Questões de Concursos Artes Cênicas

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1161Q1071198 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes, IF PB, IDECAN, 2019

“A relação das oficinas de dança, de canto, coreografia, tem como objetivo maior a banda, o repertório da banda. Só que o repertório é extremamente rico, tem o samba, o funk, o maracatu, então isso também traz um leque cultural para essa criança, esse jovem. A banda hoje tem no seu repertório algumas músicas que foram elaboradas por eles, então é um processo onde ele possa participar, mas o projeto hoje não tem este momento de criatividade, de formação autônoma desse jovem. Os jovens não estão nesse processo criativo autônomo. Tem sempre o presidente da instituição o maestro da banda que é responsável por toda essa parte artístico-cultural”
(Ligia Pimenta, Coordenadora da ONG Meninos do Morumbi. Trecho extraído da obra “As regras do jogo: a ação sociocultural em teatro e o ideal democrático”, de Suzana Schmidt Viganó)

Sobre o caráter das atividades da ONG Meninos do Morumbi no que tange ao conceito de ação sociocultural, é possível afirmar que

✂️ a) o caráter monumental das apresentações demonstra que o menino pobre, antes excluído, agora está inserido na sociedade de maneira participativa através da arte.
✂️ b) a arte perde seu fim em si mesma adquirindo uma função de uso ou instrumento através do qual se ascende a uma nova realidade social – cedida parcialmente visto que os participantes não construíram seu próprio percurso.
✂️ c) a relevância técnica exibida no repertório é o principal objetivo pelo qual as crianças pobres alcançarão um mundo mais inclusivo.
✂️ d) a ação sociocultural visivelmente articulada ao produto cultural, responde ao anseio de pais e educadores que a partir dessa perspectiva, auxiliam no processo crítico-formativo do educando.
✂️ e) ao participar dos shows e viajar por diversas cidades, o menino pobre vai construindo uma experiência significativa para intervir na realidade, afirmando a arte na cadeia produtiva social.

1164Q1074459 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Edital n 14, Prefeitura de Belmonte SC, AMEOSC, 2025

Os estudos de Rudolf Laban sobre o movimento humano ofereceram uma nova forma de compreender a dança e a expressão corporal, analisando a qualidade do movimento a partir de Fatores específicos. Um professor, ao propor uma atividade de dança criativa, pede aos alunos que explorem movimentos que alternem entre a sensação de leveza e de firmeza. A qual Fator do Movimento de Laban esta proposta se refere diretamente?

✂️ a) Ao Fator Espaço, que se refere à forma como o corpo se direciona e utiliza o ambiente ao redor, explorando direções e níveis.
✂️ b) Ao Fator Tempo, que se relaciona com a velocidade e a duração do movimento, podendo ser súbito ou sustentado.
✂️ c) Ao Fator Fluência, que descreve o controle sobre o fluxo do movimento, que pode ser livre e contínuo ou contido e interrompido.
✂️ d) Ao Fator Peso, que diz respeito à intenção ou atitude da força do movimento, variando em um contínuo que vai do leve ao firme.

1167Q1071659 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes Cênicas e Teatro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Nas práticas contemporâneas do teatro, encontramos processos de produção que se caracterizam por grupos e companhias teatrais que versam a sua criação artística em modelos mais participativos. Dentre essas práticas, destacamos a criação coletiva e o processo colaborativo. A criação coletiva e o processo colaborativo têm as suas semelhanças, ambos utilizam uma investigação criativa e coletiva no processo, mas podemos afirmar que o que difere um do outro é:

✂️ a) Na criação coletiva, todos participam de todos os processos de forma coletiva e, no processo colaborativo, as funções são divididas, porém todos podem contribuir com ideias e propostas.
✂️ b) Na criação coletiva, não existem regras, o que facilita com que todos se sintam contemplados e, no processo colaborativo, o oposto ocorre: todos colaboram, mas nem todos são ouvidos e podem contribuir.
✂️ c) Na criação coletiva, os atores fazem somente a atuação e o restante do processo é de responsabilidade do diretor e, no processo colaborativo, as funções são divididas, porém todos podem contribuir com propostas.
✂️ d) Na criação coletiva, todos participam de todos os processos de forma coletiva e, no processo colaborativo, a hierarquia precisa ser respeitada, o único que decide é o diretor.
✂️ e) Na criação coletiva, as funções são determinadas para as pessoas com mais habilidades e somente elas podem realizá-las e dar ideias e, no processo colaborativo, as funções são divididas, porém todos podem contribuir com ideias.

1172Q1073562 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Jazz, Prefeitura de Santana de Parnaíba SP, MS CONCURSOS, 2025

Sobre o Ballet Cômico Coppélia com coreografia original de Arthur Saint-Léon, libreto de Charles Nuitter e música de Léo Delibes é incorreto afirmar:

✂️ a) Foi o primeiro balé clássico a incluir danças folclóricas como czardas, mazurcas e polcas, dando cor local e realismo à ação.
✂️ b) Em seu enredo conta a história de Swanilda, uma jovem que se apaixona por Franz, um jovem que se apaixona pela boneca Coppélia, criada pelo Dr. Coppélius.
✂️ c) Tem como personagens principais: Doutor Coppélius, Swanilda e Franz. A ação decorre na aldeia de Cracóvia, na Polónia.
✂️ d) É uma peça clássica de três atos, baseada no famoso romance Dom Quixote, de Miguel de Cervantes.

1173Q1070767 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Arte, Prefeitura de Francisco Morato SP, VUNESP, 2019

Para Japiassú (2001), entre a pedagogia político-estética teatral da teoria da peça didática de B. Brecht e a abordagem psicodramática terapêutica do teatro de J.L. Moreno, é possível encontrar, pelo menos um ponto de interseção, que, segundo o autor,

✂️ a) seria o rígido treinamento corporal com embasamento na dança moderna a partir de R. Laban.
✂️ b) seria o treinamento corporal e artístico a partir das teorias de C. Stanislavski.
✂️ c) seriam as referências na história do teatro, especialmente do Teatro Grego.
✂️ d) seria a ênfase na busca da espontaneidade, na improvisação, no frescor do fenômeno teatral.
✂️ e) seria a busca de uma estética modernista, fundamentada no Construtivismo Soviético.

1174Q1073614 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Dança, Prefeitura de Araçariguama SP, Avança SP, 2024

Para o dançarino, o alongamento é parte da rotina. Os exercícios específicos de alongamento proporcionam uma sensação de maior controle muscular, flexibilidade e amplitude de movimentos, aspectos essenciais na dança. Com relação aos tipos de alongamento, assinale a alternativa INCORRETA:

✂️ a) dinâmico – consiste em alongar até a máxima extensão e voltar a posição inicial.
✂️ b) balístico – se assemelha ao alongamento dinâmico, mas contém oscilações na amplitude final do movimento.
✂️ c) estático – pode ser de baixa e média tensão muscular, mas não de alta.
✂️ d) ativo – o indivíduo assume e mantém uma posição alongada sem nenhuma ajuda externa.
✂️ e) passivo – necessita de uma força externa (pessoal ou material).

1175Q1070808 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Prefeitura de Cachoeirinha RS, FUNDATEC

Jean Jacques Roubine, em seu livroA Arte do Ator, apresenta o seguinte comentário sobre o trabalho vocal realizado pelo encenador polonês Jerzy Grotowski: “Um bom ator dispõe de várias ‘vozes’. A teoria grotowskiana dos ‘ressonadores’ não tem nenhuma validade científica. Ela traduz de modo metafórico uma realidade de experiência: o ator tem a sensação de que, de acordo com o impulso dado à coluna de ar que ele inspira ou expira, a sua voz passa por uma determinada parte do seu corpo que age como um amplificador e como um fator de colorido.” A seguir apresenta os vários ressonadores propostos por Grotowski. Nesse sentido, qual dos mencionados abaixo NÃO pertence à teoria grotowskiana?

✂️ a) O ressonador superior ou craniano: na prática ocidental, o mais familiar; ele governa o registro agudo da voz e produz o que é chamado, no jargão do teatro, a voz "de máscara".
✂️ b) O ressonador peitoral: corresponde ao registro grave da voz.
✂️ c) O ressonador nasal: observemos que a maior parte das escolas de atores considera a voz anasalada como defeituosa e procura eliminá-la.
✂️ d) O ressonador maxilar, um meio termo entre o ressonador agudo e grave.
✂️ e) O ressonador occipital: constitui o trampolim de um registro superagudo frequentemente observado no teatro chinês.

1176Q1073116 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Arte, Prefeitura de Ituiutaba MG, HL, 2024

No ensino das Artes no ensino fundamental – anos finais, espera-se que o componente Arte contribua com o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens – e no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento –, com vistas a possibilitar aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas. É uma das habilidades previstas na BNCC para o ensino do teatro:

✂️ a) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
✂️ b) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
✂️ c) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
✂️ d) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

1177Q1073238 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Arte, Prefeitura de Caçapava SP, Avança SP, 2024

O ______________ foi um importante grupo teatral paulista das décadas de 50 e 60. Um de seus principais fundadores, o ator e diretor ______________, tinha como intenção apresentar produções _______________, em contraposição ao que o ______________ vinha fazendo. Dentre os principais nomes que passaram por ali, podemos citar Gianfrancesco Guarnieri e ______________. Um de seus grandes sucessos foi o espetáculo Eles Não Usam Black-Tie.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

✂️ a) Teatro Brasileiro de Comédia - Paulo Autran - refinadas - Teatro de Arena - Augusto Boal.
✂️ b) O Teatro Oficina - José Renato - politizadas - Teatro de Arena - Oduvaldo Viana Filho.
✂️ c) Teatro de Arena - José Renato - de baixo custo - Teatro Brasileiro de Comédia - Oduvaldo Viana Filho.
✂️ d) Teatro Brasileiro de Comedia - Franco Zampari - refinadas - Teatro Oficina - Augusto Boal.
✂️ e) Teatro de Arena - Franco Zampari - politizadas - Teatro Oficina - Augusto Boal.

1179Q1073136 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Professor de Artes, Prefeitura de Bombinhas SC, FURB, 2024

___________ é amplamente reconhecido/a como uma figura seminal no campo da dança e do movimento, tendo desenvolvido uma metodologia abrangente para a análise e ensino da dança. Suas obras são amplamente aceitas e fundamentais para compreensão da metodologia do ensino de dança até os dias de hoje. Temos como referência sua obra "Choreutics", de 1966. Em outra obra, descreveu sobre os elementos constitutivos do movimento, que são: ____________________________.

Assinale a alternativa que correta e respectivamente preenche as lacunas do excerto:

✂️ a) Rudolf Laban - fluência, espaço, peso e tempo.
✂️ b) Alicia Alonso - destreza, aptidão, ritmo e técnica.
✂️ c) Martha Graham - dinâmica, criatividade, ritmo e velocidade.
✂️ d) Isadora Duncan - improviso, expressividade, fluência e tempo.
✂️ e) Nijinski - improviso, espaço, leveza e dinamismo.

Questões de Concursos Artes Cênicas

Resolva questões de Artes Cênicas comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1161Q1071198 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes, IF PB, IDECAN, 2019

1162Q1070696 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes, Prefeitura de Guararapes SP, VUNESP, 2018

1163Q1071094 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Edital n 31, SEDF, Quadrix, 2022

1164Q1074459 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Edital n 14, Prefeitura de Belmonte SC, AMEOSC, 2025

1165Q1070879 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes, Prefeitura de Fortaleza CE, IMPARH, 2019

1166Q1070887 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes, Prefeitura de Areal RJ, GUALIMP, 2019

1167Q1071659 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Professor de Artes Cênicas e Teatro, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

1168Q985432 | Artes Cênicas, Artes, Prefeitura de Arvorezinha RS, OBJETIVA, 2025

1169Q1071209 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes, IF PB, IDECAN, 2019

1170Q1074797 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Contrarregra, FUNARTE, FGV

1171Q1071242 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Especialidade Arte, Prefeitura de Joinville SC, CESPE CEBRASPE, 2022