Questões de Concursos Técnico em Assuntos Educacionais

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1043Q1080933 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Técnico em Assuntos Educacionais, UFV MG, UFV, 2025

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/96) e na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015), analise as afirmativas abaixo:

I. Disponibilizar recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência, deve ser uma medida adotada nos processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior públicas e privadas.
II. O atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, deve ser obrigatoriamente realizado na rede regular de ensino.
III. O atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas das instituições, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

Está INCORRETO o que se afirma apenas em:

✂️ a) I.
✂️ b) III.
✂️ c) I e II.
✂️ d) II e III.

1045Q895197 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, IF TO, IF TO, 2024

Sobre o Regulamento de mobilidade acadêmica dos cursos de graduação presenciais do IFTO, aprovado pela Resolução nº 41/2014/CONSUP/IFTO, de 5 novembro de 2014, assinale a alternativa INCORRETA:

✂️ a) A mobilidade acadêmica é categorizada em mobilidade acadêmica nacional e mobilidade acadêmica internacional.
✂️ b) A mobilidade acadêmica poderá ocorrer por meio de adesão apenas de convênio interinstitucional.
✂️ c) São consideradas como atividades de mobilidade acadêmica aquelas de natureza acadêmica, científica, artística e/ou cultural, como cursos, estágios (obrigatórios e/ou não obrigatórios), atividades de extensão e pesquisas orientadas que visem à complementação e ao aprimoramento da formação do estudante de graduação.
✂️ d) Por mobilidade acadêmica entende-se como o processo pelo qual o estudante desenvolve atividades em instituição de ensino distinta da que mantém vínculo acadêmico.
✂️ e) A duração das atividades de mobilidade acadêmica será de, no mínimo, um mês e, no máximo, dois semestres letivos, com possibilidade de prorrogação por mais um semestre letivo, desde que cumpridas as normas institucionais vigentes.

1046Q1066783 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Técnico em Assuntos Educacionais, UNIFESSPA, FADESP, 2025

Sobre o documento que consiste no Plano de Desenvolvimento Institucional de uma IFES, julgue os itens a seguir.

I. Deve considerar a missão, os objetivos e as metas da instituição, bem como as propostas de desenvolvimento das suas atividades
II. Deve definir os procedimentos relativos à qualificação do corpo docente, inclusive quanto a eventuais substituições, assim como o regime de trabalho e o plano de carreira,
III. Deve aprovar o projeto pedagógico dos cursos e as outras atribuições acadêmicas dos docentes.

É(São) correto(s) o(s) item(ns)

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) III, apenas.
✂️ c) I e II.
✂️ d) I e III, apenas.
✂️ e) II, apenas.

1054Q996718 | Pedagogia, Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador, Técnico em Assuntos Educacionais, UFPB, IBFC, 2025

Uma trajetória de estudos e de experiências definem as habilidades e as competências que nos qualificam profissionalmente a desenvolver uma tarefa específica ou a desempenhar um trabalho com destaque. Este conjunto de conhecimentos auxiliam a desempenhar, por exemplo, a preparação e coordenação de reuniões ou conhecer formas de como planejar ou acompanhar um processo avaliativo. Um caminho para manter-se atualizado e dar continuidade à eficiência profissional será continuamente observar as mudanças na própria área de atuação e aprimorar os próprios conhecimentos. Em relação ao desenvolvimento e ampliação das boas habilidades e de competências profissionais de acordo com o enunciado acima, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Saber suas prioridades e ter metas inteligíveis à sua formação para que seja contínua.

( ) Acompanhar as orientações da sua área profissional e usar a tecnologia para expandir os seus conhecimentos para atender as capacidades requisitadas.

( ) Manter sempre os mesmos estudos e experiências e dar valor para o esforço que deu origem ao seu desenvolvimento.

( ) Investir na inteligência emocional. Aperfeiçoar a capacidade de se conhecer e conhecer o outro. Entender, detectar e gerenciar as próprias emoções e as emoções dos outros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

✂️ a) V - V - F - V
✂️ b) F - F - V - V
✂️ c) V - F - V - F
✂️ d) F - V - V - V
✂️ e) V - V - V - F

1056Q908746 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Técnico em Assuntos Educacionais, UFMT, UFMT, 2024

A partir de uma perspectiva progressista de educação e avaliação, o processo de autoavaliação de uma instituição de educação superior NÃO deve ser um processo

✂️ a) amplo e democrático, de busca de compreensão de suas dimensões atuais e de planejamento de transformações futuras.
✂️ b) ético e participativo, comprometido com o desenvolvimento do funcionamento institucional e o incremento da efetividade científica e social.
✂️ c) técnico, subjugado às necessidades do governo e do mercado, de modo a responder diretamente às demandas produtivas e às necessidades do capital.
✂️ d) global, que possibilite a construção de uma compreensão integrada e articulada do conjunto da instituição, privilegiando os sentidos formativo e pedagógico.

1057Q903133 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Técnico em Assuntos Educacionais, UFAM, COMVEST UFAM, 2024

Considere o seguinte trecho adaptado de Gadotti (1994):

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa de que cada projeto contém um estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.

Diante da reflexão do autor, destaca-se o Projeto Político-Pedagógico, enquanto planejamento que:

✂️ a) contribui, administrativamente, com o exercício de uma gestão centrada no alcance de objetivos de aprendizagem e nas metas de melhoria dos indicadores educacionais.
✂️ b) constitui um processo de racionalização técnico burocrática dos meios e dos recursos materiais e financeiros da escola.
✂️ c) oferece um alto grau de certeza e objetividade às ações, prescindindo de processo de avaliação contínua.
✂️ d) requer um diagnóstico real, a partir do qual se estabelecem metas, estratégias, ações, com prazos e equipes envolvidas, para o alcance dos objetivos que se quer alcançar.
✂️ e) se caracteriza como um plano que prevê todas as necessidades do processo educativo escolar, afastando possibilidades de ações emergenciais.

1058Q895198 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Técnico em Assuntos Educacionais, IF TO, IF TO, 2024

De acordo com art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394/1996), os estabelecimentos de ensino são incumbidos de diversas responsabilidades. Assinale a alternativa que descreve uma incumbência que NÃO está explicitamente prevista no referido artigo:

✂️ a) Articular-se com as famílias e com a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
✂️ b) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
✂️ c) Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.
✂️ d) Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática, no âmbito das escolas.
✂️ e) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

1059Q895200 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, IF TO, IF TO, 2024

Tendo como base o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2020-2024) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO, avalie as afirmativas:

I. IFTO tem como missão proporcionar o desenvolvimento nacional por meio do ensino, pesquisa e extensão, prezando pela eficiência na formação acadêmica e na difusão do conhecimento.
II. O IFTO tem em seu fundamento um modelo pedagógico de formação profissional dinâmico e estático, no qual a instituição executa ações estratégicas focadas no ensino, na pesquisa e na extensão.
III. No IFTO, deverá ser favorecida a aprendizagem significativa, aquela que faça sentido e que crie condições para que estudantes também identifiquem suas preferências de aprendizagem.
IV. No IFTO, o objetivo das atividades complementares é enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, por meio da formação profissional, cultural e social, ampliando os horizontes do conhecimento para além da sala de aula e do ambiente interno do IFTO.

Assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Somente I e II.
✂️ b) Somente I, III e IV.
✂️ c) Somente III e IV.
✂️ d) Somente I, II e III.
✂️ e) I, II, III e IV.

1060Q902632 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Técnico em Assuntos Educacionais, UFG, IV UFG, 2024

Leia o trecho a seguir.
A escola de ensino fundamental E.G.H é uma unidade escolar da rede pública de um município situado na região Sudeste do país. A referida escola atende turmas regulares da primeira fase do ensino fundamental e funciona em dois períodos: turmas do turno da manhã e turmas do turno da tarde. No ano de 2024, a direção da unidade resolveu que na jornada escolar cada turno teria 3h10 de duração efetiva de trabalho em sala de aula.

De acordo com a LDB, Lei nº 9.394/1996, a ação da unidade escolar descrita nesse quadro

✂️ a) mostra-se equivocada, pois a norma legal determina que a jornada de trabalho no ensino fundamental não deve ser inferior a quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula.
✂️ b) evidencia-se parcialmente adequada, pois a referida lei traz um vazio normativo a esse respeito, cabendo aos estados e municípios disciplinarem a questão.
✂️ c) apresenta-se bem ajustada ao que dispõe a mencionada lei, pois as unidades escolares, no gozo da autonomia de seu projeto pedagógico, podem livremente decidir sobre a matéria.
✂️ d) delineia-se em perfeita coerência com o texto legal, visto que este estabelece que a jornada escolar terá, no mínimo, três horas de efetivo trabalho em sala de aula.

Questões de Concursos Técnico em Assuntos Educacionais

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1041Q903488 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Técnico em Assuntos Educacionais, UFRPE, FADURPE, 2024

1042Q1011537 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

1043Q1080933 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Técnico em Assuntos Educacionais, UFV MG, UFV, 2025

1044Q1012661 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

1045Q895197 | Pedagogia, Técnico em Assuntos Educacionais, IF TO, IF TO, 2024

1046Q1066783 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Técnico em Assuntos Educacionais, UNIFESSPA, FADESP, 2025

1047Q903458 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Técnico em Assuntos Educacionais, UFRPE, FADURPE, 2024

1048Q903469 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Técnico em Assuntos Educacionais, UFRPE, FADURPE, 2024

1049Q903472 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Técnico em Assuntos Educacionais, UFRPE, FADURPE, 2024

1050Q1011518 | Direito Constitucional, Ordem Social, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

1051Q1011525 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

1052Q1011544 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

1053Q1011545 | Pedagogia, Pedagogia Empresarial, Técnico em Assuntos Educacionais, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025