Questões de Concursos: Técnico Especializado em Linguagens de Sinais

21 Q681765 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Para entender como se dá o arranjo sintático da Libras é necessário conhecer um pouco sobre o componente verbal dessa língua, visto que, na articulação das sentenças, o sintagma verbal tem um papel bastante importante. Sobre a ordem das palavras na Libras é correto afirmar que:

a) É característica das línguas de sinais, assim como na Libras, uma construção em SVO sem o argumento preenchido, como em <SILVIO DAR>, neste caso, a ausência do argumento não torna esta sentença agramatical.
b) Morais (2013) pontua que a articulação dos verbos simples costuma se dar ancorada ao corpo ou bem próximo a ele, com pouco uso do espaço de sinalização, como em: COMER, AMAR, GOSTAR, SENTIR, QUEBRAR, CONHECER.
c) Na Libras, na topicalização, o objeto é movido para o centro esquerdo da sentença e assim funciona como um pré-anúncio daquilo que vai ser exposto na sentença (IGNACIO, 2007). Por exemplo: <DANÇAR> <CARLA> <GOSTAR>
d) Para Brito (1995), os verbos direcionais apresentam flexão, por meio do movimento de partida, marcam o objeto, ao passo que o ponto de chegada define o sujeito da sentença, como em: AJUDAR, AVISAR, RESPONDER, PROVOCAR.
e) Com relação aos verbos direcionais, a ordem SVO será uma consequência da própria fonologia do sinal do verbo em questão. O verbo carrega as marcas do objeto ponto que inicia e encerra sua direcionalidade (QUADROS; KARNOPP, 2004).

22 Q687715 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Sobre a estrutura morfológica da Libras é correto afirmar:

a) Na Libras, os nomes (substantivos) apresentam classificação de gênero incorporada ao sinal, indistintamente para pessoas e animais.
b) O grau dos adjetivos em Libras se realiza continuamente, e especificamente, pelo movimento rápido ou curto. Este aumento ou diminuição de velocidade do movimento tem a função de intensificador incorporado.
c) A pluralidade na Libras é obtida pela repetição do sinal, pela anteposição ou posposição de sinais indicativos dos números, ou através do movimento semicircular que deverá abranger as pessoas ou objetos do discurso.
d) Um processo morfológico muito comum na Libras é a mudança de classe gramatical dos sinais, como por exemplo a derivação de nomes e verbos. Essa mudança de classe é caracterizada pela alteração da configuração de mãos.
e) A Libras apresenta três pessoas do discurso, em todos os casos, do singular e do plural, a configuração de mãos utilizada é a mão em G; na primeira pessoa, o indicador aponta para o peito do locutor; nas demais pessoas, a apontação será para pontos no espaço.

23 Q687930 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Em análise comparativa com a língua portuguesa, Faria (2003) aponta três (03) tipos de metáforas na Libras. Sobre a metáfora equivalente, apresentada pela pesquisadora é correto afirmar:

a) Está presente em itens e/ou fraseologismos da Libras com forma e sentido diferentes a itens e/ou fraseologismos do português, como no exemplo: MÃOS-LEVES.
b) Está presente em itens e/ou fraseologismos da Libras que são equivalentes somente no sentido a itens e/ou fraseologismos do português, como no exemplo: ESTAR-MORTO.
c) Está presente em itens e/ou fraseologismos da Libras que são equivalentes somente na forma a itens e/ou fraseologismos do português, como no exemplo: CAIR-O-QUEIXO.
d) Está presente em itens e/ou fraseologismos da Libras diferente na forma e equivalente no sentido a itens e/ou fraseologismos do português, como no exemplo: DAR-O-BOLO.
e) Está presente em itens e/ou fraseologismos da Libras que são equivalentes na forma e no sentido a itens e/ou fraseologismos do português, como no exemplo: CARA-DE-PAU.

24 Q684503 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Sobre classificadores em língua de sinais é correto afirmar:

a) Os classificadores são morfemas que existem tanto em línguas orais, como em línguas de sinais.
b) As configurações de mãos e o movimento são partes constituintes de um classificador em língua de sinais.
c) Os classificadores não podem funcionar como nome, como adjetivo, como advérbio de modo ou como locativo.
d) Em uma narrativa em língua de sinais, os classificadores não podem assumir uma relação espacial entre pessoas e objetos.
e) As Configurações de mãos são fonemas das línguas de sinais e, por isso, funcionam como afixos classificadores que se juntam aos verbos.

25 Q691494 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

As línguas de sinais têm um léxico mental de formas sinalizadas e um sistema de criação de sinais novos a partir do qual elementos significativos (morfemas) são combinados. Quanto às regras morfológicas construídas no sistema linguístico da Libras, assinale a alternativa correta.

a) O sinal CASINHA traz a marca de desinência do diminutivo apenas pelo parâmetro configuração de mãos.
b) Mesmo agregando significado, as expressões faciais e as expressões corporais se enquadram exclusivamente numa posição fonológica.
c) Uma unidade lexical sinalizada pode se tornar morfema-base para a derivação de novas unidades lexicais sinalizadas de mesmo campo semântico.
d) Morfemas livres são unidades derivadas que funcionam como complemento na construção de unidades lexicais sinalizadas – por exemplo, o sinal CASARÃO.
e) Em Libras, as unidades lexicais sinalizadas simples são as que podem ser divididas em componentes menores, dotados de significado – por exemplo, o sinal PALAVRA.

26 Q687142 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Sobre as modalidades da tradução e interpretação é correto afirmar que:

a) No Brasil, é comum se referir à interpretação como “tradução simultânea”. Mas tradução simultânea (ou interpretação simultânea) é apenas uma das estratégias de tradução, à qual se contrapõe a tradução consecutiva (ou interpretação consecutiva).
b) Na interpretação consecutiva, o intérprete escuta o orador (ou o visualiza, no caso de interpretação em línguas de sinais) e traduz imediatamente ao público quase numa sobreposição.
c) A interpretação simultânea requer boa memória e rapidez de intuição dos intérpretes, por isso, ela tem como desvantagem o aumento de tempo das comunicações.
d) A interpretação sussurrada, modalidade em que o intérprete fica próximo ao(s) ouvinte(s) e traduz o discurso original com auxílio de equipamentos. É semelhante à interpretação consecutiva.
e) Em Libras, o mais comum é privilegiar a interpretação consecutiva, com uso de equipamentos. Em conferências, audiências, reuniões ou mesmo aulas.

27 Q692855 | Português, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Texto associado.

Texto

A linguagem de sinais é uma língua real que requer habilidades expressivas e comunicativas

assim como ocorre nas línguas faladas. Os cientistas têm demonstrado que os circuitos cerebrais que

dirigem a construção de orações na linguagem falada e na linguagem de sinais são essencialmente

os mesmos, apesar da diferença das vias neurais que atuam para sua articulação.

Assim como no caso de uma língua falada, as crianças aprendem os rudimentos da linguagem

observando e interagindo com as pessoas ao redor, e através de várias tentativas que levam a um

aprendizado natural sem prender-se às regras gramaticais. De fato, até mesmo as linguagens de

sinais têm um sistema muito preciso de regras gramaticais e de pontuação. Além disso, assim como

as línguas faladas, as línguas de sinais evoluem naturalmente através do uso e da interação social

entre as pessoas.

Um exemplo é o desenvolvimento de uma linguagem de sinais na Nicarágua na primeira escola

para surdos, aberta em 1980. Os alunos que até então estavam isolados da comunidade de surdos, de

repente, encontraram-se e desenvolveram uma espécie de pidgin da linguagem de sinais que foi

transmitida naturalmente às novas gerações, a ponto de fazer o governo reconhecê-la como língua

oficial e padronizá-la, reconhecendo seu vocabulário e gramática. Assim nasceu a linguagem de

sinais da Nicarágua.

Inclusive onde já existe uma linguagem de sinais reconhecida, não é raro que as escolas para

surdos desenvolvam gírias juvenis ou verdadeiros dialetos dessas línguas. No Sri Lanka, por

exemplo, cada escola tem sua própria língua de sinais! Em resumo, mesmo no mundo dos surdos, a

língua é uma verdadeira Babilônia.

Mas, há alguma relação entre a linguagem de sinais e a língua falada? Não necessariamente. Os

países onde se fala um mesmo idioma, como por exemplo o inglês, podem ter línguas de sinais

totalmente diferentes. No entanto, isso não exclui o fato de que uma linguagem de sinais possa

desenvolver um determinado link com o idioma falado no lugar, porque as pessoas surdas leem os

textos nesse idioma e os compreendem, e isso, inevitavelmente, pode influenciar a sua forma de

pensar e de se expressar. Mas as maneiras em que isso acontece são muito complexas e, na grande

maioria, representam um mistério.

THE ABA JOURNAL. Disponível em: <https://blog.abaenglish.com/pt/a-linguagem-de-sinais-e-o-ingles/

Assinale a alternativa em que a letra destacada representa o mesmo fonema que a destacada em: “eXemplo” (linha 11).

a) “eXpressivas” (linha 01).
b) “iSolados” (linha 12).
c) “espéCie” (linha 13).
d) “linguaGem” (linha 17).
e) “Sinais” (linha 21).

28 Q686620 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Sobre a incorporação de negação na Libras é correto afirmar:

a) A incorporação de negação na língua de sinais brasileira não é um processo produtivo, pois não representa mudança de significado na realização do sinal.
b) A expressão facial de negação incorporada ao sinal, sem a alteração de nenhum dos parâmetros linguísticos não confere ao sinal um significado de negação.
c) A negação na língua de sinais brasileira acontece através de adições sequenciais de afixo, modificadores de movimento e expressões faciais de negação.
d) Na incorporação de negação na língua de sinais brasileira o sinal sofre alteração em um de seus parâmetros, o que representa mudança de significação do sinal.
e) A negação na língua de sinais brasileira acontece, apenas, através do balanceamento da cabeça para os lados, como acontece nos verbos PRECISAR e NÃO-PRECISAR.

29 Q687861 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Sobre a presença das abordagens educacionais ao longo do tempo é correto afirmar:

a) No Brasil, o Decreto 5626 de 2005 propõe em seu artigo 25 que os alunos surdos matriculados nas redes de ensino da educação básica devem receber prótese auditiva (inciso IV) e acompanhamento fonoterápico (inciso V), logo, hoje no Brasil, o Oralismo é a abordagem educacional que predomina.
b) Na idade moderna, os preceptores ensinavam aos jovens nobres surdos através de estratégias variadas que envolviam fala, escrita, sinais e alfabeto digital, portanto neste período tínhamos as 3 abordagens educacionais convivendo: o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo.
c) Na década de 1970, as novas pesquisas sobre línguas de sinais e a insatisfação com os resultados alcançados pela escola, abrem caminho para o surgimento da abordagem da Comunicação Total.
d) Na Antiguidade, por influência do filósofo Aristóteles, os surdos eram considerados inferiores, já que não falavam. Nesse contexto histórico predominava a abordagem oralista de educação de surdos.
e) O abade francês Michel de L’Epée foi o primeiro a reconhecer o valor da língua de sinais, levando-a para o contexto educacional e transformando-a na língua de instrução do Instituto de Surdos Mudos de Paris. Nesta ocasião, a abordagem educacional predominante foi o Bilinguismo.

30 Q684241 | Interpretação Libras, Técnico Especializado em Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC

Quadros (1999) fez um estudo da interpretação semântica de algumas sentenças em Libras para explicar algumas das distribuições da ordem das palavras. Sobre este aspecto, marque a alternativa correta.

a) Sentença (SVO) com argumentos animados como em: JOÃO GOSTAR MARIA, mudanças na ordenação sintática como em (SOV) JOÃO MARIA GOSTAR mantém a mesma intenção semântica.
b) Na sentença LEÃO COELHO COMER (SOV), na Libras, construções desse tipo não possibilitam a ocorrência de ambiguidade, em virtude da restrição semântica possibilitar derivações na ordem sintática.
c) Em JOAO FUTEBOL GOSTAR (SOV), o argumento não é reversível, ou seja, não envolve uma restrição semântica, possibilitando mudanças na organização sintática como em FUTEBOL JOÃO GOSTAR (OSV).
d) Em verbos com transitividade opcional como COMER, em sentenças como LEÃO COMER COELHO/ COELHO COMER LEÃO, a restrição para derivação dessas duas sentenças é de ordem sintática e não semântica.
e) Jo Napoli, Sutton-Spence e Quadros (2017) analisaram o sentido dos predicados e seus efeitos na ordem das palavras nas línguas de sinais e não encontraram influência semântica na ordem sujeito, verbo e objeto nas sentenças em Libras como acontece nas línguas orais.