Questões de TradutorIntérprete de Libras com Gabarito (Comentado)

22Q1015493 | Libras, Educação dos Surdos, TradutorIntérprete de Libras, Prefeitura de Itabuna BA, OBJETIVA, 2023

Fazem parte de conduta socialmente adequada no ambiente de trabalho, EXCETO:

✂️ a) Utilizar a internet para questões profissionais, evitando o uso de caráter pessoal no decorrer do expediente.
✂️ b) Evitar usar o telefone celular particular no ambiente de trabalho.
✂️ c) Contar piadas o tempo inteiro, sair do seu posto de trabalho com frequência e tratar os colegas com intimidade.
✂️ d) Tratar com respeito a todos, procurando ouvi-los e, quando necessário, orientá-los em suas solicitações.
✂️ e) Vestir-se com discrição, adequadamente à situação e ao local. As roupas de trabalho devem ser discretas e limpas.

24Q1015495 | Libras, Educação dos Surdos, TradutorIntérprete de Libras, Prefeitura de Itabuna BA, OBJETIVA, 2023

As necessidades especiais dos alunos atendidas no âmbito da escola regular requerem que os sistemas educacionais se modifiquem e se organizem para constituir uma real escola para todos. O projeto pedagógico da escola deve orientar a operacionalização do currículo, como um recurso para promover o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, considerando-se os seguintes aspectos:
I. A atitude favorável da escola à diversificação e à flexibilização do processo de ensino-aprendizagem, de modo a atender às diferenças individuais dos alunos.
II. A adoção de currículos complexos e de propostas curriculares homogeneizadoras e uniformes.
III. A identificação das necessidades educacionais especiais para justificar a priorização de recursos e meios favoráveis à sua educação.
Está(ão) CORRETO(S):

✂️ a) Somente os itens I e II.
✂️ b) Somente os itens I e III.
✂️ c) Somente os itens II e III.
✂️ d) Nenhum dos itens.
✂️ e) Todos os itens.

25Q1018825 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, ALGO, IADES, 2019

Texto associado.

Orientação

Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Quanto à formação profissional do tradutor e intérprete de Libras, é correto afirmar que

✂️ a) pode ser realizada em nível médio, em cursos rápidos e oficinas de Libras.
✂️ b) os filhos de pais surdos já são interpretes de Libras e, por isso, não necessitam de uma qualificação específica.
✂️ c) pode ser realizada em cursos de formação continuada promovida por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.
✂️ d) pode ser realizada por organizações da sociedade civil que representem a comunidade surda, mas todos os profissionais devem ter certificação internacional.
✂️ e) a União, ou instituições credenciadas, promoverá semestralmente o exame nacional de proficiência.

26Q1016170 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Durante a tradução de conteúdos acadêmicos em ambientes de ensino superior, intérpretes de Libras frequentemente se deparam com situações que exigem conhecimentos específicos e domínio de terminologias complexas, próprias de cada área de estudo. Essa realidade exige um preparo constante, especialmente para lidar com termos que não possuem equivalentes diretos em Libras. Considerando os desafios enfrentados pelos intérpretes de Libras no ensino superior, qual dos fatores abaixo representa uma dificuldade significativa para garantir uma tradução fiel aos conteúdos das aulas?

✂️ a) Adaptar a comunicação à linguagem cotidiana dos alunos.
✂️ b) Gerenciar o baixo volume de conteúdo técnico a ser traduzido.
✂️ c) A presença constante de outro intérprete para apoio.
✂️ d) Ensinar Libras aos professores como parte do processo.
✂️ e) Traduzir terminologias técnicas específicas de cada disciplina.

28Q1018835 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, ALGO, IADES, 2019

Texto associado.

Orientação

Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Texto 3 para responder a questão.

Em 2017, a Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Línguas de Sinais (Febrapils) publicou a Nota Técnica nº 01, que trata da atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais

De acordo com essa nota técnica, é correto afirmar que guia-interpretação é a

✂️ a) mobilização de textos produzidos de forma oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdocegueira.
✂️ b) mobilização de textos predominantemente orais e sinalizados.
✂️ c) atividade de mobilização de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro, como papel, vídeo e outros.
✂️ d) mobilização de textos sinalizados em situação de interação face a face.
✂️ e) mobilização de textos produzidos de forma oral e escrita.

31Q1016167 | Libras, Educação dos Surdos, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

A Língua de Sinais Brasileira (Libras), assim como qualquer outra língua, contém expressões idiomáticas e regionais que podem variar de acordo com o local e o contexto. Esses elementos podem representar desafios tanto para os aprendizes de Libras quanto para os intérpretes, uma vez que a tradução literal muitas vezes não é possível. O que caracteriza uma expressão idiomática na Língua de Sinais Brasileira (Libras)?

✂️ a) Uma frase cujo significado não pode ser deduzido literalmente.
✂️ b) Um sinal específico para termos técnicos.
✂️ c) Um conjunto de sinais regionais.
✂️ d) Uma tradução direta de uma expressão falada.
✂️ e) Um sinal sem equivalência na língua portuguesa.

32Q1016176 | Libras, Educação dos Surdos, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Com o reconhecimento oficial da Libras, a inclusão de alunos surdos nas escolas regulares passou a ser feita com o apoio de intérpretes e a utilização de materiais acessíveis. Contudo, a Libras ainda enfrenta desafios em relação ao seu papel dentro da educação inclusiva. Qual o papel fundamental de Libras na educação inclusiva de alunos surdos?

✂️ a) Aumentar o vocabulário dos alunos ouvintes.
✂️ b) Facilitar o ensino de outras línguas.
✂️ c) Proporcionar uma comunicação eficaz entre surdos e ouvintes.
✂️ d) Substituir o ensino do português oral.
✂️ e) Tornar o aluno surdo independente da escola.

33Q1016179 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Ana, uma intérprete de Língua de Sinais, foi convidada para trabalhar em um congresso sobre saúde mental. O evento conta com a participação de palestrantes renomados e é transmitido ao vivo em várias plataformas digitais. Ana sabe que atuar em eventos públicos e programas transmitidos por mídias digitais exige técnicas específicas. Ao interpretar em eventos públicos, como um congresso transmitido ao vivo, qual técnica é essencial para garantir a eficácia da interpretação?

✂️ a) Traduzir todas as palavras ditas sem levar em conta o ritmo do palestrante.
✂️ b) Fazer pausas frequentes durante a interpretação para descansar.
✂️ c) Manter um ritmo de interpretação que acompanhe o ritmo da fala do palestrante.
✂️ d) Priorizar a expressão facial em detrimento dos sinais manuais.
✂️ e) Evitar interagir com outros intérpretes durante o evento.

34Q1016169 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Na educação básica, o intérprete de Libras enfrenta diversos desafios relacionados à adaptação dos conteúdos didáticos para os alunos surdos. Muitos conceitos escolares ainda não possuem sinais consolidados, o que exige criatividade e uma boa comunicação entre professores e intérpretes.
Qual é o principal desafio para intérpretes de Libras em contextos educacionais na educação básica?

✂️ a) Falta de sinais específicos para conteúdo escolar.
✂️ b) A resistência dos alunos em aprender Libras.
✂️ c) A dificuldade em encontrar materiais didáticos bilíngues.
✂️ d) A demanda por formação contínua dos intérpretes.
✂️ e) O uso da Libra como língua primária.

35Q1016178 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

João, um intérprete de Língua de Sinais, trabalha em uma escola de ensino fundamental. Ele é frequentemente solicitado para interpretar aulas de diferentes disciplinas, além de participar de reuniões com pais e responsáveis. Ao atuar em um ambiente educacional, como a escola, João deve estar atento a diversos fatores que influenciam sua prática profissional.
Qual é um dos principais desafios enfrentados por intérpretes de Língua de Sinais em ambientes educacionais, desde a educação básica até o ensino superior?

✂️ a) Traduzir textos escritos para o idioma falado.
✂️ b) Adequar a interpretação ao nível de linguagem dos alunos.
✂️ c) Auxiliar o professor na aplicação de atividades.
✂️ d) Realizar a interpretação apenas em situações de emergência.
✂️ e) Corrigir os trabalhos dos alunos surdos.

36Q1016177 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, TradutorIntérprete de Libras, SECBA, INAZ do Pará, 2024

Com o avanço das mídias digitais, muitos conteúdos são transmitidos ao vivo pela Internet, e a demanda por intérpretes de Libras nesses meios tem crescido. A interpretação nesse contexto exige que o profissional conheça as plataformas digitais e com a linguagem utilizada nas redes sociais.
Um dos principais desafios da interpretação de Libras em mídias digitais é?

✂️ a) A restrição de tempo nas redes sociais.
✂️ b) A ausência de feedback imediato do público surdo.
✂️ c) O uso de linguagem extremamente técnica.
✂️ d) A necessidade de trabalhar em ambientes silenciosos.
✂️ e) A baixa interação com o público ouvinte.

Questões de Concursos TradutorIntérprete de Libras

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21Q1015498 | Libras, Educação dos Surdos, TradutorIntérprete de Libras, Prefeitura de Itabuna BA, OBJETIVA, 2023