

75Q911103 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

76Q1025066 | Raciocínio Lógico, Problemas Lógicos, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

77Q911246 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Palmas TO, COPESE UFT, 2024

78Q1045410 | Português, Sintaxe, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

79Q1045423 | Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais, Legislação do Município de Além Paraíba, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

80Q911112 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024